Results found: 2

Search results

Search:
in the keywords: образовательное пространство

Sort By:

Limit search:

Миграция, гуманитарные технологии и механизмы взаимодействия региональных и образовательных структур

100%

Архипова Н., Садовникова Л.

Barometr Regionalny. Analizy i prognozy

2015

issue 4(42)

147-151

Мотивами миграции являются проблемы экономического, политического характера. Неконтролируемая миграция приводит к психологической социально-экономической, межличностной и прочим проблемам как в странах «оттока», так и в странах миграционного «наплыва». Для решения миграционных проблем необходимо внедрение т.н. Гуманитарных технологий. Их использование связано с применением системного подхода, стратегическим планированием. В этом основополагающую роль играет (помимо политических и экономических сфер) образовательный процесс, связанный с подготовкой специалистов высшей квалификации. В статье представлены основные направления, связанные с влиянием образовательных структур на экономическое и роциальное развитие регионов. Стабильная политическая и экономическая ситуация регионов и стран приводит к снижению миграционных потоков.

The political and economic problems are considered as the motives of migration. The uncontrolled migration leads to the psychological social economic interpersonal and others problems in the “drain” countries as well as in the “influx” countries. In order to solve the migration problems it is necessary to implement so-called humanistic technologies. This application is connected with the implementation of systems approach and strategic planning. In this, the fundamental role is acted (in spite of the political and economic areas) by the educational process that is relating to the preparation of the specialists of higher qualifications. In the article, the basic directions are depicted, related to the influence of educational structures on the economic and social development of regions. The stable political and economic situation of the regions and countries leads to the decrease of emigration flood.

ВАРИАТИВНОСТЬ ЛИЧНОСТНОГО РАЗВИТИЯ ПОДРОСТКОВ В УСЛОВИЯХ РЕФОРМИРОВАНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОСТРАНСТВА

61%

Токарева Н.

Psychologiczne Zeszyty Naukowe

2018

issue 1

35-48

Статья посвящена анализу проблемного поля личностного развития подростковв современном информационном обществе эпохи постмодернизма. Выделены тенденции мо- дификации социально-психологического профиля личности в период взросления. В качествезначимой сферы самовыражения подростков обозначен контент образования. Рассмотреныбазовые ориентиры реформирования образовательного пространства. Обозначена перспективность системно-интегративной научной парадигмы в реализации образовательной реформы. Эмпирическая часть исследования представляет результаты развития личностных конструктов подростков в школах разного типа (среднеобразовательной школы и гимназии). Сделан вывод о необходимости расширения вариативности личностного развития учащихся как условии полноценной реализации творческого потенциала подростков в образовательном пространстве.

Artykuł poświęcony jest analizie problematyki rozwoju osobowości nastolatków we współczesnym społeczeństwie informacyjnym epoki postmodernizmu. Ustalono tendencje zmian profilu społeczno-psychologicznego osób w okresie dorastania. Treść edukacji jest wskazana jako ważna sfera wyrażania siebie przez nastolatków. Uwzględniono podstawowe wytyczne dotyczące reformy przestrzeni edukacyjnej. Pokazano znaczenie paradygmatu systemowego podczas wdrażania reformy edukacyjnej. Część empiryczna badań przedstawia wyniki rozwoju konstruktów osobowościowych młodzieży w szkołach różnego typu (szkoła średnia i gimnazjum). Podkreślono znaczenie zmienności indywidualnego rozwoju uczniów jako warunku pełnej realizacji potencjału twórczego nastolatków w przestrzeni edukacyjnej.

The article is devoted to the analysis of the problem field of teenagers’ personal development in the today information society of post-modern era. It highlights the tendencies of social and psychological modification profile of the person when he or she grows up. The content of education is indicated as a significant field of teenagers’ self-expression. The basic guidelines for reformation of educational space are considered here. There is indicated the efficiency of a system and integrative scientific paradigm in the implementation of educational reform. The empirical part of the research presents the results of the development of teenagers’ personality constructs at schools of various types (secondary school and gymnasium). It is found that it is necessary to expand the variability of students’ personal development as a condition for complete realization of the creative potential of teenagers in the educational space.

Refine search results

1 Barometr Regionalny. Analizy i prognozy

1 Psychologiczne Zeszyty Naukowe

1 Архипова Н.

1 Садовникова Л.

1 Токарева Н.

1 2018

1 2015

Search results

Миграция, гуманитарные технологии и механизмы взаимодействия региональных и образовательных структур

ВАРИАТИВНОСТЬ ЛИЧНОСТНОГО РАЗВИТИЯ ПОДРОСТКОВ В УСЛОВИЯХ РЕФОРМИРОВАНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОСТРАНСТВА