Results found: 2

Search results

Sort By:

Limit search:

Genesis and Effects of the Activities of the Branch of Poznań University of Physical Education in Gorzów Wielkopolski from 1971 to 1984

100%

Jurek T., Pilecka D.

Sport i Turystyka. Środkowoeuropejskie Czasopismo Naukowe

2024

vol. 7

issue 4

69-88

Celem artykułu jest ukazanie 13 lat działalności gorzowskiej filii Akademii Wychowania Fizycznego. Artykuł przygotowano zgodnie z metodologią badań historycznych. Opiera się on na analizie materiałów archiwalnych, dokumentów oraz relacji. W wyniku wieloletnich starańwładz lokalnych oraz wojewódzkich w 1971 roku w powiatowym wówczas Gorzowie Wielkopolskim powstał zamiejscowy ośrodek WyższejSzkoły Wychowania Fizycznego (od 1973 roku Akademii Wychowania Fizycznego) w Poznaniu. Początkowo nowa uczelnia działała jako Filia (1971–1984). Był to najtrudniejszy i najmniej znany okres w jej pięćdziesięcioletnich dziejach. Brakowało własnej kadry wykładowców, wielu nauczycieli dojeżdżało z Poznania, a baza dydaktyczna była skromna. W latach 1971–1984 gorzowska placówka kształciła w trybie dziennym i zaocznym na kierunku wychowanie fizyczne. Ogółem w omawianym okresie studia ukończyło 1,4 tys. absolwentów studiów magisterskich. Istotny wkład w rozwój uczelni wnieśli jej szefowie w randze prorektora: doc. Lech Erdmann (1972–1974), doc. Tadeusz Łobożewicz (1974–1976), prof. Jerzy Gaj (1976–1984). W latach 1971–1984 nieocenionej pomocy udzieliła macierzysta uczelnia – Akademia Wychowania Fizycznego w Poznaniu. Wyróżnił się zwłaszcza rektor prof. Stefan Bączyk, który doprowadził do utworzenia Filii, oraz jego następcy – prof. Zbigniew Drozdowski oraz prof. Aleksander Kabsch. W 1982 roku w okolicznościach stanu wojennego doszło doniespodziewanej, nieudanej próby usamodzielnienia się Filii i przekształcenia w samodzielną szkołę wyższą.

The purpose of the article is to present the 13-year-long activity of the Gorzow branch of the Academy of Physical Education. The article was prepared in accordance with the methodology of historical research. It is based on the analysis of archival materials, documents and files. The branch of the Higher School of Physical Education in Poznań (since 1973 known under the name of the Academy of Physical Education) was established in 1971, in the Gorzow district as a result of the efforts of local and provincial authorities. Initially, the new educational institution functioned as the Branch (1971–1984). The period of 1971–1984 was the most difficult and least known in the fifty-year history of the university. Many teachers commuted from Poznań, and the teaching base was modest. From 1971 to 1984, the Gorzow school educated full-time and part-time students. During the period under review, a total of 1,400 graduates completed their master’s degrees. Significant contributions to the development of the university were made by: associate professor Lech Erdmann (1972–1974), associate professor Tadeusz Łobożewicz (1974–1976), Professor Jerzy Gaj (1976–1984). The rector, Prof. Stefan Bączyk, and his successors Prof. Zbigniew Drozdowski and Prof. Alexander Kabsch were also meritorious. In1982, under martial law, an unexpected, unsuccessful attempt was made to make the Branch independent and transform it into anindependent university.

Opinie studentów na temat wpływu pandemii COVID-19 na ich psychofizyczne funkcjonowanie

81%

Pilecka D., Kulik A., Trzeciak J.

Szkoła - Zawód - Praca

2024

issue 28

169-181

A lot of various conditions affect the psychosocial functioning of students; however, the COVID-19 pandemic challenged many people. This is an important research area in both the social sciences and medical and health sciences that is still under-recognized. The purpose of this study was to present students’ opinions on the impact of the pandemic on their psychophysical functioning. At the beginning of the 2020s, a wide variety of unprecedented problems appeared in the lives of young people. Based on a survey of people studying physiotherapy, dietetics, and physical education in a medium-sized city, it can be concluded that the opinions of many students indicate a perceived deterioration in psycho-physical condition due to the occurrence of the pandemic. Students reported ongoing concerns about their health and the well-being of their loved ones. Factors contributing to the decline in their psychosocial and physical state included financial difficulties, challenges in continuing education, and weakened interpersonal relationships.

Wiele różnorodnych czynników wpływa na psychofizyczne funkcjonowanie studentów, jednak pandemia COVID-19 stanowiła niespotykane dotąd wyzwanie dla wielu osób. Stanowi to niezwykle ważny (wciąż niedostatecznie rozpoznany) obszar badawczy zarówno w dziedzinie nauk społecznych, jak i nauk medycznych oraz nauk o zdrowiu. Celem pracy było przedstawienie opinii studentów na temat wpływu pandemii na ich psychofizyczne funkcjonowanie. Na początku lat 20. XXI w. w życiu młodych ludzi pojawiało się wiele różnorodnych niespotykanych dotychczas problemów. Na podstawie przeprowadzonych w średniej wielkości mieście badań ankietowych wśród osób studiujących fizjoterapię, dietetykę i wychowanie fizyczne stwierdzić można, iż opinie ponad połowy z nich wskazują na odczuwane pogorszenie stanu psychofizycznego w związku z wystąpieniem pandemii. Pojawiały się obawy dotyczące własnego zdrowia i życia oraz zdrowia i życia najbliższych. Na pogorszenie stanu psychofizycznego mogły wpływać m.in. problemy finansowe, trudności z kontynuacją nauki oraz zubożenie relacji interpersonalnych.

Refine search results

1 Sport i Turystyka. Środkowoeuropejskie Czasopismo Naukowe

1 Szkoła - Zawód - Praca

2 Pilecka D.

1 Jurek T.

1 Kulik A.

1 Trzeciak J.

2 2024

Search results

Genesis and Effects of the Activities of the Branch of Poznań University of Physical Education in Gorzów Wielkopolski from 1971 to 1984

Opinie studentów na temat wpływu pandemii COVID-19 na ich psychofizyczne funkcjonowanie