Results found: 2

Search results

Sort By:

Limit search:

Duszny mikroświat. Obraz relacji rodzinnych w powieściach Petry Soukupovej i Zośki Papużanki

100%

Maślanka A.

Konteksty Kultury

2022

vol. 19

issue 4

523-539

Both in the Polish as well as in the Czech literature after 1989, the number of family narrative increases, which – according to many researchers – might be successfully used to observe social transformations. This article undertakes such attempt in regard to two novels – Szopka [Farce] by Zośka Papużanka and Pod śniegiem [Under the Snow] by Petra Soukupová. They are analysed (plot- and language-wise) from the comparative perspective, moreover – in accordance with the opinions of Agnieszka Mrozik, Anna Pekaniec and Eva Klíčová – they are treated as a document pertaining to Polish and Czech realities as well as the difference in both nations’ mentalities. Described were also a different methods, by which both texts deconstruct myth of happy family as well as represent a broader sociocultural phenomena – the Polish Romantic tradition and the Czech escape from the public into a private sphere.

Zarówno w polskiej, jak i czeskiej literaturze po roku 1989 wzrasta liczba narracji rodzinnych, które zdaniem wielu badaczy mogą z powodzeniem posłużyć jako pole do obserwacji społecznych przemian. Niniejszy artykuł podejmuje taką próbę w odniesieniu do dwóch powieści – Szopki Zośki Papużanki i Pod śniegiem Petry Soukupovej. Są one analizowane (w warstwie treściowej i językowej) w ujęciu porównawczym, a także – w duchu twierdzeń Agnieszki Mrozik, Anny Pekaniec i Evy Klíčovej – jako dokument dotyczący polskiej i czeskiej rzeczywistości oraz różnic w mentalności obu narodów. Opisano odmienny sposób, w jaki oba teksty dekonstruują mit szczęśliwej rodziny, ale również reprezentują szersze zjawiska kulturalno-społeczne – polską tradycję romantyczną oraz czeską ucieczkę od sfery publicznej w prywatną.

The use of new technology in teaching English to visually impaired students

63%

Polok K., Maślanka A.

Człowiek - Niepełnosprawność - Społeczeństwo

2022

vol. 55(1)

33-47

Technology is an indispensable element of modern language education. The purpose of presented qualitative study is to identify whether modern technology is used in the classroom by teachers who teach visually impaired students and what the effect of modern technology on teaching is. The teachers’ knowledge of information communication technology (ICT) is also discussed. The research is based on the feedback received from unstructured in-depth interviews conducted with teachers of visually impaired students. Among the surveyed educators, there were teachers working both in public schools as well as in integrated special schools. Based on the said interviews in-depth analyses have been made. The research has shown that assistive technology not only aids the visually impaired students but also their teachers as well. The public and integrated school teachers’ attitudes towards teaching the visually impaired varies.

Refine search results

1 Człowiek - Niepełnosprawność - Społeczeństwo

1 Konteksty Kultury

2 Maślanka A.

1 Polok K.

2 2022

Search results

Duszny mikroświat. Obraz relacji rodzinnych w powieściach Petry Soukupovej i Zośki Papużanki

The use of new technology in teaching English to visually impaired students