Results found: 2

Search results

Search:
in the keywords: German language teaching and learning

Sort By:

Limit search:

« J’ai l’impression d’être la seule à aimer l’allemand » : Perceptions et représentations d’étudiants face à leur apprentissage de l’allemand en Alsace

100%

Faucompré C., Putsche J.

Glottodidactica

2022

vol. 49

issue 1

69-85

This contribution proposes a reflection on the representations and perceptions that Alsatia students have of their German language learning in the context of the Upper Rhine. After explaining the challenge of teaching and learning German in this cross-border context, we will present some significant quantitative and qualitative results in order to establish a sort of diagnosis of the decline in bilingualism observed by interregional institutions.

Lautes lesen – Intonationsübungen für polnische Germanistikstudenten

72%

Głowińska B.

Annales Neophilologiarum

2015

issue 9

73-85

The process of teaching oral skills in German should include the practice of reading aloud. One of the important aspects of this process, requiring special attention, is the use of correct intonation. Practising reading aloud aims at developing listening skills, imitation and individual vocal interpretation of written texts.

W ramach praktycznej nauki języka niemieckiego należy ćwiczyć głośne czytanie. Jednym z ważnych aspektów wymagającym, przy tej okazji, uwagi jest poprawna intonacja. Ćwiczenia w głośnym czytaniu ukierunkowane są na słuchanie, imitację mowy oraz na własną interpretację głosową tekstów.

Refine search results

1 Annales Neophilologiarum

1 Glottodidactica

1 2022

1 2015

1 Faucompré C.

1 Głowińska B.

1 Putsche J.

Search results

« J’ai l’impression d’être la seule à aimer l’allemand » : Perceptions et représentations d’étudiants face à leur apprentissage de l’allemand en Alsace

Lautes lesen – Intonationsübungen für polnische Germanistikstudenten