Full-text resources of CEJSH and other databases are now available in the new Library of Science.
Visit https://bibliotekanauki.pl

Results found: 4

first rewind previous Page / 1 next fast forward last

Search results

help Sort By:

help Limit search:
first rewind previous Page / 1 next fast forward last
1
Publication available in full text mode
Content available

Twórczość jako umiejętność wyjątkowa i powszechna:z naciskiem na zakres skojarzeń

100%
Osowiecka M.
Ogrody Nauk i Sztuk
|
2013
|
issue 3
PL
Umiejętność dokonywania dalekich i oryginalnych skojarzeń (asocjacji) jest niezbędna w powstawaniu twórczych pomysłów. Jest to jednak obszar niedostatecznie opisywany i eksplorowany. W niniejszym artykule podjęłam więc próbę uwypuklenia wagi procesów asocjacyjnych w twórczym generowaniu pomysłów. Zaczęłam od przeglądu teorii leżącej u podstaw zajmowania się twórczością w psychologii w ogóle. Następnie skupiłam się na ujęciu egalitarnym, według którego twórczość jest uniwersalną cechą przypisaną każdemu człowiekowi. Na kanwie obserwacji własnych opisałam i przeanalizowałam wagę dalekich skojarzeń w procesie twórczego rozwiązywania problemów, zarówno indywidualnie, jak i grupowo. Na koniec odpowiedziałam na pytanie, w jaki sposób rozwij ać twórczość.
EN
The ability to make remote and original associations is essential in the development of creative ideas. However, this is an area poorly described and explored. Therefore in this article I attempt to highlight the importance of associative processes in the generation of creative ideas. I begin by reviewing the theory which gives rise to creativity in psychology in general. I then focus on an egalitarian basis, according to which creativity is a universal feature assigned to each person. Based on my own observations I describe and analyze the importance of remote associations in the process of creative problem solving, both individually and collectively. At the end I answer the question of how creativity can be developed.
2

An Artist Without Wings? Regulation of Emotions Through Aesthetic Experiences

100%
Osowiecka M.
Creativity. Theories – Research - Applications
|
2016
|
vol. 3
|
issue 1
94-103
EN
Art can help handle difficult experiences. Art therapy sessions (healing through art) have been recognised for years as a well-known and efficient method of treatment. At the same time, one can observe people’s tendencies – apparently inefficient in terms of their well-being (emotions, mood) – to create or experience art (e.g. watching horror movies, listening to sad songs, expressive writing about one’s ordeals). Many authors have described the way negative emotions are regulated. Their research has not, however, exhausted the subject in relation to art. In this paper I discuss the regulation of emotions through art. I am interested in the process of regulating affective experiences, particularly through expressive writing, and in the impact this way of regulation has on task-oriented functioning, especially cognitive functioning.
3
Publication available in full text mode
Content available

Artysta bez skrzydeł? Regulacja emocji poprzez doświadczenia estetyczne

63%
Osowiecka M., Gacka I.
Ars Educandi
|
2016
|
issue 13
67-74
EN
Art can help handle difficult experiences. Art therapy sessions (healing through art) have been recognized for years as a well-known and efficient method of treatment. In this paper is considered the problem of regulation of emotions through art, particularly through expressive writing. Important part of the paper is the impact of this way of regulation on task-oriented functioning, especially cognitive functioning.
PL
Sztuka może pomagać radzić sobie z trudnymi doświadczeniami. Sesje arteterapii (leczenia poprzez sztukę) są znanym i skutecznym rodzajem terapii. Jednocześnie obserwuje się tendencje do – wydawać by się mogło – nieefektywnego dla dobrostanu (emocji, nastroju) angażowania się w tworzenie bądź kontakt ze sztuką (na przykład słuchanie smutnych piosenek, ekspresywne pisanie o trudnych przeżyciach). Wielu autorów opisywało, jak regulujemy negatywne emocje. Treści te nie wyczerpywały jednak tematu w odniesieniu do sztuki. W niniejszym artykule zaprezentowano proces regulacji emocji przez sztukę, zwłaszcza za pośrednictwem pisania ekspresywnego. Opisano również wpływ takiego sposobu regulacji na funkcjonowanie zadaniowe, szczególnie poznawcze.
4

Work Regulatory Focus Scale – Polish Adaptation

45%
Roczniewska M., Retowski S., Osowiecka M., Wrońska M., Słomska I.
Polish Journal of Applied Psychology
|
2013
|
vol. 11
|
issue 2
115-136
EN
The article introduces the Polish adaptation of the Work Regulatory Focus Scale. The authors tested its validity in three studies. Confi rmatory factor analyses vindicated the two-factor solution with a lowcorrelation between promotion and prevention scales and their relatively high reliability (Study 1). We observed the expected differences between dissimilar professions in the levels of regulatory foci (Study 2). Moreover, the tool allowed us to predict participants’ results in a different criterion – creativity (Study 3), by demonstrating that promotion-oriented participants are more original, fl uent and divergent in producing creative ideas than prevention-oriented participants. Implications for the results and the WRF Scale are discussed.
first rewind previous Page / 1 next fast forward last
JavaScript is turned off in your web browser. Turn it on to take full advantage of this site, then refresh the page.