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Erzählen als lebensbewältigende Kompetenz im Unterricht – der erfolgreiche Übergang von Theorie zur Praxis

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Jug S.
Libri & Liberi
|
2014
|
vol. Volume 3
|
issue No. 1
188-192
DE
Becker, Tabea & Petra Wieler (Hrsg.). 2013. Erzählforschung und Erzähldidaktik heute. Entwicklungslinien. Konzepte. Perspektiven.
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