Full-text resources of CEJSH and other databases are now available in the new Library of Science.
Visit https://bibliotekanauki.pl

Results found: 4

first rewind previous Page / 1 next fast forward last

Search results

help Sort By:

help Limit search:
first rewind previous Page / 1 next fast forward last
Logopedia
|
2019
|
vol. 48
|
issue 2
481-496
PL
W artykule podjęto problematykę choroby Alzheimera o wczesnym początku, z odniesieniem do portretu 50-letniej kobiety dotkniętej tą postacią choroby, przedstawionego w książce Motyl L. Genovy (2011) i jej adaptacji filmowej pt. Motyl still Alice (reż. R. Glatzer, W. Westmoreland, 2014). Poszczególne domeny choroby Alzheimera, a więc zaburzenia mowy i języka (im poświęcono najwięcej miejsca), uczenia i pamięci, poznania społecznego, postrzegania i funkcji ruchowych oraz funkcji wykonawczych zaprezentowano w formacie z kolejnych scen książki i filmu. Sądzimy, że oba te źródła, książka i film, pomagają wejść w świat choroby Alzheimera z ukierunkowaniem na problemy pacjenta i mogą być użyteczne we wczesnej diagnostyce i interwencji w odniesieniu do osób cierpiących na tę chorobę.
EN
The article discusses the problems of early-onset Alzheimer’s disease with reference to the portrayal of a 50-year-old woman affected by this form of disease, presented in the book “Still Alice” (by Lisa Genova, 2011) and its film adaptation “Butterfly, Still Alice” (directed by R. Glatzer, W. Westmoreland, 2014). Individual domains of Alzheimer’s disease, i.e. of speech and language disorders (most room having been devoted to them), learning and memory disorders, social cognition, perception and motor function disorders, as well as executive function disorders were presented in the format of successive scenes from the book and the film. We believe that the two sources, the book and the film, help enter the world of Alzheimer’s disease with orientation to the patient’s problems and can be useful in early diagnosis and intervention regarding patients with the disease in question.
EN
The article presents the relationship between stuttering and social phobia, which often accompanies stuttering. The first part presents diagnostic indications of social phobia and stuttering. The second part presents the effects of the treatment of social phobia with psychotropics, mainly antidepressants, which translate into a reduction, and in some cases even into the resolution of stuttering symptoms. This fact does not mean that treatment of people who stutter and suffer from social phobia should be limited to administering drugs. The prospect of discontinuing pharmacological treatment and maintaining the patient’s improved mental and social functioning requires the use of a parallel speech-language therapy aimed at enhancing the fluency of speech.
Logopedia
|
2018
|
vol. 47
|
issue 1
201-213
PL
Artykuł przedstawia zależności między jąkaniem i fobią społeczną, towarzyszącą często jąkaniu. W pierwszej części przedstawiono wskazówki diagnostyczne dla fobii społecznej i jąkania. W drugiej części zaprezentowano efekty leczenia fobii społecznej przy użyciu leków psychotropowych, głównie z kręgu leków przeciwdepresyjnych, które to efekty przekładają się na redukcję, a w części przypadków nawet na ustąpienie objawów jąkania. Fakt ten nie oznacza ograniczania terapii osób jąkających się z fobią społeczną tylko do podawania leków. Perspektywa zaprzestania leczenia farmakologicznego i utrzymania stanu poprawy funkcjonowania psychicznego i społecznego pacjenta wymaga nawet stosowania równoległej terapii logopedycznej nastawionej na poprawę płynności mówienia.
EN
The article presents the relationship between stuttering and social phobia, which often accompanies stuttering. The first part presents diagnostic indications for social phobia and stuttering. The second part presents the effects of the treatment of social phobia using psychotropic drugs, mainly the antidepressants, which translate into a reduction, and in some cases even into the alleviation of stuttering symptoms. This fact does not mean limiting the therapy of people who stutter with social phobia to administering drugs. The prospect of discontinuing pharmacological treatment and maintaining the state of improving the patient’s mental and social functioning requires the use of a parallel speech-language therapy aimed at improving fluency of speaking.
first rewind previous Page / 1 next fast forward last
JavaScript is turned off in your web browser. Turn it on to take full advantage of this site, then refresh the page.