Full-text resources of CEJSH and other databases are now available in the new Library of Science.
Visit https://bibliotekanauki.pl

Results found: 5

first rewind previous Page / 1 next fast forward last

Search results

Search:
in the keywords:  dialog kulturowy
help Sort By:

help Limit search:
first rewind previous Page / 1 next fast forward last
1
Publication available in full text mode
Content available

Fenomen wielokulturowości i prognozy rozwoju ku międzykulturowości

100%
Nikitorowicz J.
Edukacja Międzykulturowa
|
2012
|
vol. 1
47-66
EN
The author points at the fact that the existing research into multiculturalism and the effects of the present ideology of multiculturalism necessitate a new concept concerning the culture of knowledge about oneself and the others, which can and should be undertaken by currently developing intercultural education. What is indicated in the text are the norms which guide intercultural education in the unceasing process of shaping cultural education. Among other things, these are: to learn in order to be oneself, to experience Others and to be able to act together, to know about oneself and Others.In this context, the author presents the tasks of intercultural education which are associated with shaping some currents in the development of man and human culture. These comprise: the current of tradition and regional culture (the current related to the acquisition of family-local-parish identity), the current of national cultures and of shaping national identity, the current of state culture (concerning the creation of citizen bonds with the state), the current of (inner and outer) cultural and civilization dialogue (the current which shapes multidimensional individual and social identity) and the current of symmetric enculturation, which also results from worldwide mobility and migration moves.Translated by Agata Cienciała
PL
Autor zwraca uwagę, że z dotychczasowych badań nad wielokulturowością i skutków funkcjonującej ideologii wielokulturowości wynika potrzeba wypracowania nowej koncepcji kultury wiedzy o sobie i innych, co może i powinna podjąć rozwijająca się obecnie edukacja międzykulturowa. Wskazuje na normy, którymi kieruje się edukacja międzykulturowa, w ustawicznym procesie kształtowania tożsamości kulturowej. Są to między innymi: uczyć się, aby być sobą, doświadczać Innych i potrafić działać wspólnie, wiedzieć o sobie i Innych. W kontekście powyższego przedstawia zadania edukacji międzykulturowej związane z kreowaniem kilku nurtów rozwoju człowieka i jego kultury. Nurt tradycji i kultury regionalnej, inaczej nurt związany z nabywaniem tożsamości rodzinno-lokalno-parafialnej, nurt kultur narodowych i kształtowania się tożsamości narodowej, nurt kultury państwowej, dotyczący kreowania więzi obywatelskich z państwem, nurt dialogu kulturowego i cywilizacyjnego (wewnętrznego i zewnętrznego), inaczej, nurt kreujący wielopłaszyznową tożsamość jednostkową i społeczną oraz nurt symetrycznej akulturacji, między innymi jako wynik mobilności i ruchów migracyjnych na świecie.
2
Publication available in full text mode
Content available

Intertekstualność jako forma dialogu międzykulturowego

100%
Muszyńska A.
Przekłady Literatur Słowiańskich
|
2011
|
vol. 2
|
issue 1
295-305
SL
Literarna besedila, ki se (zaradi svoje intertekstualnosti) navezujejo na druga besedila, značilna samo za literarno tradicijo in kulturo originala, veljajo za prevajalca kot posebna vrsta translatorske problematike in resni praktični problem. Članek obravnava to tematiko na primeru pesmi "Urszula Kochanowska" (poljskega avtorja Bolesława Leśmiana) v prevodu Toneta Pretnarja. Intertekstualni elementi, ki so prisotni v originalu, ustvarjajo dialog z literarno tradicijo in sprejemno kulturo, ker v tujem/drugem kontekstu pridobivajo drugačno, novo interpretacijsko vlogo, funkcinirajo drugače in imajo drugačno vrednost.
EN
The artistic texts which as a part of the intertextuality phenomena refer to other texts, known only in the native literary tradition and culture of the original text, present an enormous challenge for the translator ( in this article the deliberations on this subject are illustrated by the work of Bolesław Leśmian titled "Urszula Kochanowska" in a Slovenian translation of Tone Pretnar). The intertexual elements go into a dialogue with a literary translation and a target culture because in a foreign context they function differently. However, they always have enriching value (at least from the cognitive perspective).
3
Publication available in full text mode
Content available

The First International Tourism Forum in Rzeszów and Panel Session "Cultural Dialogue in Tourism"

84%
Cynarski W. J.
Ido Movement for Culture. Journal of Martial Arts Anthropology
|
2014
|
vol. 14
|
issue 4
77-80
EN
It is a short report from the 5th Innovations Forum and the 1st Carpathian States Tourism Forum held on 27-28 of May at the University of Rzeszów in Rzeszów. This is an account of an extraordinary congress (about a thousand participants), with the main emphasis, made within the framework of the Forum, on panel session: “Cultural Dialogue in Tourism”. This event of a great economic, political and scientific importance is described and reviewed here. It also quotes a text of one of the introductory papers, on the theory of tourism.
PL
Jest to krótkie omówienie Piątego Forum Innowacji (poświęconego w całości tematyce turystycznej) i Pierwszego Forum Turystycznego Państw Karpackich, odbytego w dniach 27- 28 maja na Uniwersytecie Rzeszowskim w Rzeszowie. Jest to więc komunikat o tym wyjątkowym kongresie (około tysiąca uczestników), z głównym akcentem na odbytą w ramach tego Forum sesję panelową: „Dialog kulturowy w turystyce”. Ta impreza o dużym znaczeniu gospodarczym, politycznym i naukowym została tu opisana i zrecenzowana. Dodatkowo przytoczono tekst jednego z referatów wprowadzających, dotyczący teorii turystyki.
4
Publication available in full text mode
Content available

Participation in cultural dialogues based on the classical theory of truth

84%
Cynarski W. J., Reguli Z.
Ido Movement for Culture. Journal of Martial Arts Anthropology
|
2022
|
vol. 22
|
issue 4
1-6
EN
The introduction to this volume includes a reflection on truth and the pursuit of truth, which is the meaning of scientific inquiry. The subject also concerns historical issues (hoplology) and cultural dialogue carried out by the (theoretical and practical) study of martial arts. The status of our Journal has been discussed according to the basic indicators used for the evaluation of scientific journals. Information about the content of the 22nd volume of the “Ido Movement for Culture. Journal of Martial Arts Anthropology” has also been included.
PL
Wprowadzenie do niniejszego tomu zawiera refleksję o prawdzie i dążeniu do prawdy, co jest sensem naukowych dociekań. Rzecz dotyczy też kwestii historycznych (hoplologia) oraz dialogu kulturowego realizowanego przez studia (teoretyczne i praktyczne) sztuk walki. Omówiony został stan tego naszego Journala według podstawowych wskaźników stosowanych dla ewaluacji czasopism naukowych Zamieszczono też informację o treści XXII tomu „Ido Movement for Culture. Journal of Martial Arts Anthropology”.
5
Publication available in full text mode
Content available

Z rozważań o rosyjsko-francuskim dialogu kulturowym XVIII wieku

71%
Kazimierczyk-Kuncer J.
Acta Universitatis Lodziensis. Folia Litteraria Rossica
|
2017
|
issue 10
21-37
EN
The paper presents an outline of the history of Russian and French cultural alliance, beginning with episodic contacts in the 16th and 17th centuries until the 18th c., which commences a dialogue with France that would continue over several hundreds of years. Its ideological and cultural principles became the source of inspiring civilization transformations and the foundation of the pro-Western identity of the then still until recently Holy Russia, with Peter I, “the Revolutionary on the Throne”, as the initiator and promoter of a Western – French – civilization. The process of infiltration by the French culture advanced further thanks to the fascination on the part of Peter I’s daughter Elizabeth with anything that was “in the French spirit”. This resulted in the phenomenon of Gallomania, which culminated in the second half of the 18th c., i.e. during the reign of Catherine II. At that time, with the Russian admiration for the French Enlightenment ideals in the background and thanks to Catherine II’s friendship with the Encyclopédistes (mostly Voltaire and Diderot), Russia – with its Enlightened Absolutism – aspired to the circle of the most powerful European countries.
PL
Referat prezentuje zarys historii mariażu kulturowego Rosji i Francji, począwszy od epizodycznych kontaktów w XVI i XVII wieku, aż po wiek XVIII, który otwiera trwający wiele wieków dialog z Francją. Jej ideowe i kulturowe pryncypia staną się źródłem inspirujących przemian cywilizacyjnych i fundamentem prozachodniej tożsamości niedawnej jeszcze Świętej Rusi, a inicjatorem i propagatorem zachodniej – francuskiej – cywilizacji okaże się „rewolucjonista na tronie” Piotr I. Procesowi postępującej infiltracji francuskiej kultury w Rosji sprzyjać będzie fascynacja córki Piotra I – Elżbiety wszystkim, co z ducha francuskie, co procentować będzie zjawiskiem gallomanii, którego apogeum przypadnie na II połowę XVIII wieku – okres panowania Katarzyny II. Wówczas, w tle rosyjskiej admiracji ideami francuskiego Oświecenia, dzięki przyjaźniom Katarzyny II z encyklopedystami (głównie Wolterem i Diderotem) Rosja ze swym absolutyzmem oświeceniowym aspirować będzie do grona najpotężniejszych mocarstw europejskich.
first rewind previous Page / 1 next fast forward last
JavaScript is turned off in your web browser. Turn it on to take full advantage of this site, then refresh the page.