Search results

1

Realizacja projektu „Adaptacja materiałów dla studentów niewidomych na zlecenie uczelni wyższych w latach 2010–2012” przez Stowarzyszenie „Twoje Nowe Możliwości”

100%

Tankielun M.

Niepełnosprawność - zagadnienia, problemy, rozwiązania

|

2014

|

issue 4(13)

7-11

PL

W tym krótkim artykule chcielibyśmy podzielić się naszymi doświadczeniami praktycznymi z realizacji projektu „Adaptacja materiałów dla studentów niewidomych na zlecenie Politechniki Wrocławskiej w latach 2010–2012”. Zapotrzebowanie na przetworzenie do postaci dostępnej materiałów dydaktycznych wykorzystywanych w procesie kształcenia w Politechnice Wrocławskiej pojawiło się w roku 2010, gdy na tej uczelni rozpoczął studia na kierunku informatyka pierwszy niewidomy student. W tej sytuacji Politechnika Wrocławska, będąca jedną z najbardziej przyjaznych i najlepiej dostosowanych do studentów niepełnosprawnych uczelni w Polsce, podjęła szereg działań, aby wyposażyć niewidomego studenta w niezbędne materiały w dostępnej formie dla osoby z tego rodzaju niepełnosprawnością.

EN

In this short article we would like to share our practical experience from the implementation of the project „Adaptation of materials for blind students on behalf of Wroclaw University of Technology in 2010-2012”. The demand for processing materials used in the process of education in the Technical University of Wroclaw to the accessible form, appeared in 2010 when the first blind student started studying computer science at the university. In this situation, Wroclaw University of Technology, which is one of the friendliest and the most adapted to students with disabilities universities in Poland, has taken a number of actions to equip blind student with the necessary materials in accessible formats for person with such disability.

2

ADAPTACJA PODRĘCZNIKÓW SZKOLNYCH DO POTRZEB UCZNIÓW NIEWIDZĄCYCH – STAN I POSTULATY POZNAWCZOPRAKTYCZNE

100%

Śmiechowska-Petrovskij E.

Forum Pedagogiczne

|

2015

|

issue 1

195-212

PL

W artykule omówiono zagadnienie adaptacji podręczników szkolnych do potrzeb uczniów niewidomych w polskim systemie szkolnym. Zdefiniowano pojęcie adaptacji, zaprezentowano standardy tworzenia brajlowskich podręczników, uwarunkowania systemowe tego procesu oraz procedurę udostępniania podręczników uczniom niewidomym. Określono najważniejsze zasady adaptacji materiału treściowego oraz reprezentacji graficznych zawartych w oryginalnych podręcznikach. Na podstawie analiz zaadaptowanych materiałów dydaktycznych sformułowano tezy dotyczące stanu adaptacji podręczników brajlowskich w Polsce oraz postulaty poznawczo-praktyczne.

EN

The article discusses the issue of school textbooks adaptation to the needs of blind students in Polish educational system. It defines the concept of adaptation and presents standards of creation Braille textbooks as well as adaptation policy. The article shows also the main principles of adaptation concerning text formatting and graphic representations. Moreover, based on the analysis of adaptation of school textbooks to the Braille system, there are theses formulated on the current situation of Braille textbooks adaptation in Poland and scientific as well as practical demands in this area.

3

Non-visual access to print and its barriers.

85%

Rudinger B.

|

2020

|

vol. 10

|

issue 2

29-43

PL

W niniejszym artykule przeanalizowano w świetle literatury przedmiotu bariery osób niewidomych w bezwzrokowym dostępie do druku. Autorka przedstawiła dogłębną retrospekcję badań nad zagadnieniami dotyczącymi czytników ekranu i monitorów brajlowskich. Wyodrębnione przez nią bariery obejmują złożoność związaną z konwersją druku na alternatywne media (dotykowe i słuchowe), szkolenie z zakresu technologii wspomagających i gotowość tyflopedagogów, a także brak badań nad dobrymi praktykami instruktażowymi oraz szereg zagadnień związanych z ograniczeniami technologii w obszarach dostępności, użyteczności i doświadczenia użytkownika. W zakończeniu sformułowano zalecenia dotyczące praktyki i przyszłych badań w dziedzinie czytników ekranu oraz monitorów brajlowskich.

EN

This literature review examines the multiple barriers to non-visual access to print by people who are blind. An in-depth consideration of existing research on specific issues related to screen readers and refreshable braille displays is provided. These barriers include the complexities involved in the conversion of print to alternate media (tactual and auditory), assistive technology instruction and readiness of teachers of students with visual impairments, lack of research on best practices for instruction, and a variety of issues related to technological constraints in the areas of accessibility, usability, and user experience. Recommendations for practice and future research in the areas of screen readers and refreshable braille displays are included.

Refine search results

2 Forum Pedagogiczne

1 Niepełnosprawność - zagadnienia, problemy, rozwiązania

1 2020

1 2015

1 2014

1 Rudinger B.

1 Tankielun M.

1 Śmiechowska-Petrovskij E.

Realizacja projektu „Adaptacja materiałów dla studentów niewidomych na zlecenie uczelni wyższych w latach 2010–2012” przez Stowarzyszenie „Twoje Nowe Możliwości”

ADAPTACJA PODRĘCZNIKÓW SZKOLNYCH DO POTRZEB UCZNIÓW NIEWIDZĄCYCH – STAN I POSTULATY POZNAWCZOPRAKTYCZNE

Non-visual access to print and its barriers.