Search results

1

Radzenie sobie z wyzwaniami pracy podczas pandemii COVID-19 w doświadczeniach nauczycieli szkół podstawowych

100%

Drabina-Różewicz A.

Ruch Prawniczy, Ekonomiczny i Socjologiczny

|

2022

|

vol. 84

|

issue 4

211-225

EN

The aim of the article is to reconstruct and interpret how teachers coped with new challenges in their work during the COVID-19 pandemic. The research focuses on the social experience of teachers’ work in this crisis period. The text presents a thematic analysis of the material from qualitative interviews focused on the most important aspects of teachers’ experience at work following the introduction of remote work in education on a large scale. The analysis of the research material (three focus interviews and six autobiographical narrative interviews) runs concurrently with the presentation of the topics emerging from the review of literature relevant to the subject. The thematic analysis focuses on how teachers coped during the pandemic and the experience of crises in their professional and personal life. In the conclusion, we name and pre-categorize teachers’ strategies for coping with the challenges of teaching during the pandemic following the introduction of remote work in an emergency mode without institutional preparation. The results presented in the article are part of the research conducted under the currently implemented research project COV-WORK.

PL

Celem artykułu jest rekonstrukcja i interpretacja kształtowania radzenia sobie z nowymi wyzwaniami w pracy nauczycieli w czasie pandemii COVID-19. Pytanie badawcze skupia się na odnajdywaniu przestrzeni społecznego doświadczania pracy nauczycieli w kryzysie. Tekst prezentuje analizę tematyczną materiału z wywiadów jakościowych, skoncentrowaną na najistotniejszych aspektach doświadczeń pracy w warunkach wprowadzenia w edukacji pracy zdalnej na szeroką skalę. Analiza materiału badawczego (trzech wywiadów focusowych oraz sześciu autobiograficznych wywiadów narracyjnych) przebiega współbieżnie z prezentacją wyłaniających się z przeprowadzonego przeglądu literatury przedmiotu tematów właściwych dla rekonstrukcji doświadczeń nauczycieli w zakresie radzenia sobie z wyzwaniami pracy podczas pandemii. Analiza tematyczna koncentruje się na funkcjonowania nauczycieli w kryzysie pandemii i doświadczania kryzysów z perspektywy przebiegu życia zawodowego oraz osobistego. We wnioskach nazywam i wstępnie kategoryzuję strategie radzenia sobie nauczycieli z wyzwaniami edukacji w pandemii oraz opisy ich doświadczeń jako szczególnie istotnych ze względu na kontekst wprowadzenia pracy zdalnej w trybie awaryjnym bez przygotowania instytucjonalnego. Zaprezentowane w artykule wyniki są częścią prowadzonych badań w ramach realizowanego aktualnie projektu badawczego COV-WORK.

2

Biographical Work as a Mechanism of Dealing with Precarity and Precariousness

51%

Burski J., Mrozowicki A., Drabina-Różewicz A., Krasowska A.

Qualitative Sociology Review

|

2022

|

vol. 18

|

issue 2

90-111

EN

The article aims to explore the relationship between biographical work and the strategies of managing precarity (low-paid and unstable employment) and precariousness (insecurity and instability of life conditions in general) in Poland’s new capitalism. Poland witnessed the rise of precarity during the entire capitalist transformation after 1989, while the expansion of precarious, temporary, and non-standard employment accelerated in the first two decades of the 21st century. The main theoretical framework of the article is based on concepts deriving from biographical sociology and was elaborated during a joint workshop with German biographical researcher, Fritz Schütze, within the PREWORK project. The case of a young female shop assistant, Helena, with a difficult family and work background was selected from a larger sample of 63 biographical narrative interviews with precarious young workers in Poland. Based on the case study and the broader context of the research project, it is argued that biographical work may have the potential for questioning and challenging precarity; yet, without necessary biographical and social resources, such a process is hard to be completed. As a result, the paper questions the macrosocial vision of “precariat” as the “class in-the-making” and instead offers a detailed account of the microsocial ways of dealing with precarity by a representative of the most disadvantaged group of precarious young workers.

3

Kolejny przypadek dystynkcji? Oglądanie telewizji a przestrzeń społeczna w Polsce

51%

Cebula M., Drabina-Różewicz A., Perchla-Włosik A.

Studia Socjologiczne

|

2023

|

issue 4

145-175

PL

Badanie odwołuje się do socjologii kultury Pierre’a Bourdieu, aby odpowiedzieć na pytanie, czy oglądanie współczesnej telewizji zależy od pozycji klasowej jednostek. Zastosowano wielowymiarową analizę korespondencji do danych sondażowych zebranych na lokalnej próbie w Polsce w 2017 roku, aby zrekonstruować przestrzeń preferencji telewizyjnych i zbadać, jakie czynniki społeczno-demograficzne i klasowe leżą u jej podstaw. Zidentyfikowano dwie główne opozycje gustu: nowa telewizja versus tradycyjna oraz orientacja na informację versus na rozrywkę. Opozycje te wynikają z różnic klasowych. Badanie rzuca światło na wzajemne oddziaływanie między wiekiem a pozycją społeczną w wyrażaniu klasowych dystynkcji i ujawnia różnice w pochodzeniu społecznym między typami konsumentów telewizji. Artykuł wzbogaca nasze rozumienie różnic klasowych, pokazując, w jaki sposób orientacje kulturowe w popularnym i wieloplatformowym środowisku telewizyjnym działają na rzecz wzmocnienia struktury klasowej we współczesnej Polsce.

Refine search results

1 Qualitative Sociology Review

1 Ruch Prawniczy, Ekonomiczny i Socjologiczny

1 Studia Socjologiczne

3 Drabina-Różewicz A.

1 Burski J.

1 Cebula M.

1 Krasowska A.

1 Mrozowicki A.

1 Perchla-Włosik A.

1 2023

2 2022

Radzenie sobie z wyzwaniami pracy podczas pandemii COVID-19 w doświadczeniach nauczycieli szkół podstawowych

Biographical Work as a Mechanism of Dealing with Precarity and Precariousness

Kolejny przypadek dystynkcji? Oglądanie telewizji a przestrzeń społeczna w Polsce