Full-text resources of CEJSH and other databases are now available in the new Library of Science.
Visit https://bibliotekanauki.pl

Results found: 4

first rewind previous Page / 1 next fast forward last

Search results

help Sort By:

help Limit search:
first rewind previous Page / 1 next fast forward last
1
Publication available in full text mode
Content available

TRUDNOŚCI (SAMO)OCENY W NAUCZANIU JĘZYKA POLSKIEGO JAKO OBCEGO W BIZNESIE

100%
Komorowska E.
Neofilolog
|
2019
|
issue 53/1
117-127
EN
Teaching business Polish to foreign businessmen in Poland has its specificity: lessons often take place in learners’ offices on a one-to-one basis or in very small groups. Learners are usually very demanding and autonomous. They want to have control over their language learning process but are unwilling to take any tests. Therefore, process of evaluation has to be organized in a less conventional manner. The article reflects on the needs of such learners and describes the most effective ways which, according to its author, measure their skills: formative assessment and task-based assessment.
2
Publication available in full text mode
Content available

Błędy nauczycieli na kursach języka polskiego jako obcego w biznesie

100%
Komorowska E., Uniwersytet w Lizbonie A. d. U.
Acta Universitatis Lodziensis. Kształcenie Polonistyczne Cudzoziemców
|
2015
|
vol. 22
PL
Coraz więcej zagranicznych firm inwestuje w Polsce, co przyczynia się do rozpowszechnienia nauczania języka polskiego jako obcego w biznesie. Artykuł opisuje specyfikę kursów biznesowych na podstawie modelu glottodydaktycznego P. Gębala. Na tymże modelu została również przeprowadzona analiza błędów popełnianych przez nauczycieli w nauczaniu biznesowym. Niestety, wiele kursów biznesowych odbywa się bez uwzględnienia szczególnych potrzeb uczącego się, czyli dorosłego pracującego w Polsce. Bardzo często zdarza się również, że nauczyciele nie posiadają przygotowania teoretycznego do nauczania języków specjalistycznych, co skutkuje licznymi błędami popełnianymi w czasie prowadzenia zajęć biznesowych. Tezy artykułu oparte są na badaniach ankietowych, wywiadach oraz obserwacjach uczestniczących, a także na własnym doświadczeniu autorki jako lektora JPJO.
EN
In the past years, the economic growth has encouraged many foreign companies to move their businesses to Poland which resulted in an increasing number of foreigners living and working in our country. Some of them not only decide to work here, but also to learn Polish language and culture, which leads to an increased demand for business Polish language courses. The article presents the characteristic of business Polish language courses according to the model of glottodidactics by P. Gębal. This model was also the base for the analysis of the mistakes the teachers make during such courses. Unfortunately, many business courses are taught with disregard to the special needs of the learner, who is an adult working in Poland. It also happens very often that the teachers do not have the theoretical preparation for teaching languages for specific purposes. The article is based on surveys, interviews, and observations. Also, the author herself is a teacher of Polish for business purposes.
3

The compliment as a speech act in Russian: A lexical-pragmatic study

63%
Komorowska E., Anna Ohrimovich A.
Beyond Philology: An International Journal of Linguistics, Literary Studies and English Language Teaching
|
2018
|
issue 15/1
49-67
EN
The aim of the paper is to identify the linguistic exponents of Russian compliments. The examples which will be analyzed come from contemporary Russian. We will consider direct and indirect compliments, paying attention to such phenomena as presupposition and implicature as well as to the pragmatic functions of utterances. An analysis of communication strategies will allow us to present the specific features and role of compliments in linguistic communication in Russia.
PL
Celem artykułu jest zbadanie językowych eksponentów rosyjskich komplementów. Przykłady, które będą analizowane, pochodzą ze współczesnego języka rosyjskiego. Rozważymy bezpośrednie i pośrednie komplementy, zwracając uwagę na takie zjawiska, jak presupozycja i implikatura, a także na pragmatyczne funkcje wypowiedzi. Analiza strategii komunikacyjnych pozwoli nam przedstawić charakterystyczne cechy komplementów i ich rolę w komunikacji językowej w Rosji.
4
Content available remote

Rosyjskie słownictwo barw u kobiet i mężczyzn (badania wstępne)

63%
Stanulewicz D., Komorowska E.
Przegląd Wschodnioeuropejski
|
2022
|
vol. 1
287–302
EN
The aim of the paper is to present the results of a study of psychological salience of colour terms for women and men who are native speakers of Russian. In our study, we employed the elicitation list task which is a five-minute psychological test designed to determine which and to what degree colour terms are psychologically important to language users. There were 26 Russian speakers – 13 women and 13 men – who participated in the test. The test results provide us with adequate material to be used to analyze both quantitative and qualitative differences between the female and male colour lexicons, and additionally, to estimate the scope of these differences. The study confirms the observations made by other researchers, as well as the popular opinion that women have a richer selection of colour words at their disposal and that they actually know many more metonymic colour terms than men.
first rewind previous Page / 1 next fast forward last
JavaScript is turned off in your web browser. Turn it on to take full advantage of this site, then refresh the page.