Results found: 2

Search results

Sort By:

Limit search:

Podejście holarchiczne w realizacji projektów typu foresight

100%

Jańczuk E. A., Urban J.

Nauka i Szkolnictwo Wyższe

2008

issue 2(32)

41-59

The article discusses one of the contemporary approaches to thinking about the future, i.e. foresight. The authors present the concept of mapping predictive foresight studies onto the holone-holarchy structure. Against this background they identify a programme (project) as the key structural element in the holistic approach to foresight. They also argue that the holarchic approach can be useful when applied to foresight.

Artykuł dotyczy jednego ze współczesnych podejść do myślenia o przyszłości, jakim jest foresight. Autorki skupiły się na przedstawieniu koncepcji mapowania badań predykcyjnych typu foresight, odwzorowując ją w strukturze holonu - holarchii. Na zarysowanym tle wyróżniły program (projekt) jako kluczowy element strukturalny w holistycznym ujęciu procesu foresightu. Wskazały także na użyteczność wykorzystania podejścia holarchicznego w myśleniu o przyszłości.

Benchmarking szansą poprawy pozycji konkurencyjnej polskich uczelni

81%

Nazarko J., Kuźmicz K. A., Urban J.

Nauka i Szkolnictwo Wyższe

2009

issue 2(34)

60-72

The position of Polish schools of higher education in international rankings, the number of significant publications or patents show that Polish schools are not capable of withstanding global competition. The authors believe that benchmarking, if used properly, would offer an opportunity to improve the schools’ competitive position. The paper describes the key ideas of benchmarking and aspects associated with its application in HE institutions. Examples indicate that systematic comparisons with other entities as well as creative adaptation of best practices is an effective way to improve HE institutions as it makes them aware of weaknesses, of challenges faced and development directions. The authors recommend that comparative benchmarking should be used in collaboration between Polish schools.

Pozycja polskich szkół wyższych w międzynarodowych rankingach, liczba ważkich publikacji czy liczba patentów świadczą o tym, że uczelnie te nie są w stanie sprostać globalnej rywalizacji. Zdaniem autorów prawidłowe zastosowanie benchmarkingu stanowi szansę poprawy ich pozycji konkurencyjnej. W artykule przedstawiono podstawowe założenia benchmarkingu oraz aspekty jego zastosowania w szkołach wyższych. Przytoczone przykłady wskazują, że systematyczne porównywanie się do innych oraz twórcza adaptacja dobrych praktyk stanowi skuteczny sposób doskonalenia szkół wyższych poprzez uświadomienie sobie słabości uczelni, stojących przed nimi wyzwań oraz kierunków rozwoju. Autorzy rekomendują zastosowanie w polskich szkołach wyższych benchmarkingu porównawczego, przeprowadzanego we współpracy między uczelniami.

Refine search results

2 Nauka i Szkolnictwo Wyższe

2 Urban J.

1 Jańczuk E. A.

1 Kuźmicz K. A.

1 Nazarko J.

1 2009

1 2008

Search results

Podejście holarchiczne w realizacji projektów typu foresight

Benchmarking szansą poprawy pozycji konkurencyjnej polskich uczelni