Results found: 3

Search results

Search:
in the keywords: DSM-5

Sort By:

Limit search:

Psychometrické vlastnosti české verze osobnostního inventáře pro DSM-5 : vnitřní konzistence, validita a rozlišovací schopnosti nástroje

100%

Riegel K. D., Riegel K. D., Preiss M., Kšiňan A., Michalec J., Šamánková D., Harsa P.

Československá psychologie (Czechoslovak Psychology)

2017

vol. 61

issue 2

128-143

Objectives. In the Alternative DSM-5 Model for Personality Disorders, the diagnosis of specific personality disorders is obtained through Personality Inventory for DSM-5 (PID-5) assessment of dimensional personality traits associated in 25 "lower order" facets and 5 "higher order" domains. The aim of the study was to test PID-5 psychometric properties (internal consistency, validity and discrimination capacity). Participants and setting. PID-5 was administered to a community volunteers sample (n = 351) and a clinical sample of psychiatric patients (n = 143) individually and in a group setting using pen-paper method and online data collection. 33 respondents completed the inventory twice to check test-retest reliability. Hypotheses. Evidence will be found to support internal consistency and convergent validity of the PID-5 personality trait domains, as well as their stability in time. Moreover, significant mean-level differences will be found between the two samples. Statistical analyses. The data were analyzed with parallel analysis, Pearson´s correlation coefficient, t-tests, and ROC analysis. Resultus. The study results confirmed excellent internal consistency and satisfactory reliability of all five PID-5 domains in time. Unidimensonal structure of the measure was confirmed for 22 of 25 facets. Significant correlations of all trait facets of the tested domains (r = 0.53 - 0.65 for the community sample, and r = 0.43 - 0.66 for the clinical sample) confirmed convergent validity. Significant differences between the two samples in the test scores of four of the five tested domains (absolute value of effect size d = 0.74 - 1.34 within 95% Cl) show good discrimination capacity of the method. Study limitation. Two different forms of administration; prevalence of students in the community sample; different test-retest time period.

Cíle. V Alternativním DSM-5 modelu pro poruchy osobnosti je diagnóza specifických poruch osobnosti stanovena na základě posouzení dimenzionálních osobnostních rysů sdružených do 25 aspektů „nižšího řádu“ a 5 oblastí „vyššího řádu“. K posouzení je používán Osobnostní inventář pro DSM-5 (PID-5). Cílem studie bylo ověřit psychometrické vlastnosti (vnitřní konzistenci, validitu a rozlišovací schopnost) PID-5. Soubor a metoda. Souboru dobrovolníků z běžné populace (n = 351) a klinickému souboru psychiatrických pacientů (n = 143) byl PID-5 administrován skupinově a individuálně formou tužka-papír a prostřednictvím online sběru dat. 33 respondentů vyplnio dotazník dvakrát pro ověření test-retestové reliability. Hypotézy. Bude prokázána vnitřní konzistence oblasti PID-5, jejich stabilita v čase a konvergentní validita. Dále budou prokázány signifikantní rozdíly u jednotlivých oblastí nástroje mezi oběma soubory. Statistické analýzy. Data byla analyzována pomocí paralelní analýzy, Pearsonova korelačního koeficientu, t-testů a ROC analýzy. Výsledky. Výsledky studie prokázaly výbornou vnitřní konzistenci i uspokojivou reliabilitu oblasti PID-5 v čase. Jednodimenzionální struktura nástroje se potvrdila pro 22 z 25 aspektů. Konvergentní validitu potvrdily signifikantní korelace aspektů všech pěti sledovaných oblastí v rozmezí r od 0,53 do 0,65 pro soubor z běžné populace a r od 0,43 do 0,66 pro klinický soubor. U čtyř z pěti sledovaných oblasti byly prokázány významné rozdíly v testových skórech mezi oběma soubory. Absolutní hodnota síly efektu d v rámci 95% Cl se pohybovala od 0,74 do 1,34 a svědčí o dobré rozlišovací schopnosti metody. Limity studie. Rozdílné formy administrace dotazníků, převaha studentů v souboru z běžné populace a rozdílné časové rozestupy mezi testem a retestem.

Zaburzenia osobowości: krótkie wprowadzenie historyczne

100%

Popiel A., Keegan E.

Roczniki Psychologiczne

2017

vol. 20

issue 2

247-280

Celem artykułu jest przedstawienie ewolucji rozumienia, klasyfikacji i diagnozy zaburzeń osobowości. Autorzy analizują cechy osobowości normalnej i zaburzonej w świetle dyskusji o naturze zaburzeń psychicznych. Po krótkim zarysie historii konceptualizacji zaburzeń osobowości opisany jest rozwój współczesnych systemów diagnostycznych. Dokonano również analizy ograniczeń i problemów, z jakimi wiążą się te systemy.

In this paper we aim to portray the evolution of the understanding, classification and diagnosis of personality disorders. We analyze the characteristics of normal and abnormal personality in the light of the debate about the nature of mental disorders. A brief historical outline of the conceptualization of personality disorders is followed by a description of the evolution of contemporary diagnostic systems. The limitations and problems of these systems are analyzed.

Disagreement between assessment of ASD utilizing the ADOS-2 and DSM-5 – A preliminary study

80%

Freudenstein O., Shimoni H. N., Gindi S., Leitner Y.

Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia Psychologica

2020

vol. 13

17-26

Niniejsze badanie dotyczy zróżnicowania diagnozy ASD ze względu na zastosowane narzędzia diagnostyczne. Dane uzyskane przy pomocy dwu narzędzi diagnostycznych – ADOS-2 i DSM-5 od czworga dzieci z podejrzeniem autyzmu w wieku od 8 do 10 lat zostały porównane pod kątem zgodności uzyskanych przy ich pomocy wyników. W wyniku analizy stwierdzono zróżnicowanie wyników ze względu na zastosowane narzędzia. Wstępne ustalenia wskazywały, że wiek oraz dodatkowo zdiagnozowane zaburzenia współwystępujące i nadmierna koncentracja na obserwacji mogą zniekształcić wyniki ADOS -2. W szczególności u dzieci ze zdiagnozowanymi innymi zaburzeniami objawiającymi się poprzez zachowania podobne do autystycznych, diagnoza uzyskana przy pomocy ADOS-2, może być zniekształcona, gdyż nie uwzględnia podstawowej przyczyny zaburzeń. Rozbieżność ta wskazuje na konieczność wykorzystania i połączenia wielu źródeł informacji w procesie diagnozowania ASD, a także sugeruje potrzebę specjalistycznego szkolenia klinicystów w zakresie diagnostyki autyzmu i innych współistniejących schorzeń u dzieci w wieku 8–10 lat. Te wstępne wyniki są obiecujące, lecz wymagają dalszego empirycznego potwierdzenia, szczególnie ze względu na częste obecnie wykorzystywanie ADOS-2 w praktyce klinicznej i badaniach.

This study compares the classification of ASD using ADOS-2 with diagnoses using DSM-5 among children between 8 and 10 years old. Case series data were used on four children who were referred with suspected autism, and as a result a discrepancy was found between the ADOS-2 assessment and the overall diagnosis. Initial findings indicated that age, additional diagnoses, and over-reliance on observa- tion may bias the ADOS-2 classification. In particular, children who were diagnosed with other disorders that share symptoms with ASD exhibit behaviors that may bias the ADOS-2 classification as it relies on observed behavior without considering the underlying cause. This discrepancy points to the importance of utilizing and integrating multiple sources of information in the process of establishing an ASD diagnosis, and suggests a need for specialized clinical training in diagnosing autism and other related co-morbid conditions in children aged 8–10. This preliminary data calls for further research into the area, especially due to the cur- rent over-reliance on the ADOS-2 in clinical practice and research.

Refine search results

1 Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia Psychologica

1 Roczniki Psychologiczne

1 Československá psychologie (Czechoslovak Psychology)

1 2020

2 2017

1 Freudenstein O.

1 Gindi S.

1 Harsa P.

1 Keegan E.

1 Kšiňan A.

1 Leitner Y.

1 Michalec J.

1 Popiel A.

1 Preiss M.

1 Riegel K. D.

1 Shimoni H. N.

1 Šamánková D.

Search results

Psychometrické vlastnosti české verze osobnostního inventáře pro DSM-5 : vnitřní konzistence, validita a rozlišovací schopnosti nástroje

Zaburzenia osobowości: krótkie wprowadzenie historyczne

Disagreement between assessment of ASD utilizing the ADOS-2 and DSM-5 – A preliminary study