Search results

1

Absencja szkolna w Polsce ─ jako wyzwanie społeczno-pedagogiczne

100%

Sander A.

Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze

|

2019

|

vol. 581(6)

39-54

PL

Absencja szkolna stanowi problem, z którego skutkami konfrontowani są zarówno uczniowie, jak i ich rodzice lub opiekunowie prawni. Jest ona również wyzwaniem dla polskiego systemu oświaty oraz, już jako konsekwencja niepowodzeń szkolnych, dla instytucji polskiej polityki społecznej. Artykuł złożony jest z pięciu punktów. Zaprezentowano w nim rozumienie pojęcia absencja szkolna jako nadrzędnego w stosunku do różnych form nieobecności ucznia na lekcji i w trakcie innych obowiązkowych zajęć proponowanych przez szkołę. Zwrócono uwagę na specyficzną formę absencji, jaką stanowi nieobecność ucznia na lekcjach wychowania fizycznego. W artykule zaprezentowano wybrane akty prawne, które regulują wykonywanie obowiązku szkolnego przez rodziców względnie opiekunów prawnych oraz postępowanie w przypadku absencji ucznia w szkole. Zwrócono uwagę na fakt, że absencja szkolna może stanowić poważne zagrożenie dla równych szans życiowych dzieci i młodzieży.

2

Wagary jako obszar edukacyjnych bezdroży

80%

Zińczuk M.

Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze

|

2019

|

vol. 582(7)

62-76

PL

Problem wagarowania uczniów we współczesnej szkole to częste zjawisko, które prowadzi do niepowodzeń uczniów w nauce. Wagary przyczyniają się nie tylko do obniżenia osiągnięć ucznia w szkole, ale również do pogłębienia istniejących trudności. W artykule ukazano terminy pokrewne wagarowania, ich typologię, uwarunkowania i konsekwencje. W oparciu o wyniki badań omówiono skalę tego zjawiska. Zaproponowano także sposoby zapobiegania wagarowaniu szkolnemu.

3

Realizacja obowiązku szkolnego w szkołach ludowych Galicji w latach 1774–1873 (na przykładzie łacińskiej diecezji przemyskiej)

51%

Pelczar R.

Rozprawy z Dziejów Oświaty

|

2017

|

vol. 54

39–73

EN

In 1774, state authorities in Austria and its crownland Galicia introduced compulsory elementary education for children. The aim of the article is to show the conditions and the degree of fulfillment of educational obligations by the plebeians living in Galicia. For this purpose, the situation in the Latin Diocese of Przemysl was analysed. The compulsory school system was intended for children from peasant and bourgeois families. In order to implement it, state institutions issued several legal acts. Nevertheless, attendance in almost all compulsory schools was low throughout the analyzed period. The problem was particularly striking in rural schools. Peasants did not want to send their children to school. They did not see the benefits of education. They preferred to employ children on their farms or send them to other people for gainful employment. Children often went to school only at certain times of the year or regularly left school during the school year. In towns, too, the degree of fulfillment of school duties was quite unsatisfactory. In general, boys had a better attendance record than girls. In spite of the compulsory character of schools, state authorities often did not enforce educational obligations.

4

Nadzór kuratora sądowego wobec ucznia wagarującego

50%

Sajdak M.

Forum Pedagogiczne

|

2017

|

vol. 7

|

issue 2

327-338

EN

Current studies show that young people are more and more socially unadjusted due to personality and environmental factors. Truancy is also included in the concept of social pathology. A family court may decide to establish a probationary supervision over a juvenile delinquent. Probation officer plays the role of a coordinator of services working for a minor. This article is a theoretical and empirical. Its purpose is to determine the role of a probation officer for a truancy student. It outlines the problems of truancy, their definitions, causes, types and effects and the methods and techniques of probation, reports linking him with a ward and its environment, as well as the successes and failures resulting from the cooperation. It also describes the results of empirical research conducted among probation officers.

PL

Współczesne badania ukazują, że wśród młodzieży spotyka się coraz częściej występujące niedostosowanie społeczne wynikające z czynników osobowościowych i środowiskowych. Do patologii społecznych zaliczane są także wagary. Sąd rodzinny może orzec ustanowienie nadzoru kuratorskiego nad nieletnim wagarującym ustawicznie. Kurator wciela się wtedy w rolę swoistego koordynatora służb pracujących na rzecz małoletniego. Niniejszy artykuł ma charakter teoretyczno-empiryczny. Jego celem jest określenie roli kuratora sądowego wobec ucznia wagarującego. Przedstawia zarys problematyki wagarów, ich definicji, przyczyn, rodzajów i skutków oraz metody i techniki pracy kuratora sądowego, relacje łączące go z podopiecznym i jego środowiskiem, a także sukcesy i porażki wynikające z ich współpracy. Opisuje również wyniki badań empirycznych przeprowadzonych wśród kuratorów sądowych.

Refine search results

2 Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze

1 Forum Pedagogiczne

1 Rozprawy z Dziejów Oświaty

2 2019

2 2017

1 Pelczar R.

1 Sajdak M.

1 Sander A.

1 Zińczuk M.

Absencja szkolna w Polsce ─ jako wyzwanie społeczno-pedagogiczne

Wagary jako obszar edukacyjnych bezdroży

Realizacja obowiązku szkolnego w szkołach ludowych Galicji w latach 1774–1873 (na przykładzie łacińskiej diecezji przemyskiej)

Nadzór kuratora sądowego wobec ucznia wagarującego