Full-text resources of CEJSH and other databases are now available in the new Library of Science.
Visit https://bibliotekanauki.pl

Results found: 12

first rewind previous Page / 1 next fast forward last

Search results

Search:
in the keywords:  Academic libraries
help Sort By:

help Limit search:
first rewind previous Page / 1 next fast forward last
1
Content available remote

Students’ information needs and digital technologies in the academic libraries

100%
Mierzecka A.
Przegląd Biblioteczny
|
2018
|
vol. 86
|
issue 4
509-530
EN
Thesis/Objective – The topic of this article is the influence of digital technologies on the functioning of academic libraries in the context of their users’ needs. Users’ information behaviors have changed significantly through the influence of these technologies, what can be identified in particular in students’ behaviors. Do far-reaching changes in the way in which users, in case of this article - students, interact with information cause transformations in the functioning and mission of academic libraries? On the basis of literature containing the results of researches conducted around the world an attempt was made to present the way academic libraries react to these changes and how they modify their services and resources. Research method – The first step in responding to the actual needs of users is to conduct research in this area. For this reason, the subject of the analysis in this article were publications presenting research on the users’ (students) needs in the context of using academic libraries. The next stage was to identify the texts in which the use of digital technology was discussed. The analyzed literature was selected from leading journals indexed in the Science Citation Index Expanded (SCI-EXPANDED), the Social Sciences Citation Index (SSCI), and the Arts & Humanities Citation Index (A & HCI), and included articles which were published within the last 5 years (2013-2018) – a period in which digital technologies in most academic libraries in the world were most widely used, making changes caused by them possible to be diagnosed, and which corresponds to the information query. The results of the query contained 328 articles, 80 of them have been analyzed in detail, because they were deemed to contain the results of research on the functioning of academic libraries in the context of the needs and expectations of the students. Results/conclusions – On the basis of the analysis it can be concluded that the widespread use of digital technologies has changed functioning of academic libraries to a large extent, but these changes are not revolutionary. The way of implementing library tasks has changed, but the tasks themselves as well as the mission of an academic library have remained similar. One of the most important postulates for the future is the necessity of far-reaching personalization of the services being offered. The conducted analysis is based on the research presented in the literature, the next planned stage is verification of these conclusions in empirical research.
2
Content available remote

The Potential of Online Library Catalogues for Supporting Opportunistic Acquisition of Information Pertaining Scholarly Literature

88%
Sapa R.
Przegląd Biblioteczny
|
2012
|
vol. 80
|
issue 5 - The Special Issue
86-112
EN
The article includes a description and analysis of empirical research, which by comparative means looked to determine the potential of various solutions for academic libraries in configuring the interfaces of online catalogues in support of opportunistic acquisition of information pertaining to scholarly literature. The research consisted of experiments using 22 different search instructions and an analysis of the results of other encountered sources. The research was carried out from May to July 2007 in 33 Polish libraries based on 8 different computer systems. The research allowed for the establishing of links between applied solutions in OPAC, the form of search instruction and the chances of discovering publications which are not able to satisfy the needs of an intentional and deliberate search, but can satisfy or even inspire other information needs of library users.
3
Content available remote

Library users, offerings and types of services in Poland

88%
Fedorowicz-Kruszewska M., Kruszewski T.
Przegląd Biblioteczny
|
2017
|
vol. 85
|
issue Special Issue
18-32
EN
Thesis/purpose of the article – The purpose of this article is to provide an overview of modern library and information services for users of Polish public and academic libraries. These have emerged due to the transformations resulting from technological progress, new document formats, innovative ways in which information circulates, evolving environments, and user needs, as well as social phenomena such as fragmentation of society, population ageing and a very low level of readership in Poland. Research methodology – Analysis and critical review of literature as well as content-related assessment of web services were performed. Major outputs/conclusions – The outline of library services offered by Polish public and academic libraries provided in this article is not exhaustive. However, it can reasonably lead to the conclusion that the library offerings in Poland in the 2nd decade of the 21st century is incomparably more extensive than even a dozen years back. The social and political transformations following 1989, Poland’s membership in European structures, the evolution of information and communication technologies, changing user needs and social metamorphoses as well as solutions developed in other countries being implemented have all largely shaped the current approach to the role of libraries. Libraries extend their fields of activity, entering areas previously set aside for cultural institutions. By offering a wider range of services for very diverse groups of recipients, they are becoming increasingly rooted in the public space.
4
Content available remote

Kursy online w polskich bibliotekach akademickich

75%
Kurkowska E. J.
Przegląd Biblioteczny
|
2014
|
vol. 82
|
issue 2
208-224
EN
The author discusses the degree of involvement of Polish academic libraries in education reflected in the e-learning courses they conduct. The article is based on the results of the analysis of the educational offer provided by the libraries in question on their websites. E-learning courses have become one of educational tools often used by libraries, yet many of them are fairly restricted and offer limited methods of learners' self-evaluation. They usually cover the library basic instruction and teach other information skills to a very limited extent. E-learning courses offered by libraries, although used more and more frequently, still need to be developed and refined.
PL
Celem artykułu jest przedstawienie, w jakim stopniu polskie biblioteki akademickie realizują swoją funkcję edukacyjną korzystając z kursów e-learningowych. Do jego przygotowania wykorzystano wyniki badań polegających na analizie oferty tych bibliotek zamieszczonej na ich stronach internetowych. Kursy e-learningowe stały się jedną z form dydaktyki bibliotecznej, jednakże wiele spośród nich ma charakter zamknięty i w ograniczonym stopniu wykorzystuje narzędzia do samooceny studiujących. Większość z nich dotyczy przysposobienia bibliotecznego, w niewielkim stopniu rozwijane są pozostałe kompetencje informacyjne. Kursy e-learningowe w bibliotekach, chociaż są coraz częściej wykorzystywane – zwłaszcza w większych bibliotekach, wymagają jeszcze dopracowania.
5
Content available remote

Dydaktyka w bibliotece akademickiej. Analiza potrzeb i możliwych zmian

75%
Nalewajska L.
Przegląd Biblioteczny
|
2013
|
vol. 81
|
issue 1
19-32
EN
Objective – The author analyzes needs and possible changes in Polish library didactics, in particular at the University of Warsaw, within the context of information society development and transformations in higher education resulting from the implementation of Bologna Process. Information literacy courses conducted in selected libraries of European universities show that Polish academic libraries insufficiently implement didactics, in particular as regards curricula and adaptation to three stages of education. Research method - Practical solutions and theoretical deliberations found in Polish and foreign literature in the field and documents describing the status of information literacy in higher education processes are used as a background for the results of a survey on library courses conducted at the University of Warsaw, the author’s own observations gathered during her work at the University of Warsaw Library and professional exchange stays in several European libraries. Results and conclusions - The cooperation between most Polish university teachers and academic libraries appears unsatisfactory. The awareness of academic and administrative staff of Polish universities on the importance of information literacy correctly implemented by libraries remains very low. Information literacy has to be introduced as early as primary or even preschool education and in higher education it should be the inherent part of the educational context. This condition may be fulfilled only with appropriate actions taken by librarians and their cooperation with academic staff of the universities.
PL
Teza/cel artykułu – Celem artykułu jest próba analizy potrzeb oraz możliwości zmian w dydaktyce bibliotecznej w Polsce, a szczególnie na Uniwersytecie Warszawskim w kontekście rozwoju społeczeństwa informacyjnego oraz przemian zachodzących w szkolnictwie wyższym, związanych z wdrażaniem Procesu Bolońskiego. Edukacja informacyjna prowadzona w wybranych bibliotekach uczelni europejskich pokazuje, że polskie biblioteki akademickie nadal w niewystarczającym stopniu realizują zadania edukacyjne, szczególnie w dostosowaniu do trzech etapów kształcenia oraz programów edukacyjnych. Metody badań - Rozwiązania praktyczne i rozważania teoretyczne zaczerpnięte z literatury polskiej i obcej oraz z dokumentów opisujących sytuację edukacji informacyjnej w procesie edukacyjnym szkolnictwa wyższego stanowią tło dla wyników badań ankietowych dotyczących szkoleń bibliotecznych przeprowadzonych na UW, obserwacji własnych autorki podczas pracy w BUW oraz ze staży szkoleniowych w kilku bibliotekach europejskich. Wyniki i wnioski - Na polskich uczelniach współpraca między kadrą naukowo-dydaktyczną a bibliotekami w zakresie edukacji informacyjnej funkcjonuje niezadowalająco. Świadomość środowiska naukowego i administracyjnego uczelni w Polsce, co do znaczenia prawidłowo prowadzonej przez biblioteki edukacji informacyjnej, jest nadal niska. Edukację informacyjną należy rozwijać od najniższego stopnia edukacji, a na poziomie szkolnictwa wyższego powinna być wpisana w kontekst edukacyjny. W celu spełnienia tego warunku niezbędne są działania podejmowane przez bibliotekarzy oraz współpraca z kadrą naukową uczelni.
6
Content available remote

Modele zarządzania informacją w serwisach WWW krakowskich bibliotek akademickich

75%
Piaśnik-Krakowska K.
Przegląd Biblioteczny
|
2017
|
vol. 85
|
issue 3
342-354
EN
Thesis/Objective – The article is to identify the models of information management used while managing the websites of academic libraries. Research methods – The multi-case study approach was used to analyze five selected libraries. In addition the author made partly structured interviews and, as a qualitative research method, in-depth interviews. Results/Conclusions – Two dominant models of information management were identified. First was noticed in smaller libraries where only one or two web editors were involved and the processes of information management are running fast, although they are subject to mistake risk. Second was noticed in larger institutions where the website is supervised by a whole team of editors and the content control is on higher level but the whole management process takes much more time.
PL
Teza/cel artykułu: Celem artykułu jest rozpoznanie modeli zarządzania informacją realizowanych w praktyce zarządzania serwisami WWW bibliotek akademickich. Metody badań: Jako metoda badawcza zastosowane zostało podejście multi-case study. Przeanalizowane zostały procesy zarządzania informacją w serwisach WWW pięciu różnych bibliotek akademickich. Zastosowany został częściowo ustrukturyzowany wywiad z dążeniem do jego pogłębienia. Wyniki i wnioski: Zidentyfikowane zostały dwa dominujące modele zarządzania informacją. Pierwszy – widoczny w mniejszych bibliotekach, w który zaangażowany jest jeden lub dwóch redaktorów, a procesy zarządzania przebiegają szybko, są jednak obarczone ryzykiem błędu. Drugi ‒ widoczny w większych placówkach, gdzie nad serwisem WWW czuwa cały zespół redakcyjny, kontrola treści jest na wyższym poziomie, jednak proces zarządzania jest długotrwały.
7
Content available remote

Libraries in Israel

63%
Shoham S.
Przegląd Biblioteczny
|
2016
|
vol. 84
|
issue 4
557-574
EN
Thesis/Objective – This article provides background on Israeli society and on Jewish culture, on the basis of which the development of libraries in the State of Israel is examined. A review is provided on the various types of library: the national library, academic libraries, public libraries, and school libraries in the Jewish and Arab sectors. In addition, the institutes of professional education and the central bodies in the field are detailed: the professional organizations and the bodies of interlibrary collaborations. Research methods – literature review and content analysis. Results/Conclusions – The review presented in this paper regarded libraries both in the period preceding the proclamation of the independent state of Israel (although in brief, as a background to later developments) and from the proclamation of the state (1948) until today. This is one of the many chapters in the story of the Israeli-Jewish society, which strove to establish institutes of education and culture even before it became an independent society – and certainly afterwards.
PL
Teza/Cel – W artykule przedstawiono podstawowe informacje na temat izraelskiego społeczeństwa i kultury, analizując w odniesieniu do nich rozwój bibliotek w Izraelu. Analiza obejmuje różne typy bibliotek: Bibliotekę Narodową, biblioteki uniwersyteckie, publiczne i szkolne zarówno w żydowskich, jak i arabskich sektorach państwa. Ponadto zaprezentowano instytucje edukacji zawodowej, organizacje bibliotekarskie i prowadzące współpracę międzybiblioteczną. Metody badań – Przegląd literatury i analiza piśmiennictwa. Wyniki/wnioski – W artykule omówiono biblioteki w Izraelu zarówno w okresie proklamowania niepodległego państwa Izrael (omówienie skrótowe, służące jako tło do dalszych analiz) jak i w okresie od proklamowania państwa (1948) do dnia dzisiejszego. Jest to jeden z rozdziałów w historii Żydów izraelskich, walczących o ustanowienie instytucji edukacyjnych i kulturalnych już przed uzyskaniem niepodległości, a niewątpliwie od momentu jej uzyskania.
8
Content available remote

Najnowsze trendy w IT – potencjał dla bibliotek

63%
Wójcik M.
Przegląd Biblioteczny
|
2016
|
vol. 84
|
issue 4
575-589
EN
Thesis/Objective ‒ The article is focused on the latest trends in information and communication technologies, including: augmented reality, wearable computing, holograms, 3D printers, Internet of things and phenomena related to the dynamic development of automation and robotics. The author attempts to draw conclusions regarding the potential of new IT achievements in the improvement of library services as well as library information and promotion activities, particularly in the case of public and academic libraries. Research method ‒ The method of literature analysis and critique was applied, based on the analysis of the current literature in the field of computer science (2010-2015) as well as professional web portals and journals. Benchmarking was used to identify the examples of good practice as regards the use of IT technologies in libraries. Results ‒ As a result of the research the systematic review of new trends in IT was done as well as the analysis of the possibility of their application in the library everyday practice. Furthermore, the examples of the use of these technologies in the libraries were provided and the forecasts for further use of new ICT tools in the library activity were formulated. Conclusions ‒ The study showed that the latest information and communication technologies can be applied in the library practice. Particularly noteworthy technology is that of augmented reality.
PL
Teza/cel artykułu ‒ Przedmiotem artykułu są najnowsze trendy w technologii informacyjno-komunikacyjnej. Pod uwagę wzięto problemy takie, jak: rozszerzona rzeczywistość, wearable computing, hologramy, drukarki 3D, narzędzia Internet of things (Internet rzeczy, Internet obiektów) oraz zjawiska związane z dynamicznym rozwojem automatyki i robotyki. Celem jest sformułowanie wniosków dotyczących potencjału nowych osiągnięć IT dla usprawnienia działalności usługowej, informacyjnej i promocyjnej bibliotek publicznych i akademickich. Metoda ‒ Zastosowano metodę analizy i krytyki bieżącej literatury przedmiotu z dziedziny informatyki (lata 2010-2015) oraz portali i czasopism branżowych, jak również posłużono się benchmarkingiem w celu wyłonienia przykładów dobrych praktyk w zakresie wykorzystania technologii IT w bibliotekach. Wyniki – W rezultacie przeprowadzonych badań: dokonano systematycznego przeglądu nowych trendów w IT, przeanalizowano możliwości wykorzystania nowych narzędzi IT w praktyce bibliotecznej, przedstawiono przykłady zastosowania omawianych technologii w bibliotekach oraz sformułowano prognozy dotyczące perspektyw dalszego wykorzystania nowych narzędzi informacyjno-komunikacyjnych w pracy bibliotek. Wnioski ‒ Przeprowadzone badania pokazały, że najnowsze osiągnięcia technologii informacyjno-komunikacyjnej mogą znaleźć zastosowanie w praktyce bibliotecznej. Na szczególną uwagę zasługuje technologia rozszerzonej rzeczywistości.
9

Challenges of Information Infrastructures for Open Science and Academic Libraries

63%
Steinerová J.
Zagadnienia Informacji Naukowej - Studia Informacyjne
|
2019
|
vol. 57
|
issue 1A(113A)
12-27
EN
PURPOSE/THESIS: The paper reviews the main concepts of information infrastructure, information environment, and information behavior of researchers in the context of digital revolution. The concept of open science and new models of scholarly communication are considered. APPROACH/METHODS: Related studies of information infrastructure and information behavior of researchers are analyzed. We report on the results of a series of qualitative studies of information behavior and of information ecology of the academic environment in Slovakia based on interviews with doctoral students, expert researchers and information managers. We apply a previously deve­loped original methodology of concept mapping. RESULTS AND CONCLUSIONS: The results allow us to re-consider relevance assessment in the digital environment and to present a model of the information ecology in the information environment. We present the analyzed data represented by the concept maps which show the attitudes of rese­archers to open science, economic models of science and values of researchers. The final model of academic information ecologies is explained, and a new interactive model of the academic library is presented. PRACTICAL IMPLICATIONS: We suggest the implications for the development of information science and for the education of information professionals. ORIGINALITY/VALUE: Original models emphasize values of academic research, values of information, value-added services of academic libraries, and value-sensitive design of digital libraries.
PL
CEL/TEZA: W artykule dokonano przeglądu głównych pojęć dotyczących infrastruktury informacyjnej, środowiska informacyjnego i zachowania informacyjnego badaczy w kontekście rewolucji cyfrowej. Rozważana jest koncepcja otwartej nauki i nowe modele komunikacji naukowej. KONCEPCJA/METODY BADAŃ: Analizie poddano powiązane ze sobą badania infrastruktury informa­cyjnej i zachowań informacyjnych naukowców. Przedstawiono wyniki serii badań jakościowych dotyczących zachowań informacyjnych i ekologii informacji w środowisku akademickim na Słowacji. Badania te oparte były na wywiadach z doktorantami, badaczami i menedżerami informacji. Wyko­rzystano opracowaną wcześniej autorską metodologię mapowania pojęć. WYNIKI I WNIOSKI: Uzyskane wyniki pozwalają ponownie rozważyć ocenę relewancji w środowisku cyfrowym i przedstawić model ekologii informacji w środowisku informacyjnym. Analizowane dane przedstawiono za pomocą map pojęć, które pokazują postawy badaczy wobec otwartej nauki, ekono­micznych modeli nauki i wartości badaczy. Objaśniono utworzony na podstawie badań autorski model akademickiej ekologii informacji i przedstawiono nowy interaktywny model biblioteki akademickiej. ZASTOSOWANIA PRAKTYCZNE: Sugerujemy zastosowania dla rozwoju nauki o informacji oraz edukacji specjalistów informacji. ORYGINALNOŚĆ/WARTOŚĆ POZNAWCZA: Przedstawione autorskie modele podkreślają wartości badań akademickich, wartości informacji, usługi o wartości dodanej w bibliotekach akademickich oraz projektowanie bibliotek cyfrowych uwzględniające wartości.
10
Publication available in full text mode
Content available

Działalność dydaktyczna biblioteki akademickiej na przykładzie Biblioteki Głównej Uniwersytetu Przyrodniczego w Lublinie. Badanie satysfakcji i oczekiwań użytkowników

63%
Boćkowska M., Studzińska-Jaksim P.
Folia Bibliologica
|
2016
|
vol. 58
135-148
PL
Głównym zadaniem bibliotek akademickich jest uczestniczenie w procesie naukowo-dydaktycznym uczelni. W artykule przedstawiono różne formy działalności edukacyjnej podejmowane zarówno w bibliotekach polskich, jak i zagranicznych. Omówiono także zmieniającą się na przestrzeni lat ofertę szkoleniową Biblioteki Głównej Uniwersytetu przyrodniczego w Lublinie skierowaną do studentów, doktorantów i pracowników. Dodatkowo przedstawiono częściowe wyniki badania ankietowego, które miały na celu poznanie potrzeb i zbadanie poziomu satysfakcji użytkowników. Na potrzeby artykułu zaprezentowano i poddano analizie pytania dotyczące oferty edukacyjnej.
EN
The most important task of a university library is to take part in the research and education conducted by the university. he article presents diferent educational tasks undertaken by both polish libraries and the libraries abroad. he article also describes educational activities ofered over the years by the Main Library of the University of Life Sciences. hese activities have been directed mostly at graduate and doctoral students as well as the university employees. in addition, the summary presents partial results of a survey designed to provide information about the needs and the satisfaction levels of the library users. he survey questions analyzed in the article concerned the educational ofer.
11
Content available remote

Biblioteki akademickie: obszary kooperacji

51%
Wojciechowski J.
Przegląd Biblioteczny
|
2012
|
vol. 80
|
issue 4
477-492
EN
Objective – Academic libraries need to cooperate with their mother institutions and beyond them. Methodology – Observation. Analysis of events and literature. Predictions. Conclusions – Libraries of one tertiary institution need to cooperate and acquire the organizational structure of a network. They should broadly cooperate with scholars as regards the support for didactics and research with mutual understanding of available benefits. Moreover, academic libraries are expected to cooperate with public libraries to answer the needs of general public.
PL
Teza – Biblioteki akademickie muszą podjąć szeroko rozumianą współpracę wewnątrz uczelni i poza nią. Metody – Obserwacja. Analiza zdarzeń i piśmiennictwa. Predykcja. Wnioski – Istnieje konieczność współdziałania bibliotek w tej samej uczelni i wygenerowania organizacyjnej struktury sieci. Potrzebna jest również współpraca z pracownikami nauki, w różnych formach, w zakresie wspierania dydaktyki oraz badań – z wzajemnym zrozumieniem pożytków. Oczekuje się ponadto otwarcia na szeroką publiczność, z wykorzystaniem współpracy z biblioteki publicznymi.
12
Publication available in full text mode
Content available

Koncepcje progowe (threshold concepts) w kształceniu kompetencji informacyjnych w szkole wyższej

51%
Cisek S.
Bibliotheca Nostra. Śląski Kwartalnik Naukowy
|
2018
|
issue 2(52)
47-59
EN
The paper concerns information literacy of college/university students. The learning outcomes in this area may be based on so-called threshold concepts, i.e. ideas, which – once understood, irreversibly transform skills, knowledge and attitudes related to a given subject, phenomenon, or experience. The most important initiative in this context is the Framework for Information Literacy for Higher Education, developed by the Association of College and Research Libraries (ACRL), and accepted in the year 2016.
PL
Artykuł dotyczy edukacji informacyjnej studentów. Efekty kształcenia w tym zakresie można oprzeć na tzw. koncepcjach progowych, czyli ideach, które – gdy zostaną pojęte – otwierają nowe pespektywy poznawcze, powodują transformację umiejętności, wiedzy i postaw, a nawet zmianę światopoglądu. Najważniejszą współczesną inicjatywą w tym kontekście jest amerykański Framework for Information Literacy for Higher Education, opracowany przez Association of College and Research Libraries w roku 2016.
first rewind previous Page / 1 next fast forward last
JavaScript is turned off in your web browser. Turn it on to take full advantage of this site, then refresh the page.