Full-text resources of CEJSH and other databases are now available in the new Library of Science.
Visit https://bibliotekanauki.pl

Results found: 4

first rewind previous Page / 1 next fast forward last

Search results

help Sort By:

help Limit search:
first rewind previous Page / 1 next fast forward last
1
Publication available in full text mode
Content available

Rodzina i jej doświadczenie emigracyjne w kontekście wielokulturowości. Wybrane zagadnienia

100%
Gajewski M.
Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska, sectio J – Paedagogia-Psychologia
|
2023
|
vol. 36
|
issue 1
81-92
EN
The article addresses issues related to migration/emigration of individuals and their families, and draws attention to the specificity and size of contemporary emigration, emphasizing the importance of the unique historical context of modern relocation of people, both the propagation of the COVID-19 pandemic and the huge wave of refugees from war-torn Ukraine. The aim of the study was to discuss selected correlates important for contemporary migration/emigration that shape the identity of the family and its members residing in a culturally diverse environment. Multiculturalism as a value in itself is generally not questioned today, but the practice of everyday life shows that for many people it is a real practical challenge. Therefore, subjective and social determinants of learning and assimilating culture as well as building family and individual identity were distinguished. The value of the process of education and family upbringing as a factor supporting the process of adaptation to the conditions of multiculturalism was also emphasized.
PL
W artykule podjęto kwestie związane z migracją/emigracją osób indywidualnych i ich rodzin oraz zwrócono uwagę na specyfikę i rozmiar współczesnej emigracji, podkreślając znaczenie wyjątkowego kontekstu historycznego współczesnej relokacji osób, zarówno propagacji pandemii COVID-19, jak i olbrzymiej fali uchodźców z dotkniętej wojną Ukrainy. Celem było omówienie wybranych, ważnych dla współczesnej migracji/emigracji korelatów kształtujących tożsamość rodziny i jej członków przebywających w środowisku zróżnicowanym kulturowo. Wielokulturowość jako wartość sama w sobie zasadniczo współcześnie nie jest kwestionowana, niemniej praktyka życia codziennego wskazuje, że dla wielu osób stanowi realne praktyczne wyzwanie. W związku z tym wyróżniono podmiotowe i społeczne determinanty uczenia się i asymilowania kultury oraz budowania tożsamości rodzinnej i indywidualnej. Podkreślono również wartość procesu edukacji i wychowania rodzinnego jako czynnika wspierającego proces adaptacji do warunków emigracji respektującej wielokulturowość.
2
Publication available in full text mode
Content available

Młodzież a współczesne kontrowersyjne sekty: wybrane zagadnienia

100%
Gajewski M.
Homo et Societas. Wokół Pracy Socjalnej
|
2018
|
issue 3
36-47
EN
The paper addresses a very important issue of controversial cults and their impact on youth. The first part describes and analyzes youth as an crucial stage in human development, the social situation in which young people grow up. There are also analyzed the most important needs of young people. The next part of the article presents the basic definitions of sects and discusses the manner of their controversial impact on society and youth. Then, the reasons for the emergence of sects are explained, as well as variables conducive to their possible attractiveness. The issue of susceptibility of children and youth to sects is also explained. The final part focuses on the effects of assistance offered to young people. It is pointed out that it is necessary to organize and conduct preventive and therapeutic interactions in the context of the work of educators, social workers and psychologists.
PL
Artykuł podejmuje problem działalności kontrowersyjnych grup kultowych i ich wpływ na młodzież. W pierwszej części opisano i analizowano młodość jako ważny etap rozwoju człowieka. Scharakteryzowano sytuację społeczną w jakiej dorasta młodzież oraz wskazano na najważniejsze potrzeby młodzieży.  W dalszej części artykułu przedstawiono podstawowe definicje dotyczące sekt i omówiono sposób ich kontrowersyjnego oddziaływania na społeczeństwo i młodzież. Omówiono przyczyny powstawania sekt i zmienne sprzyjające możliwej ich atrakcyjności. Omówiono również zagadnienie podatności na działanie sekt. Część końcowa koncentruje się na konieczności organizowania i prowadzenia oddziaływań profilaktycznych i terapeutycznych w kontekście pracy pedagogów, pracowników socjalnych i psychologów.
3
Publication available in full text mode
Content available

Rola i znaczenie relacji wychowawca – wychowanek z perspektywy założeń pedagogiki ignacjańskiej

100%
Gajewski M.
Podstawy Edukacji
|
2011
|
vol. 4
213-224
EN
This paper presents the historical conditions of Ignatian pedagogy as rooted in the centuries-old tradition of Jesuit (Society of Jesus) education. A wide range of schools and universities in every continent adopt the Jesuit principles of education, which teach children and young people in the spirit of the Latin maxim of cura personalis (care of the person). The dialogue between the student and the teacher is an essential aspect of Jesuit education. It is understood as the manner in which teachers accompany students in their growth and development so that over time they can become human beings for others. The article also discusses the relationship between pedagogy and the Ignatian Spiritual Exercises developed by St. Ignatius and presents three important components of Jesuit education: experience, reflection, and action.
PL
Pedagogika ignacjańska, podkreślając konieczność kształtowania pozytywnych relacji między wychowawcą a wychowankiem, wpisuje się w nurt pedagogiki personalistycznej. W niniejszym artykule przedstawiono historyczne uwarunkowania pedagogiki ignacjańskiej, zakorzenionej w wielowiekowej tradycji edukacyjnej Towarzystwa Jezusowego. Wychowanie jezuickie wyraża się w bogatej ofercie szkół i uniwersytetów, które kształcą dzieci i młodzież na wszystkich kontynentach w duchu łacińskiej maksymy cura personalis. Dialog ucznia z wychowawcą stanowi podstawowy aspekt wychowania jezuickiego. Wychowanie to rozumie się jako drogę, na której nauczyciele towarzyszą uczniom w ich wzroście i rozwoju, tak by z biegiem czasu stawali się ludźmi dla innych. W artykule omówiono ponadto związek pedagogiki ignacjańskiej z Ćwiczeniami duchownymi, opracowanymi przez św. Ignacego, i zaprezentowano trzy ważne składowe tej pedagogiki, którymi są: doświadczenie, refleksja i zdolność działania.
4
Publication available in full text mode
Content available

Kwestionariusz Spostrzegania Funkcjonowania Sekt (KSFS-17) jako narzędzie diagnostyczne dla celów profilaktyki społecznej

100%
Gajewski M.
Forum Pedagogiczne
|
2024
|
vol. 14
|
issue 2.1
181-197
EN
The article presents the development process and psychometric properties of the Cult Functioning Perception Questionnaire (CFPQ-17), designed to assess respondents' beliefs regarding their awareness and perception of cult (or sect) phenomena. The questionnaire examines factors such as recruitment methods, knowledge of potential consequences of cult membership, the social context of cult operations, and personal disposition toward making decisions and taking actions in relation to these groups. The questionnaire consists of 17 items rated on a 5-point scale. The study was conducted on a sample of 749 individuals (with proportional gender distribution: women: N = 410; 54.7%; men: N = 339; 45.3%). Confirmatory factor analysis was used to determine the theoretical validity of the CFPQ-17. The analysis confirmed a four-factor structure, although the questionnaire can also be used as a unidimensional tool. The reliability for the overall tool was 0.935, with individual factor reliabilities ranging from 0.640 to 0.847. The goodness-of-fit index indicated an acceptable, moderate fit of the data (χ2/df = 3.78). The results were satisfactory, leading to the recommendation that the CFPQ-17 be used for pedagogical, educational, and preventive purposes, including social prevention, therapy, as well as for research in the social sciences.
PL
Artykuł prezentuje sposób tworzenia i właściwości psychometryczne kwestionariusza spostrzegania funkcjonowania sekt (KSFS-17) badającego przekonania respondentów w zakresie  świadomości i percepcji fenomenu sekt, a w tym specyfiki werbunku, wiedzy dotyczącej możliwych konsekwencji przynależności do sekt, kontekstu społecznego ich funkcjonowania oraz osobistej dyspozycji do podjęcia decyzji i działań w kontekście tychże grup. Kwestionariusz składa się z 17 pozycji ocenianych na skali 5-punktowej. Badanie przeprowadzono na próbie 749 osób (liczebność kobiet i mężczyzn w próbie była proporcjonalna: kobiety: N=410; 54,7%; mężczyźni: N= 339; 45,3%). W celu określenia trafności teoretycznej kwestionariusza KSFS-17 wykorzystano metodę CFA. Analiza konfirmacyjna potwierdziła 4-czynnikową strukturę kwestionariusza, niemniej kwestionariusz można stosować jako narzędzie jednowymiarowe. Rzetelność dla wskaźnika ogólnego wyniosła dla całego narzędzia 0,935 zaś dla poszczególnych czynników od 0,640 do 0,847. Współczynnik dobroci dopasowania wykazał akceptowalne, umiarkowane dopasowanie danych (χ2/df = 3,78). Ostatecznie uzyskane wyniki okazały się zadowalające w związku z czym kwestionariusz KSFS-17 można rekomendować do stosowania dla celów pracy pedagogicznej, edukacyjnej i wychowawczej w tym profilaktyki społecznej, terapii, jak i do badań z obszaru nauk społecznych.
first rewind previous Page / 1 next fast forward last
JavaScript is turned off in your web browser. Turn it on to take full advantage of this site, then refresh the page.