Search results

1

Organizacja procesu korekcji wad postawy w Tarnowie

100%

Leśniak K.

Problemy Współczesnej Pedagogiki

|

2015

|

vol. 1

|

issue 1

57-70

PL

Wraz z rozwojem cywilizacji notuje się coraz częściej wady postawy oraz większą liczbę dzieci i młodzieży o nadmiernej masie ciała. W okresie dziecięcym i młodzieńczym usuwaniem nieprawidłowości w budowie rozwijającego się organizmu powinna zajmować się gimnastyka korekcyjna. By jednak była ona efektywna, musi być w odpowiedni sposób zorganizowana. Chcąc dokonać oceny organizacji procesu korekcji wad postawy w Tarnowie, badaniu ankietowemu poddano dyrektorów lokalnych szkół podstawowych oraz przeanalizowano dane dostarczone przez Wydział Edukacji Urzędu Miasta Tarnowa. Uwzględniono dane dotyczące organizacji zajęć kompensujących wady postawy w szkołach w latach 2010/2011‒2012/2013. Analiza wyników badań dowodzi, że gimnastyka korekcyjna nieodpłatnie dostępna jest, poza jednym wyjątkiem, w klasach I‒III szkół podstawowych, a odpłatnie we wszystkich przedszkolach. Tylko jedna szkoła oferuje zajęcia również w klasach IV‒VI dwa razy w tygodniu. Uczniowie gimnazjów i szkół ponadgimnazjalnych nie mają możliwości uczestnictwa w tego rodzaju ćwiczeniach. Najlepszy dostęp do zajęć korekcyjnych mają uczniowie szkół specjalnych (blisko 50%) i Szkoły Podstawowej nr 18 (ponad 30%). W badanych latach tylko odpowiednio 6,35%, 4,49%, 8,78% dzieci z pozostałych placówek miało możliwość korzystania z korekcji wad postawy.

EN

Along with the development of civilisation, a considerable increase in the number of children and youth with posture problems and overweight is noticed. The stage of child and youth life, the time when the body is growing, is pivotal in terms of imperfect posture and weight correction. To improve defects in the posture of the growing body, corrective gymnastics is crucial. For corrective gymnastics to be effective, is has to be organised properly. Krzysztof Leśniak To evaluate the organisation of the process of posture correction in Tarnow, a survey of school headmasters was undertaken, and an analysis of the data delivered by the Department of Education of Tarnow Municipal Office was carried out. The analysis encompasses the organization of classes formed to compensate posture defects at schools in the school years 2010/2011‒2012/2013. As a result, the analysis shows that the pupils of almost all Tarnow primary schools (grades 1–3) and kindergartens have access to corrective gymnastics. In primary schools the access is free of charge and in kindergartens it is for a fee. Only one school offers classes also in grades 4–6 two times a week. There is no corrective gymnastics for students of lower secondary and secondary schools. Students of special schools are embraced by the most frequent and accessible gymnastics toward the posture correction. In the school years 2010/2011‒2012/2013, respectively 6.35%, 4.49%, 8.78% of children and youth of regular public schools had access to corrective gymnastics (except for students of special schools who had the access in nearly 50% and students of Primary School No. 18, with the access for over 30%).

2

Isomorphic transition from cooperative to defective versions of the prisoner's dilemma and cournot duopoly

100%

Leśniak K.

Roczniki Naukowe Wyższej Szkoły Bankowej w Toruniu

|

2013

|

issue 12

75-80

EN

We show that games which are equivalent with respect to individual preferences can be nonequivalent with respect to cooperative gains. This phenomenon is present in games with strong competitive vs cooperative tension (social dilemmas, exemplified here by the prisoner's dilemma) as well as games of market concurrency with prospect for cartel creation (oligopolies, exemplified here by the Cournot duopoly). To make precise meaning of strategically equivalent games we introduce the notion of isomorphism of games. Cooperative gains are calculated as sums of payoffs of players.

3

Reasons for the insufficient use of e-learning in the employee training process in the sector of small and medium enterprises

51%

Kozioł M., Mikos A., Leśniak K.

Zeszyty Naukowe Małopolskiej Wyższej Szkoły Ekonomicznej w Tarnowie

|

2018

|

issue 4 (40)

13-23

EN

The aim of the article is to identify the reasons for the insufficient use of e-learning training in the SME sector and to indicate ways to reduce it, as well as to present the results of empirical research. The implementation of the foreseen objective was based on: analysis of the results of the predecessors’ researches and the questionnaire. Research, in its scope, included internal reasons for the low use of e-learning training, and so it related to the decision-making sphere of the company. Numerous financial, personnel and information barriers have been identified, as well as lack of a coherent training and knowledge management and poor cooperation with other entities in the sector. External causes derive, among others, from poor knowledge of the principles and methods of conducting cybernetic learning and communication, lack of interest and use of IT tools referred to as the ‘Internet of Things’, and finally low, unsatisfying work-life balance.

PL

Celem artykułu jest identyfikacja przyczyn niskiego wykorzystania szkoleń e-learningowych w sektorze MSP i wskazanie sposobów ich ograniczenia, jak również prezentacja wyników badań empirycznych. Do realizacji tak nakreślonego celu wykorzystano: analizę wyników badań poprzedników oraz kwestionariusz ankiety. Badania w swym zakresie obejmowały wewnętrzne przyczyny niskiego wykorzystania szkoleń e-learningowych, a więc odnosiły się do sfery decyzyjnej przedsiębiorstwa. Zidentyfikowano istnienie licznych barier o charakterze finansowym, personalnym i informacyjnym, nadto wskazano na brak spójnego systemu zarządzania szkoleniami i wiedzą oraz na słabą współpracę z innymi podmiotami sektora. Zewnętrzne przyczyny są następstwem między innymi słabej znajomości zasad i sposobów cybernetycznego uczenia się i komunikacji, braku zainteresowania i wykorzystania narzędzi IT określonych mianem „internetu rzeczy”, czy wreszcie niskiego, mało satysfakcjonującego work-life balance.

Refine search results

1 Problemy Współczesnej Pedagogiki

1 Roczniki Naukowe Wyższej Szkoły Bankowej w Toruniu

1 Zeszyty Naukowe Małopolskiej Wyższej Szkoły Ekonomicznej w Tarnowie

3 Leśniak K.

1 Kozioł M.

1 Mikos A.

1 2018

1 2015

1 2013

Organizacja procesu korekcji wad postawy w Tarnowie

Isomorphic transition from cooperative to defective versions of the prisoner's dilemma and cournot duopoly

Reasons for the insufficient use of e-learning in the employee training process in the sector of small and medium enterprises