Results found: 2

Search results

Sort By:

Limit search:

O wileńskiej pedagogice i jej propagatorach słów kilka

100%

Topij-Stempińska B. C.

Studia Paedagogica Ignatiana

2020

vol. 23

issue 2

Władysława Szulakiewicz, Pedagogika na Uniwersytecie Stefana Batorego, Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Mikołaja Kopernika, Toruń 2019, ss. 215.

W historię każdej dyscypliny naukowej wpisani są konkretni ludzie (Kąkol 2002; Dycht 2006; Meissner, Szulakiewicz 2008; Żukowski 2015; Bonusiak 2019). Oni ją nie tylko konstytuują, ale też rozwijają, odkrywają, poszukują odpowiedzi, rozważają, roztrząsają, omawiają i analizują problemy, dylematy, kwestie oraz zagadnienia związane bezpośrednio lub pośrednio z tą konkretną dyscypliną. W historię powstania i rozwoju pedagogiki w Polsce można śmiało wpisać wiele nazwisk. Warto tu przywołać postacie Jana Władysława Dawida, Bogdana Nawroczyńskiego, Sergiusza Hessena, Kazimierza Sośnickiego, Marii Grzegorzewskiej, Heleny Radlińskiej, Janusza Korczaka, Kazimierza Twardowskiego i wielu innych zasłużonych dla polskiej pedagogiki (Okoń 2000; Jakubiak, Jamrożek 2019).Zdecydowana większość prekursorów polskiej pedagogiki związana była z konkretnymi uniwersytetami np. w Warszawie, Lwowie, Krakowie, Poznaniu. Prowadzili tam badania naukowe, zajęcia dla studentów, kształcili kadrę. Włączali się aktywnie w działalność społeczną, charytatywną. Działali w różnego typu stowarzyszeniach czy organizacjach. Byli aktywni na wielu polach. Niewątpliwie to dzięki aktywności naukowej uczonych, tej miary co Kazimierz Twardowski, na polskich uniwersytetach powstawały pierwsze katedry pedagogiki m.in. w Poznaniu, Lublinie, Warszawie, Krakowie i w Wilnie (Hejnicka-Bezwińska 2018: 47-48). Procesowi instytucjonalizacji pedagogiki oraz genezie powołania katedry pedagogiki w ostatnim z wymienionych ośrodków akademickich poświęcona jest publikacja autorstwa Władysławy Szulakiewicz pt. Pedagogika na Uniwersytecie Stefana Batorego, Toruń 2019.

Wprowadzenie. Z dziejów wychowania: jezuici i szkolnictwo

63%

Bieś A. P., Topij-Stempińska B. C.

Studia Paedagogica Ignatiana

2019

vol. 22

issue 4

Inspiracją do przygotowania i wydania czwartego numeru „Studia Paedagogica Ignatiana”, podejmującego problematykę historii jezuitów i ich działalności edukacyjnej, jest 80. rocznica urodzin o. prof. Ludwika Grzebienia SJ – jezuity, historyka, badacza dziejów zakonu na terytorium Rzeczypospolitej. Wśród dotychczasowych blisko 1400 publikacji Ojca Profesora „jest historia afrykańskich misjonarzy i dzieło o duszpasterstwie wśród Polonii amerykańskiej na przełomie XIX i XX wieku, są prace o Chyrowie (…), o szkołach jezuickich i o Wydawnictwie Apostolstwa Modlitwy, o jezuitach we Lwowie, w Toruniu, Pułtusku, Krakowie, Sandomierzu” (Terlecki 2010: 21), a także dwutomowa bibliografia do dziejów Towarzystwa Jezusowego w Polsce. Wśród najnowszych – Inwentarz Archiwum Prowincji Południowej Towarzystwa Jezusowego w Krakowie. Rękopisy do 1820. Do tych historycznych panoram, edycji źródeł, biografii i bibliografii, słowników oraz innych narzędzi służących kolejnym pokoleniom badaczy w rozwoju ich warsztatu naukowego, trzeba także dodać monografie lokalne, jak kościelne dzieje Dobrzechowa albo historię parafii w Strzyżowie. Profesor Ludwik Grzebień jest bowiem „mistrzem szczegółu, historycznego detalu, dziejowego drobiazgu, z których składa się gmach minionych wieków” (Terlecki 2010: 21). Dla uczczenia tego jakże godnego jubileuszu redakcja zaprosiła grupę międzynarodowych badaczy, których działalność naukowa i publikowane prace związane są z odtwarzaniem dziejów Towarzystwa Jezusowego oraz pogłębianiem wiedzy o edukacji jezuickiej.

Refine search results

2 Studia Paedagogica Ignatiana

2 Topij-Stempińska B. C.

1 Bieś A. P.

1 2020

1 2019

Search results

O wileńskiej pedagogice i jej propagatorach słów kilka

Wprowadzenie. Z dziejów wychowania: jezuici i szkolnictwo