Results found: 2

Search results

Sort By:

Limit search:

Scientific production on martial arts and combat sports content in school physical education: a review study

100%

V.C. Pereira M. P., Folle A., Milan F. J., Trusz R., Farias G. O.

Ido Movement for Culture. Journal of Martial Arts Anthropology

2022

vol. 22

issue 3

33-43

Background. There are few theoretical and practical tools for teaching martial arts and combat sports such as teaching strategies, reports on successful or unsuccessful teaching experiences, pedagogical approaches that prioritize martial arts and combat sports, and systematic reviews. Problem and aim This study aimed to systematically review the scientific literature on martial arts and combat sports in the context of school Physical Education. Methods. The review was conducted according to the Enhancing Transparency in Reporting the Synthesis of Qualitative Research (ENTREQ) protocol and the search form. The databases ERIC, LILACS, ProQuest, SCIELO, and SCOPUS were searched. They contained studies that discuss combat sports in school Physical Education. Results. A total of 8,038 articles were obtained from the initial search of databases, after duplicates were excluded, 5,361 articles remained. Studies were screened for eligibility according to inclusion and exclusion criteria. Two researchers analyzed first the titles, selecting 328 studies, then the abstracts, selecting 42 studies, and finally the full text. Ten studies were included in the review. Conclusions. It can be concluded that there is a need for new studies related to the theme, considering the range of contributions that martial arts and combat sports can present to the students in the school scene, as well as assisting in the pedagogical practice of the teacher.

Tło. Istnieje niewiele teoretycznych i praktycznych narzędzi do nauczania sztuk walki i sportów walki, takich jak strategie nauczania, raporty z udanych lub nieudanych doświadczeń dydaktycznych, podejścia pedagogiczne, które nadają priorytet sztukom walki i sportom walki oraz przeglądy systematyczne Problem i cel. Celem pracy był systematyczny przegląd literatury naukowej dotyczącej sztuk walki i sportów walki w kontekście szkolnego wychowania fizycznego. Metody. Przegląd został przeprowadzony zgodnie z protokołem Zwiększania przejrzystości w raportowaniu syntezy badań jakościowych (ENTREQ) oraz formularzem wyszukiwania. Przeszukano bazy danych ERIC, LILACS, ProQuest, SCIELO i SCOPUS. Zawierały one opracowania omawiające sporty walki w szkolnym wychowaniu fizycznym. Wyniki. W wyniku wstępnego przeszukania baz danych uzyskano 8 038 artykułów, po wykluczeniu duplikatów pozostało 5 361 artykułów. Badania zostały sprawdzone pod kątem kwalifikowalności zgodnie z kryteriami włączenia i wyłączenia. Dwóch badaczy przeanalizowało najpierw tytuły, wybierając 328 prac, następnie streszczenia, wybierając 42 prace, a na końcu pełny tekst. Do przeglądu włączono 10 badań. Wnioski. Można stwierdzić, że istnieje potrzeba nowych badań związanych z tym tematem, biorąc pod uwagę zakres korzyści, jakie sztuki walki i sporty walki mogą przynieść uczniom w szkole, a także pomóc w praktyce pedagogicznej nauczyciela.

Judo teaching through games: systematic organization according to the principles of complex games networks

86%

Pereira M. P. V. C., Folle A., Nascimento R. K., Cirino C., Milan F. J., Farias G. O.

Ido Movement for Culture. Journal of Martial Arts Anthropology

2021

vol. 21

issue 3

1-8

Background. Although the rules of judo are constantly being transformed its teaching still uses analytical training that, as a result, intervene in the comprehension process of this modality. It is therefore necessary to elaborate an appropriate pedagogical proposal for teaching it in an introduction to the sport. Objectives. The aim of this study is to present a systematic pedagogical proposal, through a complex network using games as the main teaching strategy, in initiation to the sport of judo. Methods. This approach utilizes games as a teaching strategy, organized in functional units, as well as systemizing judo through a network. Results. A coach who understands this pedagogical proposal and builds, games that prioritize functional judo principles from the network in an appropriate sequence, may give opportunities and many benefits to judo players. Conclusions. It is possible to conclude that this pedagogical proposal can be expanded to other teaching stages including; late introduction; expertise and high sports performance. However, it depends on the organisation of the network in functional units and on the games proposed by coaches.

Tło. Chociaż judo przechodzi ciągłe zmiany w swoich zasadach, jego nauczanie nadal wykorzystuje trening analityczny, który w konsekwencji ingeruje w proces rozumienia tej modalności. Dlatego też konieczne jest opracowanie odpowiedniej propozycji pedagogicznej do wstępnego nauczania judo. Cele. Celem niniejszego opracowania jest przedstawienie systematycznej propozycji pedagogicznej, poprzez złożoną sieć wykorzystującą gry jako główną strategię nauczania, we wstępnej fazie nauczania judo. Metody. Podejście to wykorzystuje gry jako strategię nauczania, zorganizowaną w jednostki funkcjonalne, oprócz usystematyzowania judo. Wyniki. Trener, który rozumie niniejszą propozycję pedagogiczną i buduje sieć gier, w których priorytetem są zasady funkcjonalnego judo ułożone w odpowiedniej kolejności, może zapewnić zawodnikom wiele możliwości i korzyści. Wnioski. Na podstawie przeprowadzonych badań można wywnioskować, że opisaną propozycję pedagogiczną można rozszerzyć na inne etapy nauczania, takie jak późne wprowadzenie, biegłość/zaawansowanie i wysokie wyniki sportowe. Zależy to jednak od usystematyzowania sieci według jednostek funkcjonalnych i gier proponowanych przez trenerów.

Refine search results

2 Ido Movement for Culture. Journal of Martial Arts Anthropology

2 Farias G. O.

2 Folle A.

2 Milan F. J.

1 Cirino C.

1 Nascimento R. K.

1 Pereira M. P. V. C.

1 Trusz R.

1 V.C. Pereira M. P.

1 2022

1 2021

Search results

Scientific production on martial arts and combat sports content in school physical education: a review study

Judo teaching through games: systematic organization according to the principles of complex games networks