Results found: 2

Search results

Sort By:

Limit search:

Siła wiary religijnej białostockich nauczycieli

100%

Krysztofik-Gogol E.

Społeczeństwo i Rodzina

2012

issue 2(31)

119-129

Tekst jest raportem z badań dotyczących wiary religijnej nauczycieli. Podstawowym celem badań było zmierzenie siły wiary nauczycieli, w odniesieniu do ich indywidualnej sfery życia (osobistego kontaktu z Bogiem lub Transcendentem, podejmowaniu ważnych decyzji, poszukiwaniu sensu i celu w życiu itd.). Wykorzystano Kwestionariusz Siły Wiary Religijnej Santa Clara (T.G. Plante i M.T. Boccacciniego). Przeprowadzone badania pozwoliły ustalić, że siła wiary u badanych kobiet jest wyższa niż u mężczyzn, a także osoby powyżej 56 roku życia odznaczają się wyższą siłą wiary niż ich młodsi koledzy. Siła wiary u nauczycieli pracujących w szkołach podstawowych jest wyższa niż u tych badanych, którzy nie pracują w szkołach podstawowych. Nauczyciele wyznania rzymsko-katolickiego oraz prawosławnego cechują się wyższym poziomem siły wiary niż osoby badane nie utożsamiające się z żadnym z wyznań. Im mniej religijne było otrzymane wychowanie tym niższy jest poziom siły wiary badanych nauczycieli.

The text is a report of research on teachers’ religious beliefs. The primary goal of the research was to measure the strength of religious faith in relation to their individual sphere of life (personal contact with God or Transcendent, important decision making, search for life etc.). The Santa Clara Strength of Religious Faith Questionnaire (T.G. Plante, M.T. Boccaccini) was used. The studies have established that, strength of faith is higher in women than in men and also persons above 56 years of age are characterized by a higher power of faith than their younger counterparts. The strength of faith in teachers working in primary schools is higher than in those who do not work in primary schools. Roman Catholic and Orthodox teachers are characterized by a higher level of strength of faith than respondents not identified with any of the denominations. The less religious upbringing had received the lower level of strength of teachers faith.

Znaczenie religijności w życiu prywatnym nauczycieli

100%

Krysztofik-Gogol E.

Pogranicze. Studia Społeczne

2014

vol. 23

249-264

Omawiane w wyniki badań stanowią fragment szerszego projektu badawczego realizowanego pod hasłem "Wymiary religijności nauczycieli"

The text contains fragments of research results conducted within the framework of the project about dimensions of teachers’ religiousness (in Bialystok). Methodological conception of research was based on the diagnostic procedure and the triangulation strategy of methods and sources. In the quantitative orientation two research tools were used: The Santa Clara Strength of Religious Faith Questionnaire (T.G. Plante, M. Boccaccini) and Dimensions of the Religiousness Questionnaire (E. Krysztofik-Gogol). The biographical method with the semi-structured interview was used in the quality research orientation. Religiousness appears to a different degree and in a different way in teachers’ life. In the individual aspect of teachers’ life, religiousness constitutes a strong source of support in making important decisions and religious coping strategy. In the family life of examined teachers religiousness is connected with religious traditions and constitutes the element of educational influences. A social dimension of religiousness in teachers’ life is connected with tolerance shown to people of different faith.

Refine search results

1 Pogranicze. Studia Społeczne

1 Społeczeństwo i Rodzina

2 Krysztofik-Gogol E.

1 2014

1 2012

Search results

Siła wiary religijnej białostockich nauczycieli

Znaczenie religijności w życiu prywatnym nauczycieli