Full-text resources of CEJSH and other databases are now available in the new Library of Science.
Visit https://bibliotekanauki.pl

Refine search results

Journals help

  1. 3 Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze

Authors help

  1. 3 Bobik B.

Years help

  1. 1 2020

  2. 1 2019

  3. 1 2018

Results found: 3

first rewind previous Page / 1 next fast forward last

Search results

help Sort By:

help Limit search:
first rewind previous Page / 1 next fast forward last
1
Publication available in full text mode
Content available

Uwarunkowania pracy i zadania pedagogów szkolnych w świetle ich wypowiedzi

100%
Bobik B.
Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze
|
2018
|
vol. 575(10)
11-24
PL
Artykuł dotyczy profesji pedagoga szkolnego, jego zadań i czynników warunkujących ich realizację. Ma charakter badawczy, odwołuje się do wyników pilotażowych badań diagnostycznych. Prezentuje założenia badawcze oraz wyniki badań uporządkowane w następujące obszary: warunki pracy, obowiązki pedagoga szkolnego, formy pomocy pedagogicznej w pracy z uczniami, rodzicami i nauczycielami, czynniki warunkujące model pracy pedagoga szkolnego oraz cechy indywidualne ważne w profesji pedagoga. Opisane analizy stanowią podstawę do sformułowania wniosków w końcowej części artykułu.
2
Publication available in full text mode
Content available

Working conditions and duties of school pedagogues in the light of their statements

100%
Bobik B.
Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze
|
2018
|
vol. 575(10)
11-24
EN
The article concerns the profession of a school pedagogue, his/her duties and factors determining their implementation. The article is of research nature, refers to the results of pilot diagnostic studies. Presents research assumptions and research results arranged in the following areas: working conditions, duties of a school pedagogue, forms of pedagogical assistance in working with students, parents and teachers, factors determining the model of the school pedagogue work and individual characteristics important in the pedagogue’s profession. Described analyses are the basis for formulating the conclusions in the final part of the article.
3
Publication available in full text mode
Content available

Pedagogiczne wyzwania pracy z dziećmi mniejszości romskiej

100%
Bobik B.
Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze
|
2017
|
vol. 564(9)
13-21
PL
Romowie jako mniejszość etniczna żyją na terenie Polski od XV wieku. Są grupą zróżnicowaną, tworzącą mozaikę wspólnot, mającą własną kulturę i tradycję. Współcześni Cyganie żyją często na marginesie społeczeństwa ze względu na negatywnie nacechowany stereotyp, brak wykształcenia i pracy. Utrzymują się z zasiłków z pomocy społecznej, emerytur i rent przedstawicieli starszego pokolenia oraz pracy dorywczej. Znaczna część Romów mieszka na terenie województwa śląskiego, w tym w Bytomiu. Należą oni głównie do wspólnoty Romów Górskich (tzw. Bergitka Roma). Szansą dla Romów jest edukacja międzykulturowa. Realizowane w Polsce od 2001 r. programy integracji społeczności romskiej opierają się na wspieraniu aspiracji edukacyjnych oraz rozbudzaniu celów zawodowych dzieci romskich. Odwołują się do tradycji i kultury romskiej, zapoznają romskich uczniów z polską spuścizną kulturową. Celem artykułu jest zwrócenie uwagi na wielokulturowość współczesnego polskiego społeczeństwa na przykładzie mniejszości romskiej. Artykuł ma charakter teoretyczny, systematyzuje wiedzę na temat społeczności romskiej oraz bytomskich Romów. W oparciu o kwerendę źródłową oraz dobre praktyki opisuje przedsięwzięcia służące ich integracji ze społeczeństwem polskim i uświadamia, że bez tego wsparcia Romowie będą skazani na egzystencję na marginesie społeczności większościowej.
first rewind previous Page / 1 next fast forward last
JavaScript is turned off in your web browser. Turn it on to take full advantage of this site, then refresh the page.