Full-text resources of CEJSH and other databases are now available in the new Library of Science.
Visit https://bibliotekanauki.pl

Results found: 5

first rewind previous Page / 1 next fast forward last

Search results

Search:
in the keywords:  auditory training
help Sort By:

help Limit search:
first rewind previous Page / 1 next fast forward last
1
Publication available in full text mode
Content available

Central Auditory Processing Disorder – Currently Available Therapies in Poland

100%
Kruczyńska-Werner A.
Logopedia
|
2018
|
vol. 47 EN
|
issue 1
199-213
EN
Central auditory processing disorder (CAPD) or difficulties with information analysis in the higher stages of the auditory pathway (with peripheral part of the auditory system functioning properly) is the major issue of either children or adults. Crucial to providing assistance for these patients is detailed diagnosis which can, inter alia, rule out hypoacusia or mental disability. It provides grounds for proposing appropriate auditory training adjusted to the current needs and capabilities of the patient. The article reviews currently available therapies in Poland and presents various therapeutic approaches such as: traditional (using exercises of various auditory functions) and special auditory trainings (Tomatis method, Individual Auditory Stimulation by K. Johansen (IAS), Warnke’s method, PSPS (Polish: SPPS) – Polymodal Sensory Perception Stimulation, Neuroflow – active hearing training and GoBrain – playing with the sounds).
2
Publication available in full text mode
Content available

Zastosowanie metody Tomatisa w terapii dziecka z zespołem Guillaina-Barrégo

75%
Bury-Kamińska M.
Logopedia
|
2020
|
vol. 49
|
issue 1
197-218
PL
Wstęp: Metoda Tomatisa, zwana inaczej stymulacją audiopsycholingwistyczną, jest metodą terapeutyczną, która opiera się na treningu układu słuchowego, mającym na celu rozwinięcie umiejętności czynnego słuchania (Tomatis 1995), co przekłada się na lepsze przetwarzanie słuchowe. Cel: Głównym założeniem artykułu jest pokazanie efektywności metody Tomatisa na przykładzie studium przypadku sześcioletniego chłopca ze zdiagnozowanym zespołem Guillaina-Barrégo. Materiał i metoda: Przedstawiono charakterystykę kliniczną pacjenta, oddziaływania terapeutyczne oraz dokonano próby oceny skuteczności stymulacji audiopsycholingwistycznej w połączeniu z innymi metodami psychopedagogicznymi. Zgromadzono dokumentację medyczną, integracji sensorycznej, logopedyczną, audiologiczną, psychologiczną sięgającą początków diagnozy zespołu Guillaina-Barrégo oraz dokonano przeglądu literatury dotyczącej wymienionego zespołu. Wyniki: Test uwagi słuchowej przeprowadzony po trzecim etapie treningu pokazał lepszą percepcję i mniejszą nadwrażliwość słuchową w porównaniu do etapu pierwszego. Konkluzje: W efekcie terapii metodą Tomatisa połączoną z oddziaływaniami terapeutycznymi odnotowano progres w przetwarzaniu słuchowym, realizacji fonemów, koncentracji uwagi, funkcjonowaniu układu przedsionkowego i proprioceptywnego.
EN
Introduction: The Tomatis Method, also known as audio-psycho-phonological stimulation, is a therapeutic method based on auditory system training aimed at developing the skill of active listening (Tomatis 1995), which translates into better auditory processing. Aim: The main aim of the article is presenting the effectiveness of the Tomatis Method based on a case study of a six-year-old boy diagnosed with Guillain–Barré syndrome. Material and method: The article presents patient’s clinical characteristics, therapeutic activities, and an attempt to assess the effectiveness of audio-psycho-phonological stimulation in a combination with other psychoeducational methods. Medical, sensory integration, speech therapy, audiological, and psychological documentation, dating back to the early stages of the diagnosis of Guillain–Barré syndrome, was collected. The article also reviews the literature concerning the mentioned syndrome. Results: The auditory attention test conducted at the third stage of training showed better perception and smaller auditory hypersensitivity in comparison to the first stage. Conclusions: As a result of the therapy involving the Tomatis Method combined with therapeutic activities, a progress in auditory processing, production of phonemes, concentration, and the functioning of vestibular and proprioceptive systems was recorded.
3
Publication available in full text mode
Content available

Centralne zaburzenia przetwarzania słuchowego – aktualne możliwości terapii dostępne w Polsce

75%
Kruczyńska-Werner A.
Logopedia
|
2018
|
vol. 47
|
issue 1
231-245
PL
Centralne zaburzenia przetwarzania słuchowego, czyli trudności z analizą informacji w wyższych piętrach drogi słuchowej przy prawidłowo funkcjonującej części obwodowej układu słuchowego, stanowią istotny problem wielu dzieci, ale także dorosłych. Aby zaproponować pomoc takim osobom, niezbędne jest dokonanie szczegółowej diagnozy, m.in. w celu wykluczenia niedosłuchu czy upośledzenia umysłowego. Daje ona podstawę do wprowadzenia odpowiedniego treningu słuchowego dostosowanego do aktualnych potrzeb i możliwości pacjenta. Artykuł stanowi przegląd dostępnych obecnie w Polsce możliwości terapii. Omawia także różne podejścia terapeutyczne, m.in. tradycyjne, wykorzystujące ćwiczenia różnych funkcji słuchowych oraz specjalne treningi słuchowe, takie jak: metoda Tomatisa, Indywidualna Stymulacja Słuchu K. Johansena IAS, Metoda Warnkego, SPPS – Stymulacja Polimodalnej Percepcji Sensorycznej, Neuroflow – aktywny trening słuchowy oraz GoBrain – Zabawa z dźwiękami.
EN
Central auditory processing disorder (CAPD) or difficulties with information analysis in upper stages of the auditory pathway (with peripheral part of an auditory system functioning properly) is the major issue which concerns both children or adults. In order to provide assistance for these patients, a detailed diagnosis conducted in order to exclude, e.g. hypoacusis or intellectual disability, is necessary. It gives the basis to provide adequate hearing training, tailored to patients’ current needs and capabilities. The article reviews currently available therapies in Poland and presents various therapeutical approaches such as: traditional (using excercises of various hearing functions) and special auditory trainings (Tomatis method, Individual Hearing Stimulation by K. Johansen (IAS), Warnke’s method, SPPS – Polymodal Sensory Perception Stimulation, Neuroflow – active hearing training and GoBRain – playing with the sounds).
4
Publication available in full text mode
Content available

Metoda Indywidualnej Stymulacji Słuchu Johansena (JIAS) – zastosowanie w terapii trudności słuchowych. Studium przypadku

63%
Kocyła-Łukasiewicz A.
Logopedia Silesiana
|
2020
|
issue 9
EN
Difficulties in linguistic communication and cognitive functioning of children, adolescents and adults often result from incorrect processing of auditory stimulus. Nowadays, we can support people with auditory processing disorders by performing properly selected exercises for auditory functions, including auditory training. There are over a dozen auditory trainings available in Poland, e.g. the Tomatis method, the Warnke method, Neuroflow, and the Johansen method of Individualised Auditory Stimulation (JIAS). The article presents a description of the therapy of a thirteen-year-old girl with hearing difficulties administered according to the guidelines of the Johansen Individualised Auditory Stimulation (JIAS) and the results obtained after the therapy.
PL
Trudności w komunikacji językowej oraz funkcjonowaniu poznawczym dzieci, młodzieży i dorosłych często wynikają z nieprawidłowego przetwarzania bodźców słuchowych. Współcześnie możemy wspomóc osoby z zaburzeniami przetwarzania słuchowego, zalecając odpowiednio dobrane ćwiczenia funkcji słuchowych, w tym treningi słuchowe. W Polsce dostępnych jest kilkanaście treningów słuchowych, np. metoda Tomatisa, metoda Warnkego, Neuroflow, metoda Indywidualnej Stymulacji Słuchu Johansena (JIAS). W artykule przedstawiono terapię trzynastoletniej dziewczyny z trudnościami słuchowymi według wytycznych Metody Indywidualnej Stymulacji Słuchu Johansena (JIAS) oraz uzyskane rezultaty po zakończeniu terapii.
5
Publication available in full text mode
Content available

Diagnoza i terapia zaburzeń percepcji słuchowej u 65‑letniej kobiety

63%
Antczak‑Kujawin J.
Logopaedica Lodziensia
|
2022
|
issue 6
11-23
EN
The article presents a case study of a 65‑year‑old woman with age‑related hearing loss and auditory processing disorders. The results of diagnosis and training of auditory, visual and motor functions using the assumptions of the Warnke method are discussed. A positive influence of the auditory training using the Warnke method on the linguistic functioning of the patient was demonstrated.
PL
W artykule przedstawiono opis przypadku 65‑letniej kobiety z głuchotą starczą oraz trudnościami w przetwarzaniu słuchowym. Omówiono wyniki diagnozy i treningu funkcji słuchowych, wzrokowych i motorycznych przy zastosowaniu założeń metody Warnkego. Wykazano pozytywny wpływ treningu słuchowego metodą Warnkego na funkcjonowanie językowe pacjentki.
first rewind previous Page / 1 next fast forward last
JavaScript is turned off in your web browser. Turn it on to take full advantage of this site, then refresh the page.