W pracy poruszono kwestię uwzględnienia zagadnień z zakresu odnawialnych źródeł energii (OZE) oraz bezpieczeństwa energetycznego współczesnego świata, Europy i Polski w procesie edukacji dzieci i młodzieży na poziomie gimnazjum i szkoły ponadgimnazjalnej. Dokonano analizy treści nauczania, szczegółowych celów i wymagań edukacyjnych obejmujących problematykę OZE, zawartych w programach nauczania rekomendowanych przez czołowe wydawnictwa edukacyjne w Polsce. Odniesiono je do założeń podstawy programowej kształcenia ogólnego na III i IV etapie edukacyjnym, mającego stanowić programowo spójną całość i fundament wykształcenia, umożliwiający zdobycie zróżnicowanych kwalifikacji zawodowych. Ocenie poddano również miejsce i rolę edukacji ekologicznej z zakresu OZE w strategiach energetycznych i realizowanych projektach.
W artykule przedstawiono możliwości wykorzystania innowacyjnej technologii identyfikacji radiowej (RFID) do wsparcia, przyspieszenia i automatyzacji procesów związanych z obiegiem zbiorów w bibliotekach. Zaprezentowano zasady działania technologii, podstawowe elementy składowe infrastruktury oraz dwa wykorzystywane w bibliotekach standardy radiowe. Celem artykułu jest zaprezentowanie potencjału technologii RFID dla bibliotek oraz zasygnalizowanie różnic i zbudowanie podstaw do dalszych rozważań na temat standardów radiowych.
EN
The potential of the innovative Radio Frequency Identification (RFID) technology to be applied for support, acceleration and automation of the circulation process of library collection is presented. Technology basics, and hardware and software components are described. Two different radio standards used in libraries are compared. The goal is to present the potential of RFID technology for libraries, to highlight the differences and to build a basis for further consideration of UHF and HF alternatives.
JavaScript is turned off in your web browser. Turn it on to take full advantage of this site, then refresh the page.