Search results

1

Makiawelizm i korelaty (mroczna triada) – nieidentyfikowane zagrożenia dlaspołeczeństw

100%

Świeca L. J.

Przegląd Naukowo-Metodyczny „Edukacja dla Bezpieczeństwa”

|

2015

|

vol. 8

|

issue 1(26)

267-282

XX

Mroczna triada to grupa trzech cech osobowości: narcyzmu, machiawelizmu i psychopatii, z których wszystkie są interpersonalnie awersyjne. Mroczna triada odnosi się do trzech teoretycznie odrębne, ale empirycznie powiązanych konstrukcji osobowości. Termin odzwierciedla przekonanie, że te trzy kategorie diagnostyczne, mają mieć co najmniej kilka wspólnych podstawowych czynników: narcystyczną osobowość (w sensie klinicznym) charakteryzuje się brakiem empatii i egoizmem. Makiaweliczna osobowość charakteryzuje się manipulacją i wyzyskiem innych, z cynicznym lekceważeniem moralności i koncentracją na własnym interesie i oszustwie. Psychopatią, czy osobowością antyspołeczną, charakteryzującą się impulsywnym poszukiwaniem silnych wrażeń.

2

Makiawelizm edukacyjny w kontekście bezpieczeństwa podopiecznego w komunikacji społecznej – próba diagnozy

100%

Świeca L. J.

Przegląd Naukowo-Metodyczny „Edukacja dla Bezpieczeństwa”

|

2014

|

vol. 7

|

issue 1(22)

307-325

XX

Autorzy w artykule podjęli próbę zdiagnozowania zawodu nauczyciela w aspekcie natężenia cechy makiawelistycznych. Nauczyciel jako kategoria profesji publicznej należącej do grupy o szczególnej odpowiedzialności etycznej, wymaga też swoistych kompetencji społecznych i cech osobowych, wśród których cechy osobowości makiawelicznej w zasadzie dyskredytują osobę je przejawiającą jako nauczyciela. Stanowią bowiem rozpoznawalny, choć zwykle nieuświadomiony przez obserwatora, syndrom cech ujawniających się w zachowaniach, mogących modelować (i modelujących) cechy pokolenia wychowywanego (tu: uczniów). Uzyskany wynik poziomu natężenia makiawelizmu lokuje nauczycieli wśród zróżnicowanych i często wymagających tendencji manipulacyjnych w swej istocie profesji, na drugiej pozycji, co może budzić poważne obawy o bezpieczeństwo ucznia. Można zatem wnioskować, iż poziom makiawelizmu wśród nauczycieli jest relatywnie wysoki, co powoduje, że traktują oni jako uprawnione manipulowanie uczniem (teoretycznie dla jego dobra), cechuje ich niska empatia i chłód emocjonalny.

3

Jakość relacji jako podstawowy wskaźnik kompetencji komunikacyjnych z podopiecznym w aspekcie teorii gier negocjacyjnych oraz imperatywu kategorycznego Immanuela Kanta

100%

Świeca L. J.

Przegląd Naukowo-Metodyczny „Edukacja dla Bezpieczeństwa”

|

2014

|

vol. 7

|

issue 4(25)

287-302

XX

Autor w artykule podjął próbę przestawienia teoretycznej koncepcji wykorzystania pojęcia relacji do kształtowania wysokiego poziomu kompetencji personalnych i społecznych, zgodnie z KRK i Systemami Zapewniania Jakości Kształcenia. Wysoka jakość komunikacji interpersonalnej to konieczność – poza wiedzą i umiejętnościami, komunikacja pozostaje kluczową do efektywnego nauczania. W artykule zarysowano standard wysokiej jakości komunikacji z uwzględnieniem technik negocjacyjnych przy jednoczesnym poszanowaniu najwyższych standardów etycznych.

Refine search results

3 Przegląd Naukowo-Metodyczny „Edukacja dla Bezpieczeństwa”

3 Świeca L. J.

1 2015

2 2014

Makiawelizm i korelaty (mroczna triada) – nieidentyfikowane zagrożenia dlaspołeczeństw

Makiawelizm edukacyjny w kontekście bezpieczeństwa podopiecznego w komunikacji społecznej – próba diagnozy

Jakość relacji jako podstawowy wskaźnik kompetencji komunikacyjnych z podopiecznym w aspekcie teorii gier negocjacyjnych oraz imperatywu kategorycznego Immanuela Kanta