Search results

1

Wybór współmałżonka – aspekt zadaniowy, ewolucjonistyczny i planowy

100%

Juroszek W.

Kwartalnik Pedagogiczny

|

2017

|

vol. 62(2 (244))

153-167

PL

In this paper the author analyses the developmental, evolutionary and planning aspects of spouse choice. The work refers to Robert Havighurst’s developmental tasks theory, Tadeusz Mądrzycki’s personality theory and the evolutionary psychology theory. According to Havighurst’s theory, failure to achieve such an important developmental task as spouse choice makes the man unhappy, which in turn makes the following developmental tasks even more difficult. Spouse choice should not only be a decree of faith but also a conscious task. The planning aspect of spouse choice is analysed referring to Mądrzycki’s theory, considering such life plans features as the essence, importance degree, conformity to social norms, realism or minuteness of detail. From the evolutionary psychology theory perspective, the short woman’s fertility time has a serious consequence – little time for spouse choice.

2

Implementation of developmental tasks by socially maladjusted youth

88%

Porembska M.

Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze

|

2019

|

vol. 584(9)

63-75

EN

The subject of this article focuses on the implementation of development tasks by socially maladjusted youth. According to the concept of Robert J. Havighurst, a person reaching a certain age of life has specific development tasks to fulfill. Mastering developmental tasks means achieving social and mental adaptation appropriate for a given phase of life. On the other hand, difficulties in coping with a developmental task indicate that the individual deviates from patterns and norms, and this may lead to an increase in the symptoms of maladjustment. The article presents the results of own research on the implementation of development tasks declared by socially maladjusted youth

3

W poszukiwaniu uwarunkowań transmisji międzypokoleniowej – znaczenie pełnionej roli rodzinnej w kontynuowaniu wzorców rodzicielstwa

63%

Farnicka M.

Psychologiczne Zeszyty Naukowe

|

2016

|

issue 1

11-35

PL

Celem prezentowanych badań było poszukiwanie przejawów transmisji międzypokoleniowej w zakresie wzorców realizowania zadań rozwojowych wczesnej dorosłości ze szczególnym uwzględnieniem rodzicielstwa. W ramach zbudowanego modelu badawczego, starano się wyjaśnić wpływ transmisji międzypokoleniowej na podejmowanie i realizowanie rodzicielstwa przez młodych dorosłych w obszarze wiedzy społecznej oraz oczekiwanego doświadczenia. W trakcie postępowania badawczego przebadano 109 trójpokoleniowych rodzin (N = 407 osób). Rezultaty badań zobrazowały różnorodność procesu transmisji międzypokoleniowej głównie w zależności od płci i przynależności do danej kohorty. Wykazano także częstszą podatność na transmisję rodzinnych modeli zachowań wśród kobiet oraz silniejsze procesy transmisji między sąsiednimi pokoleniami.

EN

The goal of the study was the search for similarity between generations in respect of social knowledge and expected experience connected with parenthood. In the research model, the following variables were distinguished: he concept of normative development in three generations, the sense of influence on one’s own life and expectations towards future related to the time of realization of parenthood. In the explored area research group was consist from N = 407 individuals from 109 families. It turned out that: structures of social knowledge on normativeness do not have a relevant influence on the structures of expected experience – women are more prone to transmission of family models of behaviors.

4

ZNACZENIE GENERATYWNOŚCI W OSIĄGANIU DOROSŁOŚCI PRZEZ WSPÓŁCZESNEGO CZŁOWIEKA

63%

Wąsiński A.

Edukacja Dorosłych

|

2015

|

issue 1(72)

81-90

PL

Znaczenie potrzeby generatywności podkreślają psychologowie roz- wojowi, andragodzy i pedagodzy rodziny. Ujawnia się ona w różnych kontekstach, spośród których pierwszoplanowymi są rozwój osobowy człowieka dorosłego, budo- wanie trwałych relacji międzypokoleniowych, wypełnianie zadań opiekuńczo-wycho- wawczych wpisanych w rolę rodzica. W niniejszym artykule podjęto próbę zwrócenia uwagi na zestawienie znaczenia generatywności z dorosłością rozumianą za Barbarą Harwas-Napierałą jako spełnienie. Kluczem do spełnienia w dorosłości jest potrzeba generatywności, która biorąc pod uwagę jej całożyciowy charakter, staje się złożonym i trudnym do zrealizowania zadaniem rozwojowym współczesnego człowieka. Reflek- sja wokół tak zakreślonego zagadnienia ukazuje generatywność jako zmieniającą się w biegu życia potrzebę pod względem jej specyfiki, zakresu, poziomu zaangażowania opiekuńczego. Niemniej fundamentalną z punktu widzenia egzystencjalnego.

EN

The significance of the need for generativity has been emphasised by de- velopmental psychologists, andragogues and family pedagogues. It is revealed in dif- ferent contexts among which personal development of an adult, building stable inter- -generational relationships, fulfilling educational and guardianship tasks assigned to the role of a parent are the primary ones. The paper attempts juxtapose the significance of generativity with adulthood understood, according to Barbara Harwas-Napierała, as fulfillment. The key to this fulfillment is the need for generativity which, having in mind its lifelong character, becomes for a contemporary man a developmental chal- lenge that is complex and difficult to realize. Reflection upon the subject outlined in this way presents generativity as a need that changes during the course of life in its specificity, scope and level of care involvement. It is, however, fundamental from the existential point of view.

5

Nauczanie rozwijające według koncepcji Lwa S. Wygotskiego we wczesnej edukacji dziecka – projekt: Akademickie Centrum Kreatywności

38%

Filipiak E., Lemańska-Lewandowska E.

Forum Oświatowe

|

2015

|

vol. 27

|

issue 1(53)

161-165

Refine search results

1 Edukacja Dorosłych

1 Forum Oświatowe

1 Kwartalnik Pedagogiczny

1 Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze

1 Psychologiczne Zeszyty Naukowe

1 2019

1 2017

1 2016

2 2015

1 Farnicka M.

1 Filipiak E.

1 Juroszek W.

1 Lemańska-Lewandowska E.

1 Porembska M.

1 Wąsiński A.

Wybór współmałżonka – aspekt zadaniowy, ewolucjonistyczny i planowy

Implementation of developmental tasks by socially maladjusted youth

W poszukiwaniu uwarunkowań transmisji międzypokoleniowej – znaczenie pełnionej roli rodzinnej w kontynuowaniu wzorców rodzicielstwa

ZNACZENIE GENERATYWNOŚCI W OSIĄGANIU DOROSŁOŚCI PRZEZ WSPÓŁCZESNEGO CZŁOWIEKA

Nauczanie rozwijające według koncepcji Lwa S. Wygotskiego we wczesnej edukacji dziecka – projekt: Akademickie Centrum Kreatywności