Full-text resources of CEJSH and other databases are now available in the new Library of Science.
Visit https://bibliotekanauki.pl

Results found: 5

first rewind previous Page / 1 next fast forward last

Search results

help Sort By:

help Limit search:
first rewind previous Page / 1 next fast forward last
1
Publication available in full text mode
Content available

Synergia zwinnego i szczupłego rozwoju oprogramowania na bazie Scrumban

100%
Knapik I., Werewka J., Grabiński T., Luty Z., Surowiec A.
Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Ekonomii i Informatyki w Krakowie
|
2022
|
issue 18
99-121
EN
IT companies are constantly looking for effective methods of software development. Typically, these approaches are tailored to the type of software development work. The most popular are the agile, lean and proactive (classic) approaches. The study will assess the methodology that synergistically combines the agile and lean approaches. Representatives of these approaches are Scrum and Kanban. As a result of this assessment, optimal solutions for software development teams will be proposed. A case study of using a solution combining agile and lean approaches will be presented.
PL
W firmach informatycznych cały czas poszukiwane są efektywne metody rozwoju oprogramowania. Zwykle te podejścia dostosowywane są do rodzaju prac związanych z rozwojem oprogramowania. Do najbardziej popularnych należą podejście zwinne (agile), szczupłe (lean) i proaktywne (klasyczne). W opracowaniu poddana zostanie ocenie metodyka łącząca w sposób synergetyczny podejście zwinne (agile) i podejście szczupłe (lean). Reprezentantami tych podejść są Scrum i Kanban. W wyniku tej oceny zostaną zaproponowane optymalne rozwiązania dla zespołów rozwijających oprogramowanie. Przedstawiony zostanie przykład studialny (case study) użycia rozwiązania łączącego podejście zwinne i szczupłe.
2
Publication available in full text mode
Content available

Zagadnienie zdalnego oceniania studentów pokolenia Z w okresie post-pandemicznym

100%
Werewka J., Szydłowski M., Grabiński T., Luty Z.
Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Ekonomii i Informatyki w Krakowie
|
2021
|
issue 17
149-176
PL
W pracy przyjęto założenie, że po zakończeniu pandemii nie nastąpi powrót do stylu uczenia przed pandemią. Jednak pandemia była sytuacją wyjątkową i stąd stosowane różne rozwiązania doraźne, które sprawdziły się w mniejszym lub większym stopniu. Jednakże po pandemii rozwiązania zdalnego nauczania powinny być dojrzałe, pozwalające na uzyskanie dobrych efektów nauczania i uzyskujących szeroką aprobatę studentów. W opracowaniu zajęto się zagadnieniem sposobu oceny wiedzy studentów w trakcie zajęć i pod koniec zajęć przedmiotu w ramach pracy zdalnej. Wypracowane rozwiązania będą stanowić rekomendację dla prowadzących zajęcia na WSEI Kraków w ramach pracy zdalnej
3
Publication available in full text mode
Content available

Adaptacja procesów edukacyjnych w kształceniu zdalnym inżynierów informatyki w okresie po pandemii

100%
Ćwiertniak R., Werewka J., Grabiński T., Luty Z.
Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Ekonomii i Informatyki w Krakowie
|
2021
|
issue 17
25-51
EN
The pandemic period forced universities to move towards remote working. During this period, teachers sought the best solutions within their capabilities. As a result of the experience gained during the pandemic period, universities are preparing to develop the best practices of remote teaching and to incorporate these practices in the processes of student education. The paper presents a proposal for the adaptation of the educational processes of computer science students in undergraduate engineering courses in the post-pandemic period.
PL
Okres pandemii wymusił na uczelniach przejście na pracę zdalną. W tym okresie prowadzący zajęcia poszukiwali najlepszych rozwiązań w ramach swoich możliwości. W wyniku zdobytego doświadczenia w okresie pandemii uczelnie przygotowują się do wypracowania najlepszych praktyk zdalnego nauczania oraz włączenia tych praktyk w procesach kształcenia studentów. W artykule przedstawiono propozycję adaptacji procesów kształcenia studentów informatyki na studiach inżynierskich I stopnia w okresie po pandemii.
4
Publication available in full text mode
Content available

Dobór narzędzi rozwoju oprogramowania w cyklu DevOps z punktu widzenia studentów inżynierskich studiów informatycznych

81%
Molenda K., Partyka M., Werewka J., Grabiński T., Luty Z., Prawelska-Skrzypek G., Surowiec A.
Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Ekonomii i Informatyki w Krakowie
|
2021
|
issue 17
105-129
EN
In IT companies a software development workbench is of great importance. The workbench consists of various software tools needed for software development, and various methods and techniques. Selection of right tools is very important in software development processes. This paper considers the problem of tool selection in the full DevOps software development cycle. DevOps cycle is the most complete software development cycle. The second issue is the selection of software development tools in undergraduate computer science courses. On the one hand, the issue of a the selection of tools that have high didactic value and the selection of such tools that are likely to be used in students’ future work. In order to recognize the problem, an inventory of the used tools was made and a survey was conducted among students of engineering computer science, who largely work in IT companies, about the used tools. As a result of these surveys, a view was formed as to the selection of tools in IT companies and students.
PL
W firmach informatycznych niezwykle istotny jest warsztat pracy. Składają się na niego różne narzędzia programistyczne potrzebne do rozwoju oprogramowania oraz różne metody i techniki. W pracy rozpatrywany jest problem doboru narzędzi w pełnym cyklu rozwoju oprogramowania DevOps. Wtórnym zagadnieniem jest dobór narzędzi rozwoju oprogramowania na studiach na informatycznych kierunkach informatycznych. Z jednej strony chodzi o dobór narzędzi mających duży walor dydaktyczny oraz dobór takich narzędzi, które z dużym prawdopodobieństwem będą wykorzystywane w przyszłej pracy studentów. W celu rozpoznania problemu dokonano inwentaryzacji stosowanych narzędzi oraz przeprowadzono ankietę wśród studentów kierunku informatyki studiów inżynierskich, którzy w dużej części pracują już w firmach informatycznych, dotyczącą wykorzystywanych narzędzi. W wyniku tej ankiety ukształtował się pogląd co do doboru narzędzi w firmach informatycznych oraz wyciągnięto wnioski co do ich doboru w trakcie trwania studiów
5
Publication available in full text mode
Content available

Studia w zakresie cyberbezpieczeństwa, a zapewnienie potrzeb bezpieczeństwa IT/OT w przedsiębiorstwach

61%
Handzel Z., Netbloger, Stolińska A., Tyl K., Urbanczyk W., Werewka J., Byrski W., Grabiński T.
Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Ekonomii i Informatyki w Krakowie
|
2024
|
issue 20
133-159
EN
In the era of increasing digitalization of enterprises, the issue of cybersecurity is becoming one of the key challenges of the modern economy. In the face of increasingly sophisticated cyberattacks, companies worldwide must not only implement new technologies but also invest in their employees. Depending on the structure of the company, various approaches are used to hire specialists responsible for ensuring digital security within the organization. This is achieved by hiring cybersecurity specialists, entering into agreements with specialized firms, or taking ad-hoc actions such as commissioning companies to conduct audits and implement digital security solutions. On the other hand, it is crucial for universities to prepare students for work related to corporate cybersecurity. The purpose of this article is to propose a method for building competencies based on the principle applied in agile management methodologies (generalist, specialist), according to which team members should be specialists in one area and have general-level competencies in others. This concept of competency building stems from the fact that universities are unable to fully meet the competency requirements set by companies for their students. Additionally, the article analyzes contemporary security challenges related to the integration of IT and OT systems in enterprises. Key issues in these systems involve conflicting solutions of integration and segmentation (isolation) of system components, which have both advantages and disadvantages in terms of cybersecurity. Understanding the needs and competency gaps that define training requirements for newly hired graduates can be facilitated by a holistic approach supported by enterprise architecture models.
PL
W dobie rosnącej cyfryzacji przedsiębiorstw kwestia cyberbezpieczeństwa staje się jednym z kluczowych wyzwań współczesnej gospodarki. W obliczu coraz bardziej zaawansowanych ataków cybernetycznych, przedsiębiorstwa na całym świecie muszą nie tylko wdrażać nowe technologie, ale również inwestować w pracowników. W zależności od struktury firmy stosowane są różne podejścia zatrudniania specjalistów, którzy mają zapewnić bezpieczeństwo cyfrowe w przedsiębiorstwie. Dokonywane jest to przez zatrudnianie specjalistów w zakresie cyberbezpieczeństwa, zawieranie umów ze specjalistycznymi firmami lub działania doraźne, takie jak zlecanie firmom przeprowadzenie audytu i wdrożenie rozwiązań bezpieczeństwa cyfrowego. Z drugiej strony dla uczelni ważne jest przygotowanie studentów do pracy związanej z cyberbezpieczeństwem firm. Celem niniejszego artykułu jest przedstawienie propozycji budowania kompetencji wg zasady stosowanej w metodykach zwinnych zarządzania (generalist, specialist), zgodnie z którą członkowie zespołu powinni być specjalistami w jednym obszarze, a w pozostałych powinni mieć kompetencje na poziomie ogólnym. Taka koncepcja budowania kompetencji wynika z faktu, że uczelnie nie są w stanie w pełni sprostać wymaganiom wobec kompetencji studentów, stawianym przez firmy. Dodatkowo, artykuł analizuje współczesne wyzwania bezpieczeństwa związane z integracją systemów IT i OT w przedsiębiorstwach. Ważnymi zagadnieniami tych systemów są sprzeczne ze sobą rozwiązania integracji i segmentacji (izolacji) elementów systemów, mające swoje korzyści i wady ze względu na cyberbezpieczeństwo. W zrozumieniu potrzeb i luk kompetencyjnych określających potrzeby szkoleniowe dla zatrudnianych absolwentów pomoże podejście holistyczne, wsparte poprzez modele architektury korporacyjnej.
first rewind previous Page / 1 next fast forward last
JavaScript is turned off in your web browser. Turn it on to take full advantage of this site, then refresh the page.