Full-text resources of CEJSH and other databases are now available in the new Library of Science.
Visit https://bibliotekanauki.pl

Results found: 2

first rewind previous Page / 1 next fast forward last

Search results

help Sort By:

help Limit search:
first rewind previous Page / 1 next fast forward last
1
Publication available in full text mode
Content available

PRZYDATNOŚĆ SZKOLNEJ INTERWENCJI PROFILAKTYCZNEJ W PLACÓWCE EDUKACYJNEJ. WYNIKI BADAŃ EWALUACYJNYCH

100%
Kocoń-Rychter K., Okulicz-Kozaryn K.
Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Humanitas. Pedagogika
|
2018
|
issue 16
213-224
PL
Celem artykułu jest przedstawienie wyników badań oceniających przydatność Szkolnej Interwencji Profilaktycznej (SIP) z perspektywy osób stosujących tę metodę w praktyce. SIP jest rekomendowanym programem profilaktycznym adresowanym do uczniów i ich rodziców we wszystkich typach szkół, w przypadku gdy uczeń ma kontakt z substancjami psychoaktywnymi. Prezentowane badania miały charakter ilościowy (ankieta online) i jakościowy (wywiady indywidualne i grupowe). Wyniki wskazują, że Szkolna Interwencja Profilaktyczna stosowana jest dość rzadko, jednak prawidłowo wykorzystywana daje pozytywne efekty.
EN
This article aim is to present assessment results of the usefulness School-Based Intervention Programme (SIP) from those perspective who use this method in their own practice. SIP is a suggested course of action that school representatives can take in order to help all school students and their parents deal with a situation of crisis and overcome a drug problem. In the present study quantitative (online questionnaire for school staff members trained in the SIP method) and qualitative (individual and focus groups interviews with selected respondents) methods were used. Results indicates that School-Based Intervention is used rather occasionally, but if it is applied correctly gives good effects.
2
Publication available in full text mode
Content available

YOUTH SUBCULTURES IN THE 2ND DECADE OF THE 21ST CENTURY

71%
Kocoń-Rychter K., Ferdyn E., Kubiak M., Suchy A., Zakrzewska A.
Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Humanitas. Pedagogika
|
2018
|
issue 18
115-125
EN
The aim of this article is to analyse subculture among youth in the second decade of the 21st century and to characterize determinants of subculture affiliation by research group examples. The theoretical part is based on the definition of subculture which was approved by the researchers including short descriptions of the research groups. In a later section authors, based on interviews which were conducted with representatives of particular subcultures, characterize the behaviour, appearance and feelings connected with subculture affiliation in an extensive way. The article also outlines the reasons why young people decide to join those subcultures and their value system within a specific sub culture, as perceived by each individual.
PL
Celem artykułu jest przeanalizowanie statusu subkultury wśród młodzieży drugiej dekady XXI wieku oraz scharakteryzowanie wyznaczników przynależności do niej na przykładzie badanych społeczności. Część teoretyczna traktuje o przyjętej przez badaczy definicji subkultury oraz krótkie charakterystyki badanych społeczności. W dalszej części autorzy pracy, na podstawie wywiadów przeprowadzonych z przedstawicielami konkretnych subkultur, w obszerny sposób charakteryzują zachowanie, wygląd i odczucia związane z przynależnością subkulturową. Artykuł przedstawia także przyczyny, dla których młodzi ludzie decydują się dołączyć do danej społeczności oraz indywidualnie postrzegany system wartości w obrębie konkretnych subkultur.
first rewind previous Page / 1 next fast forward last
JavaScript is turned off in your web browser. Turn it on to take full advantage of this site, then refresh the page.