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Protestantismus und Bildung

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DE
Der Artikel beschäftigt sich mit der Verhältnisbestimmung von Reformation und Protestantismus mit der spezifisch deutschen Kategorie der „Bildung“ und mit deren engem Zusammenhang. Die Kategorie der „Bildung“ hat ihre Wurzeln in den reformatorischen Unterscheidungen. Im Detail geht es 1. um das moderne Konzept von Subjektivität, 2. um das moderne Verständnis von persönlicher und historischer Entwicklung und 3. um das moderne Verständnis von Beruflichkeit und um deren Verbindung mit dem evangelischen Sakraments- und Bibelverständnis.
EN
The article deals with the relationship between reformation, Protestantism and the special pedagogical German category of “Bildung”. Protestantism and “Bildung” cannot be separated. “Bildung” has its roots in the differentiations of reformation. More precisely these are 1. modern subjectivity, 2. the modern understanding of human and historical development and 3. the modern concept of “profession” that is linked with the Protestant mode of using the sacraments and Holy Scripture.
DE
Die Globalisierung öffnet die Märkte, ermöglicht den Handel, Durchfluss von Kapital und den Technologieaustausch, sowie den Austausch von Fachmännern. Sie macht offen für die Hilfe und ohne Ausbeutungswillen könnte sie − mit bedeutender Hilfe seitens der hochentwickelten Länder − der Armut in den Ländern des Südens Einhalt gebieten. Die Wirklichkeit ist anders. Die Globalisierung bringt keinen zu erwartenden Nutzen sondern sie fördert die Entwicklung des Drogenhandels und des Terrorismus. Zufluss von Investitionen, von Kapital und von Technologie in den armen Ländern hängt davon ab, ob man zahlreiche Reformen und wirtschaftlich-politische Änderungen einführen wird. Die Anforderungen, die man an die armen Länder stellt, gehen oft über ihre Möglichkeiten hinaus und sie helfen ihnen nicht, sondern vertiefen noch ihre Armut.
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