Search results

1

Dymensje autodestrukcji dzieci i młodzieży w wieku 12-19 lat. Perspektywa suicydologiczna

100%

Marlena Stradomska M.

Humanum. Międzynarodowe Studia Społeczno-Humanistyczne

|

2017

|

issue 4(27)

185-195

EN

The aim of this article is an attempt to analyze modern threats in social awareness. Particular attention will be paid to loneliness, which is associated with various factors that may relate to interpersonal disorders, addiction, social pathologies, suicides or mental diseases. Reflection on the human condition in the twenty-first century can not ignore the spheres related to the issues of new media. Modernity is connected with the development of civilization or modernization of everyday life. Feeling negative emotions is associated with consequences that are undesirable for a person, such as suffering, insecurity, lack of sense of agency, low self-esteem, suicide attempts and other self-destructive behaviors. Often, the lack of social support and the ability to cope with difficulties are a source of suffering, burnout, despair or lack of satisfaction and willingness to do anything. Various forms of support are designed to ensure that help a person in achieving the desired objectives and provide psychological comfort, even in unfavorable circumstances.

2

SPRAWNOŚĆ NARZĄDÓW ARTYKULACYJNYCH U DZIECI W WIEKU PRZEDSZKOLNYM – DONIESIENIE Z BADAŃ

75%

Sochacka I.

Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Humanitas. Pedagogika

|

2016

|

issue 12

121-133

PL

Czynność mówienia uwarunkowana jest współpracą wielu narządów. Wiąże się z pracą mięśni oddechowych i fonacyjno-artykulacyjnych. Od odpowiedniego ułożenia języka i warg, stopnia zbliżenia narządów mowy, udziału jam rezonacyjnych oraz zachowania wiązadeł głosowych zależy prawidłowa wymowa każdej głoski. Sprawny aparat artykulacyjny, brak wad anatomicznych w jego obrębie, brak wad zgryzu są jednymi z ważnych elementów wpływających na prawidłowy rozwój mowy. W pracy przedstawiono wyniki badań dotyczące sprawności narządów artykulacyjnych u dzieci sześcioletnich. Zwrócono uwagę na poziom tej sprawności w zależności od płci i występujących wad artykulacyjnych u dzieci.

EN

Act of speaking is conditioned by the cooperation of many organs. Associated with the work of the respiratory and phonatory – articulation muscles. From proper alignment tongue and lips, the degree of their approximation, the share of resonant cavities and preserve the vocal cords depends on the correct pronunciation of each phone. Efficient organs of articulation, no anatomical defects within them, the lack of malocclusion is one of the important elements affecting the normal development of speech. The paper presents results of research on the efficiency of articulation organs in children of six. Attention was drawn to the level of efficiency in relation to sex and articulation occurring defects in children.

3

WYBRANE ASPEKTY DIAGNOZY SURDOLOGOPEDYCZNEJ DZIECKA Z NIEDOSŁUCHEM PRZEWODZENIOWYM

75%

Sochacka I.

Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Humanitas. Pedagogika

|

2017

|

issue 14

251-263

PL

Diagnoza surdologopedyczna jest możliwa dzięki dokładnemu rozpoznaniu danego zjawiska logopedycznego. Wymaga przeprowadzenia szeregu badań podstawowych i uzupełniających, takich jak m.in. wywiadu, obserwacji, badania mowy, badania sprawności narządów artykulacyjnych, słuchu fonematycznego. Pozwala określić stan rozwoju mowy u osób z zaburzeniami słuchu i jego nieprawidłowości. W pracy przedstawiono wybrane wyniki diagnozy surdologopedycznej dziecka z niedosłuchem przewodzeniowym – umiarkowanym w uchu lewym i lekkim w uchu prawym w zakresie umiejętności słowotwórczych, użycia i rozumienia wyrazów, słownictwa, percepcji słuchowej oraz kinestezji artykulacyjnej.

EN

Surdologopedic diagnosis is possible through a detailed diagnosis of the phenomenon of speech therapy. It requires a number of basic and supplementary, such as: interview, surveillance, speech testing, performance testing articulation organs, phonemic hearing. It allows to determine the status of language development in individuals with hearing defects and irregularities. The paper presents selected results of the surdologopedic diagnosis in child with conductive hypoacusis – moderate in the left ear and slight in the right ear – in the range of the skills of word formation, use and understanding of words, vocabulary, auditory perception and kinesthesia articulating.

4

W STRONĘ PRZYRODY: O NORWESKICH PRAKTYKACH EDUKACJI NA ZEWNĄTRZ

63%

Parczewska T.

Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Humanitas. Pedagogika

|

2017

|

issue 15

181-192

PL

W czasach, kiedy mówi się o braku kontaktu dziecka z przyrodą – nazywanym zespołem deficytu natury i wywołującym zaburzenia procesów poznawczych, emocjonalnych i rozwojowych – leśne przedszkola i szkoły, w których dominuje edukacja na zewnątrz, mogą stanowić rozwiązanie tegoż problemu. Bliski kontakt z naturą ma ogromne znaczenie zarówno dla samej przyrody, jak również dla rozwoju dziecka – wzmacnia potencjał intelektualny, zmniejsza ryzyko chorób cywilizacyjnych. Zaprezentowane norweskie rozwiązania edukacji na zewnątrz są przykładem tak zwanych dobrych praktyk, które mogą być inspiracją dla innych.

EN

In the times when we talk about the lack of contact of the child with nature – called nature deficit syndrome – which has a negative effect on cognitive, emotional and personal growth, kindergartens and schools that are located in forests, in which the outdoor education dominates, can be the solution to this problem. Close contact with nature has tremendous meaning for the nature, as well as for child’s development – it enhances the intellectual potential and reduces the risk of civilization diseases. Presented Norwergian solutions for the outdoor education are an example of the so called good practices, which can be an inspiration for others.

5

REKLAMA TELEWIZYJNA W PERCEPCJI DZIECKA PRZEDSZKOLNEGO

63%

Dębińska-Rudy E.

Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Humanitas. Pedagogika

|

2015

|

issue 11

73-82

PL

Reklama jest ciągle obecna w naszym życiu w różnych postaciach, przede wszystkim w telewizji. Reklama telewizyjna wpływa negatywnie na postawy, zachowania młodych ludzi. Ze wszystkich środków masowego przekazu to właśnie telewizja jest najpotężniejszym medium. Telewizja wpływa na postawy widzów, kształtuje opinie widza, prezentuje odpowiedni obraz świata, a widz ten obraz zachowuje w pamięci. Reklama ukazywana w telewizji kreuje rewelacyjny i pożądany styl życia, zwłaszcza przez dzieci. Dość często „starsze” dzieci, chcąc posiadać jakieś dobro materialne, używają siły, aby zaspokoić swoje potrzeby. Oglądana przemoc w środkach masowego przekazu może oswoić widza z brutalnością świata, a co więcej, widz może „przyzwyczaić” się do odbioru takich scen oraz będzie biernie reagował na tragiczne zdarzenia zachodzące w realnym świecie. Dużą rolę w kształtowaniu młodego człowieka odgrywają rodzice oraz szkoła. Rodzina powinna dziecko wychowywać w należytych warunkach, dostarczać pozytywnych wzorców, kształtować opinie młodych ludzi oraz okazywać dziecku miłość. Na rodziców spada odpowiedzialność za to, co dziecko ogląda, ponieważ może to rzutować na zachowanie dziecka w przyszłości. Opiekunowie od najmłodszych lat powinni analizować z dziećmi obrazy telewizyjne, obserwować, jak one odbierają przekaz telewizyjny. Rodzice powinni we właściwy sposób tłumaczyć reklamy telewizyjne – czym są, po co są tworzone. Pozytywne kształtowanie oraz wzbudzanie wrażliwości u dzieci może przyczynić się do optymistycznego spojrzenia na przyszłość.

EN

The advertisement is constantly current in our living in different forms above all on television. A TV commercial influences conducts negatively, of keeping young people. It will be sufficient to look through the papers or to listen to the message. From all media it is exactly television is the most powerful medium. Television influences conducts of spectators, is shaping opinions of the spectator, is presenting the suitable image of world and the spectator is preserving this image in the memory. The portrayed publicity on television is creating a sensational and desirable lifestyle, especially by children. Quite often „older” wanting to have children some tangible property is using force to meet one’s needs. In the forming of the young man parents and a school are acting the greater role. The family should raise a child in adequate conditions, to provide with positive templates, to shape opinions of young people and to show love a child. A duty as a child are falling on parents he is watching, since it can project onto the behaviour of the child in the future. Carers for the youngest years of the child should analyse television pictures with children – how they are interpreting the television form. Parents should into the right way interpret TV commercials – what are, what are being created up to. The positive forming and arousing the sensitivity at children can contribute to the optimistic look next time.

6

DEFINICJA DZIECKA NA GRUNCIE ART. 3045 KODEKSU PRACY – NA TLE PORÓWNAWCZYM

63%

Szuba M.

Roczniki Administracji i Prawa

|

2018

|

vol. 1

|

issue XVIII

379-390

PL

Celem niniejszego artykułu jest próba stworzenia definicji dziecka z art. 3045 kodeksu pracy oraz omówienie jej na tle porównawczym. Stąd właśnie w prezentowanym opracowaniu najpierw została przedstawiona definicja dziecka występująca w języku powszechnym, następnie podzielone i omówione zostały definicje legalne występujące w porządku międzynarodowym, europejskim i polskim. Podjęta została również próba przedstawienia i rozwiązania największych trudności związanych ze stworzeniem takiej definicji już na gruncie kodeksu pracy. Ostatecznie sformułowana została definicja dziecka z art. 3045 kodeksu pracy oraz porównana z innymi zaprezentowanym definicjami występującymi w porządku prawnym.

7

MAGIA LITERATURY I TEATRU – ZAPOMNIANE POJĘCIA W TERAPII I WSPIERANIU DZIECKA ZDROWEGO I DOTKNIĘTEGO CHOROBĄ

63%

Szewczyk-Kowalewska I.

Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Humanitas. Pedagogika

|

2017

|

issue 15

113-124

PL

Niniejszy artykuł poświęcony jest roli, jaką literatura i teatr odgrywają w edukacji elementarnej. Dynamika zmian zachodzących w systemach oświaty oraz zróżnicowanie postulatów kierowanych pod adresem współczesnej edukacji sprawiają, iż przywołane w tytule zagadnienia podlegają często marginalizacji – zauważalnej zarówno w sferze planowania pracy dydaktyczno-wychowawczej nauczycieli, jak i w obszarze praktyki edukacyjnej, jaką realizuje szkoła. Niniejsze opracowanie, przywołując najważniejsze procesy zachodzące w życiu dziecka, służy zwróceniu uwagi na dydaktyczny, poznawczy i wychowawczy, ale także terapeutyczny i wspierający potencjał literatury i teatru oraz możliwości jego wykorzystania w edukacji elementarnej dziecka zdrowego i dotkniętego chorobą.

EN

This article is devoted to the role and the meaning of literature and theatre in elementary education. The dynamics of changes in education systems and demands directed at contemporary education make the issues referred to in the title marginalized, which is noticeable in the planning of the teachers’ methodology, as well as in the area of educational practice implemented at school. This study, citing the most important processes occurring in a child’s life, pays attention to the educational and cognitive, but also therapeutic and supportive, potential of the literature and theatre and the possibilities of their usage in elementary education of the healthy and illness-affected child.

8

Reportaż śledczy jako narzędzie społecznej interwencji. Rzecz o ofiarach, katach i milczeniu (Czy Bóg wybaczy siostrze Bernadetcie? Justyny Kopińskiej)

63%

Szydłowska J.

Prace Literaturoznawcze

|

2017

|

issue 5

33-48

EN

The book Is God Going to Forgive Nun Bernadetta by Justyna Kopińska, showing to the public the abnormalities and pathologies of functioning at the Special Education Centre of the Boromeuszki Nuns in Zabrze, will be the subject of our interest. We will be concerned with the techniques which allow us to put this text in the field of investigative journalism (such as facts management, the realization of compositional and stylistic assumptions, creating portraits of characters, and respecting ethical rules of journalism).

9

EGZYSTENCJA DZIECKA W WARUNKACH PRZEMOCY DOMOWEJ I SZKOLNEJ. ANALIZA PSYCHOLOGICZNO-PRAWNA

51%

Paradowski M.

Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Humanitas. Pedagogika

|

2015

|

issue 10

51-64

PL

Artykuł ukazuje analizę zjawiska przemocy domowej i szkolnej wobec dziecka. We wstępie autor odnosi się do historycznych oraz filozoficznych podstaw agresji. Wskazuje na przyczyny jej stosowania, mechanizmy postępowania agresora, zachowania ofiary oraz konsekwencje społeczne przemocy. Opracowanie poparte jest przykładami.

EN

This article shows analysis the force at home and at school deal with child. First covers history and philosophical research about force. This elaboration gives reasons of force, mechanisms of action aggressive person, personality of victim and the consequences of force. This text gives experience of child about force.

10

EDUCATION OF A CHILD OUTSIDE THE SCHOOL CLASSROOM IN THE CONTEXT OF PEDAGOGY OF PLACE

51%

Parczewska T.

Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Humanitas. Pedagogika

|

2018

|

issue 17

95-104

EN

The aim of the article is to draw attention to the essence and values of learning and teaching children outside the school’s walls and to the pedagogy of the place, which refers to an alternative vision of the practice of outdoor education in an open space. The current theory and practice of education outside are influenced by cultural traditions and psychological theories of personal and social development. Taking into account the educational needs of contemporary young people struggling with serious social and ecological problems in a dynamically changing world, there is a need to re-invoke the idea of outdoor education and the idea of places that are the main dimension and problem of our being in the world.

PL

Celem artykułu jest zwrócenie uwagi na istotę oraz wartości uczenia się i nauczania dzieci poza murami szkoły oraz na pedagogikę miejsca, która odnosi się do alternatywnej wizji praktyki kształcenia na zewnątrz, w otwartej przestrzeni. Na obecną teorię i praktykę edukacji na zewnątrz wpływ mają kulturowe tradycje oraz psychologiczne teorie rozwoju osobistego i społecznego. Biorąc pod uwagę potrzeby edukacyjne współczesnych młodych ludzi, zmagających się z poważnymi problemami społecznymi i ekologicznymi w dynamicznie zmieniającym się świecie, zachodzi potrzeba ponownego przywołania idei edukacji na zewnątrz oraz idei miejsc, które stanowią główny wymiar i problem naszego bycia w świecie.

Refine search results

7 Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Humanitas. Pedagogika

1 Humanum. Międzynarodowe Studia Społeczno-Humanistyczne

1 Prace Literaturoznawcze

1 Roczniki Administracji i Prawa

2 Parczewska T.

2 Sochacka I.

1 Dębińska-Rudy E.

1 Marlena Stradomska M.

1 Paradowski M.

1 Szewczyk-Kowalewska I.

1 Szuba M.

1 Szydłowska J.

2 2018

5 2017

1 2016

2 2015

Dymensje autodestrukcji dzieci i młodzieży w wieku 12-19 lat. Perspektywa suicydologiczna

SPRAWNOŚĆ NARZĄDÓW ARTYKULACYJNYCH U DZIECI W WIEKU PRZEDSZKOLNYM – DONIESIENIE Z BADAŃ

WYBRANE ASPEKTY DIAGNOZY SURDOLOGOPEDYCZNEJ DZIECKA Z NIEDOSŁUCHEM PRZEWODZENIOWYM

W STRONĘ PRZYRODY: O NORWESKICH PRAKTYKACH EDUKACJI NA ZEWNĄTRZ

REKLAMA TELEWIZYJNA W PERCEPCJI DZIECKA PRZEDSZKOLNEGO

DEFINICJA DZIECKA NA GRUNCIE ART. 3045 KODEKSU PRACY – NA TLE PORÓWNAWCZYM

MAGIA LITERATURY I TEATRU – ZAPOMNIANE POJĘCIA W TERAPII I WSPIERANIU DZIECKA ZDROWEGO I DOTKNIĘTEGO CHOROBĄ

Reportaż śledczy jako narzędzie społecznej interwencji. Rzecz o ofiarach, katach i milczeniu (Czy Bóg wybaczy siostrze Bernadetcie? Justyny Kopińskiej)

EGZYSTENCJA DZIECKA W WARUNKACH PRZEMOCY DOMOWEJ I SZKOLNEJ. ANALIZA PSYCHOLOGICZNO-PRAWNA

EDUCATION OF A CHILD OUTSIDE THE SCHOOL CLASSROOM IN THE CONTEXT OF PEDAGOGY OF PLACE