Results found: 2

Search results

Sort By:

Limit search:

Speech production, music therapy and celebral palsy

100%

Kantor J., Dzidová L.

Forum Pedagogiczne

2016

issue 2/2

275-288

W niniejszej pracy poddano analizie działanie muzykoterapii na rozwój mowy u osób z porażeniem mózgowym. Artykuł podsumowuje wyniki analizy teoretycznej rozwoju zdolności komunikacji u tych osób z punktu widzenia nauczania specjalnego, logopedii i muzykoterapii. Metodologia badania została oparta na metodzie jakościowej, łączącej analizę treści i interpretację studium przypadku. Celem badania było ustalenie związku pomiędzy poziomem zdolności mowy u osób z porażeniem mózgowym a działaniem muzykoterapii: założonymi przez nią celami, metodami, planem działania i zastosowanym materiałem muzycznym. W próbie badawczej wzięło udział 10 osób z porażeniem mózgowym o różnym stopniu zdolności mowy. Zgromadzenie danych poprzedzone było dogłębną analizą treści zawartych w dostępnej dokumentacji, nagraniach dźwiękowych, nagraniach wideo, utworach stosowanych w muzykoterapii oraz rozmowach z muzykoterapeutami. W wyniku badania rozróżniono cztery etapy występujące podczas trwania muzykoterapii (prewerbalny, semantyczny, fonologiczny oraz etap złożonych konstrukcji lingwistycznych). W przypadku każdego z tych etapów opisane zostały jego standardowe cele, metody i narzędzia.

This paper deals with the analysis of music therapy interventions focused on the development of speech production in individuals with cerebral palsy (CP). The paper summarizes the results of theoretical analysis of the development of communication for persons with CP from the perspective of special education, speech therapy and music therapy intervention. The research methodology was based on qualitative design with a combination of content analysis and interpretive approach to case studies. The aim of the research was to determine the relationship between the level of speech production of people with CP and goals of music therapy intervention, its methods and procedures and musical materials used in music therapy practice. The research sample consisted of 10 individuals with CP and different levels of speech production. Data collection was based on an in-depth case analysis of available data from documents, video and audio recordings, music therapy products and interviews with music therapists. The research results have identified four stages of music therapy intervention (pre-verbal, semantic, phonological and stadium of complex linguistic phenomena). In each stage typical goals, methods and tools were described.

Therapeutic Preferences of Arts Therapists in Educational Environments - A Cross-Sectional Study in the Czech Republic

100%

Kantor J., Chráska M.

The New Educational Review

2021

vol. 64

73-84

A growing number of arts therapists around the world work in schools, but information on their practices is limited. The aim of this work is to examine the theoretical influences and therapeutic trends prevalent in Czech educational institutions. Data obtained from 142 respondents were collected using the “Practice of Arts Therapies” questionnaire. Based on a statistical analysis of the responses, the results show that therapists prefer predominantly humanistic trends with a wide range of other therapeutic influences based on assimilative integration tendencies. Contrary to the initial assumptions, it was found that there is little difference in the preferences for trends in different work environments. The results can be used for international comparisons of arts therapies in the educational environment, as they seem to be an important area of interdisciplinary practice associated with education.

Refine search results

1 Forum Pedagogiczne

1 The New Educational Review

2 Kantor J.

1 Chráska M.

1 Dzidová L.

1 2021

1 2016

Search results

Speech production, music therapy and celebral palsy

Therapeutic Preferences of Arts Therapists in Educational Environments - A Cross-Sectional Study in the Czech Republic