Full-text resources of CEJSH and other databases are now available in the new Library of Science.
Visit https://bibliotekanauki.pl

Results found: 2

first rewind previous Page / 1 next fast forward last

Search results

help Sort By:

help Limit search:
first rewind previous Page / 1 next fast forward last
1
Publication available in full text mode
Content available

ONTOLOGICAL AND EPISTEMOLOGICAL REMARKS ON PENITENTIARY AND ITS AUTONOMY

100%
Czarkowski J. J.
International Journal of Legal Studies (IJOLS)
|
2018
|
issue 3(1)
123-140
EN
Modern society, globalization processes and rapidly advancing technological progress poses new challenges to the prison system. Contemporary penitentiary science needs to define its ontological and epistemological basis, in particular, the subject of research.
PL
Nowoczesne społeczeństwo, procesy globalizacyjne oraz dynamicznie postępujący rozwój technologiczny stawiają nowe wyzwania przed systemem więziennictwa.Współczesna peni-tencjarystyka potrzebuje określenia swoich ontologicznych i epistemologicznych podstaw, w szczególności przedmiotu badań.
2
Publication available in full text mode
Content available

REMARKS ON COMPLEMENTARY EDUCATION OF AN ADULT PERSON

63%
Czarkowski J. J., Strzelec M.
International Journal of New Economics and Social Sciences
|
2018
|
vol. 7(1)
255-268
EN
The article presents concepts of complementary education. It specifies the characteristic features of this didactic concept such as individuality, subjectivity and turning towards modern education techniques. The relationship between complementary education and didactic tradition is underlined. The authors also point to the links between education and its axiological perspective.
PL
Niniejszy artykuł prezentuje koncepcje kształcenia komplementarnego. Wskazuje on na cechy charakterystyczne dla tej koncepcji dydaktycznej takie jak: indywidualność, podmiotowość, zwrócenie się w kierunku nowoczesnych technik edukacji. Podkreślony jest związek kształcenia komplementarnego z tradycją dydaktyczną. Autorzy wskazują również na związki kształcenia z jego perspektywą aksjologiczną.
RU
В статье представлены концепции дополнительного образования. Обозначены характерные особенности дидактической концепции, такие как индивидуальность, субъективность и обращение к современным методам обучения. Подчеркнута взаимосвязь между дополнительным образованием и дидактической традицией. Авторы также указывают на связь между образованием и его аксиологической перспективой.
first rewind previous Page / 1 next fast forward last
JavaScript is turned off in your web browser. Turn it on to take full advantage of this site, then refresh the page.