Results found: 1

Search results

Search:
in the keywords: критерії

Sort By:

Limit search:

Критерії оцінювання проведення оздоровчо-спортивного заходу в початковій школі

100%

Davydiuk I.

Path of Science

2018

vol. 4

issue 3

1001-1006

Зміст підготовки майбутніх учителів охоплює як фахову, так і практичну складові. Готовність майбутнього вчителя початкових класів до практичної роботи з учнями визначається сформованістю низки компонентів. Метою статті було обґрунтувати критерії та визначити значущість кожного з них для оцінювання проведення оздоровчо-спортивних заходів у початковій школі. Проведений емпіричний аналіз науково-методичної літератури показав відсутність об’єктивних критеріїв оцінювання проведення спортивно-оздоровчих заходів у початковій школі. Результати пошуку доказали, що необхідними умовами для формування відповідних критеріїв є їхня: об’єктивність, сингулярність (неможливість заміни одного критерію іншим), зрозумілість та інформативність (узгодженість думок експертів у визначенні значущості критерію). Розроблені автором критерії були згруповано за трьома компонентами: змістовим, операційно-організаційним та емоційно-мотиваційним. Виконаний аналіз дає підстави стверджувати, що до найбільш визначальних критеріїв оцінки проведення оздоровчо-спортивного заходу слід віднести: підбір оптимальних методів та засобів проведення заходу (9,38±0,86 балів), чіткість та ясність постановки мети та завдань заходу (9,13±1,36 балів), наявність спеціальних методів щодо підведення підсумків заходу (9,125±1,05 балів), організація заходу (етапів) (9±1,25 балів), творчий підхід, творчі знахідки (9,25±1,3 балів).

The content of the training of future teachers covers both professional and practical components. The readiness of the future teacher of elementary school for practical work with students is determined by the formation of a number of components. The purpose of the article was to substantiate the criteria and determine the significance of each of them for the assessment of health and sports activities in elementary school. The con-ducted empirical analysis of scientific and methodological literature showed the lack of objective criteria for evaluating the assessment of sports and recreational activities in elementary school. The search results proved that the necessary conditions for the formation of the relevant criteria are: objectivity, singularity (impossibility to replace one criterion with others), comprehensiveness and informativeness (consistency of expert opinions in determining the significance of the criterion). The criteria developed by the author were divided into groups according to three components: content, operational-organizational and emotional-motivational. The performed analysis gives grounds to assert that the most important criteria for evaluating health and sporting events should be: selecting the best methods and means of holding the event (9,38 ± 0,86 points), definition and clarity of setting goals and objectives of the event (9,13 ± 1.36 points), the presence of special methods for summing up the event (9,125 ± 1,05 points), the organization of the event (its stages) (9 ± 1,25 points), creative approach, creative findings (9,25 ± 1,3 points).

Refine search results

1 Path of Science

1 2018

1 Davydiuk I.

Search results

Критерії оцінювання проведення оздоровчо-спортивного заходу в початковій школі