Search results

1

Application of Probability Functions to Production Time Scheduling

100%

KOVÁČIK P.

Edukacja-Technika-Informatyka

|

2019

|

vol. 10

|

issue 2

203-208

EN

The article analyses suitability of basic probability functions applied to production time scheduling. It points out relatively favourable approximation of normal distribution by a trapezoidal function within probability range applicable to production time scheduling which is suitable for shortening time of computation by a computer and adequate software application.

2

O związkach matematyki z filozofią na przykładzie projektu Archipelag Matematyki

89%

Stacewicz P.

Semina Scientiarum

|

2014

|

vol. 13

EN

Some new, philosophically inspired, methods of teaching mathematics are discussed in this paper. These methods are implemented and embedded in the virtual environment of learning and exploring mathematics, called officially Archipelago of Mathematics (available at www.archipelagmatematyki.pl). They seem to be effective due to different interconnections between mathematics and philosophy (both historical and contemporary).After describing methodological assumptions, goals, methods and the structure of Archipelago, I present two, designed by me, examples of its contents: (1) quasi-internet chat with the ghost of G.W. Leibniz (on metaphysics, philosophical aspects of calculus, and artificial intelligence); and (2) radio-style interview with a farmer on the mathematical theory of sets and infinity. Presented materials show such a relationships between mathematics and philosophy like: philosophical origin of some mathematical concepts, philosophical implications of some math. ideas and theorems, heuristic function of philosophical discussions in mathematics.

3

Matematický software Matlab

88%

Kamil D., Jana K.

Littera Scripta

|

2008

|

vol. 1

31-36

EN

This paper deals with the Matlab software, it’s features and basics. Matlab is a numerical computing environment useful for both simple computing and intensive supercomputing. It has a specific programming language, providing the user with a wide variety of functions and flow control statements. It is widely spread in the academic and commercial world and is probably the most preffered mathematical software.

4

Artificial Life. Biologically-inspired algorithms

88%

Komosiński M.

Nauka

|

2008

|

issue 4

EN

This article presents Artificial Life, an interdisciplinary field of study that helps understand life on Earth (life as we know it) and other, possible kinds of life (as it could be). Artificial Life research builds models of life and synthesizes related phenomena and processes in all currently available media – software, hardware and wetware. The first part of this work focuses on Artificial Life as a research field. In the second part, three exemplary computer science algorithms are shown that are inspired by biological processes. These are evolutionary and coevolutionary algorithms, swarm intelligence and ant algorithms, and artificial immune systems. The final part of this work provides a number of reflections on the goals of Artificial Life research, human nature and limitations, and our problems with evaluating complex outcomes of digital life experimentation.

5

Informatyka jako nauka

75%

Bondecka-Krzykowska I.

Roczniki Filozoficzne

|

2014

|

vol. 62

|

issue 3

85-102

PL

Artykuł ten jest próbą odpowiedzi na pytanie o status informatyki jako dyscypliny wiedzy oraz o miejsce, jakie zajmuje ona pośród innych nauk. Wśród informatyków i filozofów dominują cztery poglądy dotyczące statusu informatyki jako nauki. Pierwszym z nich jest twierdzenie, że informatyka to gałąź matematyki. Jeżeli podstawową działalnością informatyków jest pisanie programów – działalność matematyczna – to informatyka jest po prostu działem matematyki, czyli nauką formalną. Nie wszyscy jednak badacze zgadzają się z tym poglądem, twierdząc, że pisanie programów to rodzaj eksperymentu, a informatyka jest nauką przyrodniczą. Eksperymentowanie za pomocą komputerów jest czymś więcej niż tylko metodą pomocniczą w innych naukach, odgrywa bowiem istotną rolę również w obrębie samej informatyki. Wielu informatyków uważa jednak, że traktowanie uprawianej przez nich dyscypliny jako nauki formalnej lub przyrodniczej jest niewłaściwe, ponieważ zaniedbuje podstawowe stawiane przed nią zadanie – rozwiazywanie problemów z wykorzystaniem komputerów. Informatyka jest zatem gałęzią inżynierii. Innym dominującym obecnie poglądem jest traktowanie informatyki jako nowej dyscypliny wiedzy, która wykorzystuje zarówno osiągnięcia inżynierii, jak i metody formalne i eksperymentalne. Sama nie jest jednak ani gałęzią matematyki, ani nauką przyrodniczą, ani też dziedziną inżynierii.

EN

The article is an attempt to answer the question of the status of computer science as a branch of knowledge and its place among other disciplines. Four views on the status of computer science as a branch of knowledge dominate nowadays among computer scientists and philosophers. The first of them is a claim that science is a branch of mathematics. Because writing programs is a basic activity of computer scientists, which is in fact a mathematical activity, so a computer science is a formal science, simply a party of mathematics. But not all agree with this view—some specialists claim that writing computer programs is a kind of experiment and that computer science is a natural science. Experimenting using computers is not only a supporting method in other sciences but it plays an important role within the very computer science. However, many computer scientists believe that treating their discipline as a formal or natural science neglects the basic objective of computer science, i.e. problem solving using computers. So computer science is not a science at all, it is an engineering discipline. The fourth, currently dominating view claims that computer science is a new discipline of knowledge that uses engineering, experimental and formal methods. But it is neither a branch of mathematics, nor a natural science, nor an engineering discipline

6

Cloud computing -przetwarzanie w chmurze

63%

Monarcha-Matlak A.

Acta Iuris Stetinensis

|

2013

|

issue 4

31 -42

EN

The paper discusses the issues of Cloud computing in the current Directive on the protection of personal data, future EU regulations and the national legislation on protection of personal data. A comperative perspective has enabled to draw the conclusions which suggested, inter alia, that neither the Directive nor the new EU regulations does not solve the existing prob-lems. the basic problems relating to coud computing indicating ,at the same time, its pros and cons, have been described. New technological solutions made the clouds become a phenome-non across borders and boundaries. For the proper processing in the cloud it is nececessary to create legal certainty and simplification of the regulatory rules in the environmentn to provide clear data transmission abroad.

PL

W artykule poruszono problematykę Cloud computing w obszarze obowiązującej obecnie dyrektywy w sprawie ochrony danych osobowych, przyszłych przepisów unijnych oraz krajowych przepisów dotyczących ochrony danych osobowych. Perspektywa porównawcza umożliwiła sformułowanie istotnych wniosków , wskazujących między innymi ,że ani dyrektywa ani nowe rozporządzenie unijne nie rozwiązują dotychczasowych problemów. Opisano podstawowe zagadnienia dotyczące przetwarzania w chmurze , wskazując jednocześnie jego wady i zalety. Nowe rozwiązania technologiczne sprawiły , że chmury stały się zjawiskiem ponad granicami i podziałami. Dla prawidłowego przetwarzania w chmurze konieczne jest stworzenie pewności prawnej , uproszczenie środowiska normatywnego oraz zapewnienie jasnych reguł dotyczących przesyłania danych za granicę.

7

Didaktika informatiky v príprave budúcich učiteľov informatiky a informačnej výchovy

63%

STOFFOVÁ V.

|

2016

|

vol. 7

|

issue 1

230-242

CS

Cieľom štúdie je definovať didaktiku informatiky ako odborovú didaktiku a didaktiku programovania ako predmetovú didaktiku v príprave učiteľov informatiky.

EN

The aim of the study is to define theme thodology of informatics as a union didactics and the methodology of programming as a subject didactics in informatics teacher training for elementary and secondary schools.

8

Stosunek nauczyciela do pracy własnej na podstawie jego kompetencji (w tym i informatycznych)

51%

Bałażak M.

Dydaktyka informatyki

|

2017

|

vol. (12)2017

187-193

PL

Artykuł dotyczy kompetencji w pracy nauczyciela. Opisane są one w odniesieniu do kultury organizacyjnej. Wśród kompetencji występują informatyczne. Przedstawiono wzajemne relacje między kompetencjami. Poziom kultury organizacyjnej i zakres posiadanych kompetencji przed-stawia stosunek nauczyciela do pracy własnej.

EN

This article infuses the remit in the teacher’s work. They are described in reference to organi-zational culture. Amongst the types of remit occur computing remit. There are depicted mutual relations between computers. The level of organizational culture as well as the scope of possessed remit represent teacher’s attitude towards his job.

Refine search results

2 Edukacja-Technika-Informatyka

1 Acta Iuris Stetinensis

1 Dydaktyka informatyki

1 Littera Scripta

1 Nauka

1 Roczniki Filozoficzne

1 Semina Scientiarum

1 2019

1 2017

1 2016

2 2014

1 2013

2 2008

1 Bałażak M.

1 Bondecka-Krzykowska I.

1 Jana K.

1 KOVÁČIK P.

1 Kamil D.

1 Komosiński M.

1 Monarcha-Matlak A.

1 STOFFOVÁ V.

1 Stacewicz P.