Search results

1

Konspiracja uczniowska w Polsce jako reakcja na zmiany społeczno-polityczne w okresie tzw. ofensywy ideologicznej w oświacie po 1948 r. Część I. Lata 1944–1948

100%

Puliński A.

Zagadnienia Społeczne

|

2015

|

vol. 2

|

issue 4

117-128

EN

Between the years 1944-1956 the anti-communist underground activities were set up by youth organizations in Poland. Their number in the early years 1944–1948 was not large, but when the communist authorities in Poland after 1948 gained full power, it became intensified. In total, during the period 1944–1956, 972 organizations came into being and they gathered almost 11 thousand of members in Poland. This fact is directly connected with so-called ideological offensive covering all areas of social life and institutions, including education in the following years.

PL

W latach 1944-1956 na terenie Polski prowadziły działalność konspiracyjne antykomunistyczne organizacje zakładane przez młodzież. Ich liczba w początkowych latach 1944-1948 nie była duża, natomiast po 1948r., kiedy to władze komunistyczne zdobyły w kraju pełnię władzy przybrała na sile. Łącznie w okresie 1944-1956 powstało ich w Polsce 972 i skupiały one blisko 11 tys. członków. Ten fakt wiąże się bezpośrednio z zainicjowaną i przeprowadzaną w następnych latach tzw. ofensywą ideologiczną obejmującą wszystkie obszary i instytucje życia społecznego w tym oświatę.

2

Konspiracja uczniowska w Polsce jako reakcja na zmiany społeczno–polityczne w okresie tzw. ofensywy ideologicznej w oświacie po 1948 r. Część II. Lata 1948-1956

100%

Puliński A.

Zagadnienia Społeczne

|

2016

|

vol. 1

|

issue 5

130-146

EN

Between the years 1944 – 1956 the anti-communist underground activities were set up by youth organizations in Poland. Their number in the years 1944 – 1948 was not large, but when the communist authorities in Poland after 1948 gained full power, it became intensified. In total, during the period 1944 – 1956, 972 organizations came into being and they gathered almost 11 thousand of members in Poland. This fact is directly connected with so-called ideological offensive covering all areas of social life and institutions, including education in the following years.

PL

W latach 1944 – 1956 na terenie Polski prowadziły działalność konspiracyjne antykomunistyczne organizacje zakładane przez młodzież. Ich liczba w latach 1944 – 1948 nie była duża, natomiast po 1948 r., kiedy to władze komunistyczne zdobyły w kraju pełnię władzy, przybrała na sile. Łącznie w okresie 1944 – 1956 powstało ich w Polsce 972 i skupiały one blisko 11 tys. członków. Ten fakt wiąże się bezpośrednio z zainicjowaną i przeprowadzaną w następnych latach, tzw. ofensywą ideologiczną obejmującą wszystkie obszary i instytucje życia społecznego, w tym oświatę.

3

Problematyka oświaty i szkolnictwa na łamach pierwszego numeru „Gazety Białostockiej” z 1–2 września 1951 r.

100%

Puliński A.

Zagadnienia Społeczne

|

2023

|

vol. 1

|

issue 18

5-23

EN

On September 1, 1951, the first issue of “Gazeta Białostocka” was published. The date of its release coincided with the start of the new school year 1951/1952. Therefore, a significant portion of the press mate- rials focused on education and schooling issues in Poland, Białystok, and the Białystok Voivodeship. The articles, notes, and information included in this edition addressed important aspects related to the prevailing educational ideals promoted by the communist authorities at that time, as well as the goals set for the education system, teachers, trade unions, and youth organizations. They were expressed in a specific propaganda language intended to motivate the audience towards more efficient work and engagement in creating the so-called “socialist reality”. Furthermore, the newspaper texts also provided information and statistical data on the renovation of school infrastructure, school equipment, and even the results of campaigns aimed at providing all students with textbooks. We also learn about the schedule of city ceremonies related to the start of the school year and accompanying artistic events.

PL

W dniu 1 września 1951 r. ukazał się pierwszy numer „Gazety Białostockiej”. Data jego wydania zbiegła się z dniem rozpoczęcia nowego roku szkolnego 1951/1952. Z tego względu duża część materiałów prasowych dotyczyła kwestii oświaty i szkolnictwa w Polsce, Białymstoku i województwie białostockim. Zamieszczone w tym wydaniu artykuły, notatki i informacje poruszały ważne aspekty odnoszące się do kwestii aktualnych w owym czasie ideałów wychowawczych forsowanych przez komunistyczne władze, a także celów stawianych przed szkolnictwem, nauczycielami, organizacjami związkowymi i młodzieżowymi. Wyrażane były specyficznym językiem propagandowym, który w zamierzeniu miał motywować odbiorców do wydajniejszej pracy i zaangażowania w tworzeniu nowej, jak to określano „socjalistycznej rzeczywistości”. W tekstach zamieszczanych w gazecie odnajdujemy ponadto także informacje i dane liczbowe na temat remontów infrastruktury szkolnej, wyposażenia szkół a nawet efektów akcji zapewnienia wszystkim uczniom podręczników szkolnych. Dowiadujemy się o harmonogramie uroczystości miejskich związanych z rozpoczęciem roku szkolnego i towarzyszących im imprezach artystycznych.

4

Między tolerancją a niechęcią. Aktualne problemy migracyjne w percepcji studentów pedagogiki

63%

Pulińska U., Puliński A.

Zagadnienia Społeczne

|

2017

|

vol. 2

|

issue 8

89-107

EN

The constantly changing situation in the world around us, and especially the increasing number of armed conflicts taking, depending on the regions, the form of the revolution, armed intervention or military coup d'état increasingly inspires researchers and journalists to reflect on the fate of refugees from bloody areas. We ask ourselves who these people are and how they function during the escape from the conflict zone, where they are headed and what they expect from the places and countries they go to. The question is how they are perceived by the communities in which they seek help is no less important. The image of a refugee or immigrant in Poland created partly by media, is not very positive, as confirmed by polls opinion. The results of research conducted among pedagogical students from the University of Warmia and Mazury in Olsztyn and the Non-State Higher School of Pedagogy in Bialystok indicate, that the percentage of people expressing dislike towards the influx of immigrants and refugees to Poland is higher than average due to surveys of exploratory centers on representative national groups. It seems that perspective teachers, educators and cultural leaders from those two academic centers respond similarly to threats but also in a similar manner receive all kinds of media messages shaping their own views on the topic. It can be presumed, that factors such as the religiosity of the respondents, their place of residence or the ideological and political values shaped in the family home play an important role. The study reveals quite a significant correlation between these factors and the way in which migration is perceived, including the major threats it poses.

PL

Stale zmieniająca się sytuacja w otaczającym nas świecie a szczególnie wzrastająca liczba konfliktów zbrojnych przybierających w zależności od regionu charakter rewolucji, zbrojnych interwencji czy przewrotów wojskowych coraz częściej inspiruje badaczy ale także publicystów do refleksji nad losem uchodźców z rejonów objętych krwawymi wojnami. Stawiamy sobie wówczas pytanie, kim są ci ludzie i jak funkcjonują w trakcie ucieczki ze strefy konfliktu, dokąd zmierzają i czego oczekują od miejsc, państw do których zmierzają. Nie mniej istotnym wydaje się również pytanie jak są postrzegani przez społeczności, w których szukają pomocy. Kształtowany przez część mediów obraz uchodźcy czy też imigranta w wypadku Polski nie jest zbyt pozytywny, co potwierdzają badania opinii publicznej. Uzyskane wyniki badań przeprowadzone wśród studentów pedagogiki z Uniwersytetu Warmińsko- Mazurskiego w Olsztynie oraz Niepaństwowej Wyższej Szkoły Pedagogicznej w Białymstoku wskazują, że odsetek osób wyrażających niechęć wobec napływu do Polski imigrantów i uchodźców jest wyższy, niż przeciętnie wynika to z badań ośrodków dokonujących eksploracji na reprezentatywnych grupach ogólnopolskich. Wydaje się, że przyszli nauczyciele, pedagodzy czy animatorzy kultury z dwóch ośrodków akademickich podobnie reagują na zagrożenia ale również w zbliżony sposób odbierają wszelkiego typu przekazy medialne kształtujące ich własny pogląd na tytułowe zagadnienie. Można domniemywać, że istotną rolę odgrywają tu takie czynniki jak religijność respondentów, miejsce ich zamieszkania czy też wartości ideologiczno-polityczne ukształtowane w domu rodzinnym. Badanie wykazuje dosyć istotną korelację pomiędzy wymienionymi czynnikami a sposobem postrzegania kwestii migracji, w tym głównie zagrożeń z niej wynikających.

Refine search results

4 Zagadnienia Społeczne

4 Puliński A.

1 Pulińska U.

1 2023

1 2017

1 2016

1 2015

Konspiracja uczniowska w Polsce jako reakcja na zmiany społeczno-polityczne w okresie tzw. ofensywy ideologicznej w oświacie po 1948 r. Część I. Lata 1944–1948

Konspiracja uczniowska w Polsce jako reakcja na zmiany społeczno–polityczne w okresie tzw. ofensywy ideologicznej w oświacie po 1948 r. Część II. Lata 1948-1956

Problematyka oświaty i szkolnictwa na łamach pierwszego numeru „Gazety Białostockiej” z 1–2 września 1951 r.

Między tolerancją a niechęcią. Aktualne problemy migracyjne w percepcji studentów pedagogiki