Full-text resources of CEJSH and other databases are now available in the new Library of Science.
Visit https://bibliotekanauki.pl

Results found: 8

first rewind previous Page / 1 next fast forward last

Search results

Search:
in the keywords:  Universities
help Sort By:

help Limit search:
first rewind previous Page / 1 next fast forward last
1
Publication available in full text mode
Content available

Cooperation of High-tech Firms with Public Institutions in Poland: Managerial Perspective

100%
GOLONKA M.
Central and Eastern European Journal of Management and Economics (CEEJME)
|
2017
|
issue No. 1
49-62
EN
This study examines the cooperation between high-technology firms and institutions aimed at supporting the development of enterprises, such as national agencies and public education institutions, in emerging markets. The research uses qualitative research methods—namely, multiple case studies. An empirical analysis was conducted in 26 high-tech enterprises from emerging market: Poland, including hyper-growth organizations. This study explores the support of the institutions as well as cooperation between firms and public institutions from a managerial perspective. The major problems and obstacles that these firms faced are identified, as are ways of coping with them. The research results extend existing studies by providing empirical insights from high-tech firms in one of the emerging markets in Central Europe.
2
Content available remote

Souvisí úspěšnost studia na vysoké škole se středoškolským prospěchem?

100%
Rubešová J.
Pedagogická orientace (Journal of the Czech Pedagogical Society)
|
2009
|
issue 3
89-103
EN
The aim of the paper is to inform about methods of predictive validity detection of admission to universities. Statistical methods are used for estimation the probability of success in graduation based on results of admission tests, high school grades and other facts. There are only a few papers concerned with evaluation of admission tests from this point of view in the Czech Republic. Conclusions of these papers are summarized here and compared with data analysis concerning students beginning their studies at Charles University in Prague, Faculty of Science in 2003 and 2004.
3
Publication available in full text mode
Content available

The regional research policy of the Austrian federal states

86%
Eisenhut T.
Central European Economic Journal
|
2020
|
vol. 7
|
issue 54
EN
This research focuses on the regional research policy of the federal states. The paper analyses the existing academic research sources of the regional research policies and answers questions of the regions's analysis. The methodology uses specific working papers essential for the European region's and sources of the Austrian public administration. Concerning the empirical part, this paper uses qualitatively focussed structured guideline surveys. The research will facilitate discussions on aspects of methodological approaches to research, data capture and analysis, perceived research outcomes and contributions to the body of knowledge. Essential is the separation of subvention policy, which means the matter of distinct locational competition and it occurs the establishment of co-production within the regions to present itself mutual externally to persist in the global contest. The findings indicate that even through this concept for success is highly influenced by funding's that are not very controllable by the regions, such as the federal states, and it is a positive prototype for prospective similar cases.
4
Publication available in full text mode
Content available

Zasoby czy osiągnięcia organizacji – wpływ procesów legitymizacyjnych na zmianę kategorii pomiaru

86%
Łada M.
Studia Ekonomiczne
|
2015
|
vol. 244
110-119
PL
Rozważania przedstawione w artykule są zorientowane na wykazanie znaczenia oddziaływania procesów legitymizacyjnych na sposób ustalania i udostępniania informacji finansowej. Wyniki studium przypadku przeprowadzonego w jednej z polskich uczelni wyższych pokazują, że organizacja ta w celu zyskania legitymizacji dokonuje zmian nazw kategorii pomiaru. W wewnętrznych kalkulacjach pewne pozycje odzwierciedlające osiągnięcia (ceny, marże, wyniki) są przedstawiane tak, jak gdyby były kosztami i odzwierciedlały zużycie zasobów.
EN
The paper is focused on the impact of legitimization processes on the approach to financial information disclosure. The results of case study conducted in one of Polish state-owned universities show that this organization in order to gain legitimacy, tends to change the names of accounting categories. Some particular positions in internal calculation statements reflecting organizational performance (prices, margins or profits) are named as if they were costs and represented resources consumption.
5
Publication available in full text mode
Content available

Konkurowanie jakością kapitału ludzkiego w warunkach jego cyberdyskredytacji (przykład uczelni wyższych)

72%
Lipka A., Król M., Waszczak S., Winnicka-Wejs A.
Studia Ekonomiczne
|
2017
|
vol. 336
79-89
PL
W artykule przedstawiono istotę cyberdyskredytacji i jej psychologiczne, ekonomiczne, prawne, kulturowe, technologiczne, zawodowe/branżowe uwarunkowania, zwracając uwagę na aspekty konkurowania jakością kapitału ludzkiego. Opisano wszystkie 22 formy cyberdyskredytacji oraz podano ich przykłady, wykorzystując wyniki własnych badań empirycznych z wykorzystaniem strony www.sprawdzwykladowce.pl. Ponadto (przy użyciu trzech relacyjnych metod pomiaru, tj. wskaźnika dyskredytacji, wskaźnika nasilenia dyskredytacji ogółem i szczegółowego wskaźnika nasilenia dyskredytacji) dokonano diagnozy różnic w nasileniu dyskredytacji w uczelniach o różnej pozycji rankingowej.
EN
This article presents the essence of cyberdiscreditation and its psychological, economic, legal, cultural, technological and professional conditioning, while taking into account aspects of competing with the quality of human capital. It describes all the twenty- -two forms of cyberdiscreditation and provides their examples, using the results of own empirical research based on the website www.sprawdzwykladowce.pl. In addition, it makes a diagnosis of the differences in the volume of discreditation in universities of different ranking, using three relational measurement methods, ie. discreditation ratio, the total ratio of discreditation intensity and the detailed ratio of discreditation intensity.
6
Publication available in full text mode
Content available

Co-branding uczelni a lojalność wobec marki

72%
Mróz-Gorgoń B., Wasiak-Poniatowski J.
Studia Ekonomiczne
|
2017
|
vol. 330
150-161
PL
Istnieją różne strategie tworzenia marek. Jedną ze strategii brandingowych, czyli strategii kreowania marki w umyśle konsumentów jest sojusz marek, czyli co-branding. Co-branding stanowi swoistą umowę marketingową, zawieraną w celu łączenia kilku marek. Celem artykułu jest przybliżenie zagadnienia co-brandingu oraz określenie zależności pomiędzy lojalnością wobec marki a strategią co-brandingu na przykładzie szkół wyższych. Artykuł został oparty o analizę literatury przedmiotu oraz przedstawia wyniki badania własnego o charakterze pierwotnym.
EN
Co-branding is an increasingly popular technique for transferring the positive associations of one company’s product or brand to another. Co-branding strategies may be effective in exploiting a product performance advantage or in introducing a new product with an unfamiliar brand name. Co-branding is part of marketing strategy and influence the brand values and organizational culture of the organization. Co-existing of two different brands as co-partners (co-brands) influences the marketing communication of the brand and image of this brands. Co-branding offers corporate brands access to the brand strategy of the co-brand partner, the alignment of brand values, the marketing communication association and brand reach and network of relationships. In this paper corporate co-branding is analysed within the context of universities brands. This research aims to provide clues for future research in co-branding issue.
7
Publication available in full text mode
Content available

Korzyści i zagrożenia zdalnego nauczania z perspektywy studentów oraz nauczycieli akademickich wybranych krakowskich uczelni

58%
Potera A.
Kultura i Edukacja
|
2021
|
issue 3(133)
11-23
PL
Sytuacja epidemiczna w Polsce i na świecie stanowiła swoisty impuls do zmiany edukacji z trybu stacjonarnego na zdalny, do którego konieczne było korzystanie z odpowiednich do tego celu metod i narzędzi. Okoliczności te stały się wyzwaniem nie tylko dla studentów, ale również dla nauczycieli akademickich, którzy w jak najlepszy sposób próbują przekazać przyszłym absolwentom wiedzę, kompetencje i umiejętności potrzebne młodym ludziom do pracy w zawodzie. W niniejszej publikacji podjęto próbę omówienia teoretycznych aspektów edukacji zdalnej w oparciu o dostępną literaturę. Opisano przeprowadzone badania oraz wyniki, jakie uzyskano na podstawie odpowiedzi respondentów na autorski kwestionariusz ankiety, który został przeprowadzony za pomocą Google Forms w dniach od 10 marca do 13 kwietnia 2021 roku. W badaniu wzięło udział 115 nauczycieli akademickich oraz 229 studentów. Sondaż diagnostyczny stanowił anonimową formę uzyskiwania odpowiedzi na 12 pytań. W kwestionariuszu ankiety zapytano m.in. o narzędzia wykorzystywane do zajęć online oraz stosowane w celu skontaktowania się w relacji nauczyciel akademicki-student, student-student. Badano również zagadnienie koncentracji na zajęciach oraz problemy z komunikacją. W artykule rozważano też korzyści i zagrożenia związane z nauką na odległość na wybranych krakowskich uczelniach wyższych z perspektywy nauczycieli akademickich oraz studentów. Stwierdzono, że najbardziej efektywne zdobywanie wiedzy następuje poprzez połączenie nauczania w formie zdalnej oraz stacjonarnej. Tryb hybrydowy obniża poziom zagrożeń związanych z e-learningiem oraz sumuje korzyści wynikające z nauczania tradycyjnego oraz na odległość.
EN
The epidemiological situation in Poland and in the world was a specific impulse to change education from stationary to remote education, for which it was necessary to use appropriate methods and tools. These circumstances have become a challenge not only for students, but also for academic teachers who try to provide future graduates with the knowledge, competences and skills needed by young people to work in the profession. This publication attempts to discuss the theoretical aspects of remote education based on the available literature. The research conducted and the results obtained on the basis of the respondents’ responses to the proprietary questionnaire, which was carried out using Google Forms from March 10 to April 13, 2021, are described. 115 academic teachers and 229 students participated in the study. The diagnostic survey was an anonymous form of obtaining answers to 12 questions. In the questionnaire, the questionnaire was asked about the tools used for online classes and used to contact the academic teacher - student, student - student relationship. Concentration in classes and communication problems were also investigated. The article also considers the benefits and risks of distance learning at selected Krakow universities from the perspective of academic teachers and students. It was found that the most effective acquisition of knowledge occurs through a combination of distance and stationary teaching. The hybrid mode reduces the level of threats related to e-learning and sums up the benefits of traditional and distance learning.
8
Publication available in full text mode
Content available

Return on investment (ROI) in subscription databases by Nigerian academic libraries: a survey

44%
Oyadeyi A. E., Oladokun T. A., Shorunke O. A., Fasola O. S.
Folia Toruniensia
|
2021
|
vol. 21
63-85
EN
Aim: There seems to be a dearth of literature on how much Nigerian university libraries are spending on the acquisition of Online Electronic Database (OED). This study sets out to investigate the annual cost of acquiring this important and evolving aspect of library collection with the view of determining whether the returns in terms of utilization is commensurate with the invested fund. Methodology: The study adopts a quantitative research method. A self-developed questionnaire was used to collect data from 55 librarians in 41 academic libraries across Nigeria. The data collected were processed using Statistical Package for the Social Sciences (SPSS) version 20. Findings: Academic libraries in Nigeria spend an average of ₦12,500,000 or $32,637 on OED subscriptions annually. The study has shown that Nigerian academic libraries usually subscribe to the EBSCOhost and Research4Life databases with few adding specialized databases such as Law Pavilion, HeinOnline, Legalpedia, and ScienceDirect. To ensure adequate returns on investment, the libraries are massively providing support infrastructures, user education, and other information services. However, challenges limiting the widespread use of online databases include irregular power supply and slow internet connectivity among others. Conclusions: The study, therefore, concludes that there is a middling to low return on subscribed OED in Nigerian academic libraries. However, there are still various huddles that must be scaled for Nigerian academic libraries to reap adequate returns on their investments in online electronic databases.
PL
Cel: Wydaje się, że brakuje literatury na temat tego, ile nigeryjskie biblioteki uniwersyteckie wydają na zakup elektronicznych baz danych (dalej: EBD). Niniejsze opracowanie ma na celu zbadanie rocznych kosztów nabycia tego ważnego i ewoluującego aspektu zbiorów bibliotecznych w celu ustalenia, czy wskaźniki pod względem wykorzystania są współmierne do zainwestowanych pieniędzy. Metody: W opracowaniu przyjęto ilościową metodę badawczą. W celu zebrania danych od 55 bibliotekarzy z 41 bibliotek akademickich w Nigerii wykorzystano opracowany samodzielnie kwestionariusz. Zebrane dane zostały przetworzone przy użyciu Pakietu Statystycznego dla Nauk Społecznych (PSNS) w wersji 20. Wnioski: Biblioteki akademickie w Nigerii wydają średnio 12,500,000 nairii nigeryjskich lub 32,637 dolarów amerykańskich rocznie na subskrypcje EBD. Badanie wykazało, że nigeryjskie biblioteki akademickie zazwyczaj subskrybują bazy danych EBSCOhost i Research4Life, z kilkoma dodatkowymi bazami specjalistycznymi, takimi jak Law Pavilion, HeinOnline, Legalpedia i ScienceDirect. Aby zapewnić odpowiedni zwrot z inwestycji, biblioteki masowo zapewniają infrastrukturę pomocniczą, edukację użytkowników i inne usługi informacyjne. Jednak wyzwania ograniczające powszechne korzystanie z internetowych baz danych obejmują między innymi nieregularne zasilanie i powolną łączność z Internetem. Wyniki: Z badania wynika zatem, że zwrot z subskrybowanych EBD w nigeryjskich bibliotekach akademickich jest średni lub niski. Jednak nadal istnieją różne narady, które należy przeskalować, aby nigeryjskie biblioteki akademickie mogły uzyskać odpowiedni zwrot z inwestycji w elektroniczne bazy danych online.
DE
Ziel: Wie es scheint, gibt es sehr wenig Literatur darüber, wie viel die nigerianischen Universitätsbibliotheken für den Erwerb von elektronischen Datenbanken (weiter im Text als EDB) ausgeben. Die vorliegende Bearbeitung hat zum Ziel, die jährlichen Kosten des Erwerbs von diesem wichtigen und evolvierenden Teil der Bibliotheksbestände zu analysieren, um festzustellen, ob die Nutzungswerte dem investierten Geld entsprechen. Forschungsmethode: In der Bearbeitung bediente man sich einer quantitativen Forschungsmethode. Um die Daten von 55 Bibliothekaren aus 41 Universitätsbibliotheken in Nigeria zu sammeln, nutzte man die eigenständig bearbeitete Umfrage. Die gesammelten Daten wurden dann mithilfe vom Statistikpaket für Sozialwissenschaften (SPSW) 2.0 verarbeitet. Schlussfolgerung: Die Universitätsbibliotheken in Nigeria geben durchschnittlich 12.500.000 Naira bzw. 32.637 USD jährlich für die Subskription der EDB. Die Untersuchung bewies, dass die nigerianischen Universitätsbibliotheken gewöhnlich die Datenbanken EBSCOhost und Research4Life subskribieren, und zwar zusätzlich mit den Fachdatenbanken wie Law Pavilion, HeinOnline, Legalpedia und ScienceDirect. Um den entsprechenden Return on Investment zu erhalten, sorgen die Bibliotheken massenweise für die Hilfsinfrastruktur, die Ausbildung der Benutzer und andere Informationsdienste. Die Herausforderungen, die die breite Nutzung der Internetdatenbanken einschränken, beziehen sich u. a. auf die unregelmäßige Energieversorgung und eine langsame Internetverbindung. Ergebnisse: Aus der Untersuchung ergibt sich also, dass der Return on Investment aus den subskribierten EDB in den nigerianischen Universitätsbibliotheken entweder mittel oder niedrig ist. Doch gibt es immer noch verschiedene zu überdenkende Lösungen, dank denen die nigerianischen Universitätsbibliotheken den entsprechenden Return on Investment aus den elektronischen Datenbanken erhalten können.
first rewind previous Page / 1 next fast forward last
JavaScript is turned off in your web browser. Turn it on to take full advantage of this site, then refresh the page.