Search results

1

Education of immigrants’ children in Gdańsk – from intervention to urban social policy

100%

Jaworska D., Khedi A.

Studia Pedagogiczne

|

2016

|

vol. LXIX

2

Иммигрантки-беженки в Польше. Дороги интеграции – семья, работа, общество

100%

Jaworska D., Alieva K.

Papers of Social Pedagogy

|

2016

|

issue Migration as a social process 1(4)

17-30

EN

A phenomenon of migration shows that women suffer the consequences of migration differently than men. Therefore we focus on the specificity of socio-cultural problems of women-migrants in Poland. Biographical interviews with women-refugees from Chechnya and Ukraine reveal different paths of integration into Polish society. They also reveal tensions and conflicts that are experienced by women in the context of new socio-cultural system. Analysis of the city documents of Gdansk shows institutional conditions that are involved in the process of migrants’ integration and adaptation. Integration requires active migration policy and the searching for promising practices on the part of the host.

3

Badania wśród uchodźców i przymusowych migrantów – rozważania metodologiczne i etyczne

81%

Jaworska D., Alieva K., Boryczko M.

Przegląd Socjologii Jakościowej

|

2019

|

vol. 15

|

issue 2

202-227

EN

The aim of the article is to identify ethical tensions between the cognitive function of science, humanitarian reasons for undertaking research work, and its practical goals in research conducted among forced migrants. Differences between researchers and respondents in the dimensions of social, economic, and political status determine the challenges of building ethical relationships, not only as meeting the imperative of “do no harm” by ensuring the safety of the subjects and protecting them from abuse. In a team composed of researchers with an external and internal status towards the studied group, we consider the possibilities of equalizing asymmetrical relationships, creating relationships based on mutual benefits, and the involvement of respondents in the research process. The source of reflection is the analysis of research reports and the experience of own research work carried out among forced migrants by co-authors of this text.

PL

Celem artykułu jest identyfikacja etycznych napięć pomiędzy poznawczą funkcją nauki, humanitarnymi przyczynami podejmowania pracy badawczej i jej praktycznymi celami w badaniach prowadzonych wśród przymusowych migrantów. Różnice pomiędzy badaczami i badanymi w wymiarach statusu społecznego, ekonomicznego i politycznego wyznaczają wyzwania budowania relacji etycznych, rozumianych nie tylko jako spełnienie imperatywu „nie szkodzić” poprzez zapewnienie bezpieczeństwa osobom badanym i ochronę ich przed nadużyciami. W zespole złożonym z badaczy o statusie zewnętrznym i wewnętrznym wobec badanej grupy rozważamy możliwości wyrównywania niesymetrycznych relacji, tworzenia relacji opartych na wzajemnych korzyściach oraz zaangażowania badanych w proces badawczy. Źródłem refleksji jest analiza raportów badawczych oraz doświadczenia własnej pracy badawczej prowadzonej wśród przymusowych migrantów przez współautorów niniejszego tekstu.

Refine search results

1 Papers of Social Pedagogy

1 Przegląd Socjologii Jakościowej

1 Studia Pedagogiczne

3 Jaworska D.

2 Alieva K.

1 Boryczko M.

1 Khedi A.

1 2019

2 2016

Education of immigrants’ children in Gdańsk – from intervention to urban social policy

Иммигрантки-беженки в Польше. Дороги интеграции – семья, работа, общество

Badania wśród uchodźców i przymusowych migrantów – rozważania metodologiczne i etyczne