Search results

1

Etyczny doradca, czyli jaki?

100%

Świeszczak M., Świeszczak K.

Finanse i Prawo Finansowe

|

2016

|

vol. 3

|

issue 3

81-90

EN

The problem of ethics is particularly important for banks, because on moral principles they base their activity, customer relations and other functional areas, such as the policy of dividend payments, the mission of the institution, responsibilities of employees, etc. The question is whether the banks cannot afford to waive of these rules for the benefit (even disposable)? Advisor is the first link and therefore he is particularly important in the context of building ethics policy and implementation of ethical values. The perception of employees affects the image of the bank and its reputation, which is why it is so essential that consumers regard them as operating in accordance with the rules of ethics. The aim of the article is to present the work of bank advisor from the perspective of ethical principles and to present the results of a pilot study about the understanding of the concept of ethics and ethical advisor as well as associations with the term bank.

PL

Problem etyki jest szczególnie istotny dla banków – na zasadach moralnych opierają swoje działanie, relacje z klientami, a także inne obszary funkcjonowania, jak choćby politykę wypłat dywidend, misję instytucji, obowiązki pracowników itp. Powstaje zatem pytanie, czy banki mogą sobie pozwolić na odstąpienie od tych reguł dla uzyskania korzyści (chociażby jednorazowych)? Doradca, jako pierwsze ogniwo, jest szczególnie istotny w kontekście budowania polityki etycznej i wdrażania wartości etycznych. Sposób postrzegania pracowników wpływa na wizerunek banku i jego reputację, dlatego też tak niezbędne jest, aby konsumenci odbierali ich jako działających zgodnie z zasadami etyki. Celem artykułu jest prezentacja pracy doradcy bankowego z perspektywy zasad etycznych, a także przedstawienie wyników badania pilotażowego dotyczącego rozumienia pojęcia etyczny i doradca etyczny oraz skojarzeń z terminem bank.

2

Czynniki wpływające na kształtowanie długoterminowych relacji między przedsiębiorstwem a doradcą

71%

Danielak W.

Problemy Zarządzania

|

2013

|

issue 3/2013 (43)

174 - 188

PL

W warunkach zmian otoczenia relacje między przedsiębiorstwem a doradcą nabierają ważnego znaczenia. Stanowią one istotny element działalności gospodarczej. Przedsiębiorstwa angażują się w różnego rodzaju relacje z doradcami, mimo że wymagają one często innego podejścia w stosunku do konkretnych osób i podmiotów zróżnicowanych pod względem celów, aspiracji, zasobów czy zdolności relacyjnych. W opracowaniu ukazano złożoną naturę relacji długoterminowych i scharakteryzowano czynniki wpływające na ich kształtowanie zarówno przez przedsiębiorstwo, jak i doradcę. Wskazano na różne aspekty doradztwa ze szczególnym uwzględnieniem kosztów transakcyjnych oraz zasobów i zdolności relacyjnych. Omówiono zagadnienie tworzenia kapitału relacyjnego na podstawie zasobów relacyjnych przedsiębiorstwa i doradcy.

EN

In the conditions of environment changes the relationships between a company and advisor become more important. They are a significant part of business. Enterprises get involved in various kinds of relationships with advisors, despite the fact that they often require a different approach in relation to particular people and entities diversified in terms of goals, aspiration, resources or relational abilities. The study shows a complex nature of long-term relationships and characterizes the factors influencing their development by both the enterprise and the advisor. Various aspects of counseling were pointed out, with particular emphasis on transaction costs and the resources and capabilities of relational. The issue of relational capital formation based on relational resources companies and advisers was also discussed.

3

Rola trenera-doradcy w edukacji menedżerskiej

71%

Postuła A.

Problemy Zarządzania

|

2013

|

issue 3/2013 (43)

203 - 215

PL

Celem artykułu jest analiza i prezentacja ról trenerskich i nauczycielskich. Zestawiono w nim cechy coacha, mediatora i doradcy z klasyczną rolą nauczyciela akademickiego. Artykuł pokazuje zalety i wady, jakie wynikają z przenikania się rynku i akademii (co ma miejsce zwłaszcza w szkołach zarządzania). Wskazuje na konsekwencje tej mieszanki, czyli potrzebę łączenia ról wykładowcy i doradcy. Przybliża te role oraz prezentuje ich analizę. Rozważania dotyczą obszaru edukacji menedżerskiej i wyższych szkół biznesowych, co oznacza, że wnioski pozostają w dyscyplinie nauk o zarządzaniu. Artykuł oparty jest na badaniach etnograficznych oraz wieloletnim doświadczeniu autorki w roli wykładowcy i trenera.

EN

The aim of this paper is to analyze and present social role of coach and teacher professions. It presents combination of specific features of a coach, a mediator, aconsultantas well as a classic role of academic teacher. This paper presents advantages and disadvantages of mutual influence of market and academia (especially in management schools). It points out the consequences of this compound which is mixing together a role of a teacher and a consultant. Presented considerations relate to management education so all the conclusions may be applied only in a management discipline. The paper presents results of ethnographic research as well as long-term experience of the author in the role of a coach and an academic teacher.

4

Społeczno-kulturowe konteksty definiowania roli doradcy

71%

Bilon A., Kargul J.

Studia Poradoznawcze

|

2012

|

vol. 1

EN

The authors of this paper reflect on the socio-cultural contexts for defining the role of counsellors. They indicate the differences and similarities of the role of the counsellor in different countries and cultures in the context of contemporary social changes. The authors emphasise the complexity of a counsellor’s role indicating context-related issues (social, cultural, political) in which counselling itself, understood as a social process or/and ‘culture product’ is anchored.

PL

Autorzy niniejszego artykułu podejmują próbę rozważań o społeczno-kulturowych kontekstach definiowania roli doradców. Starają się wskazać podobieństwa i różnice w koncepcjach roli doradcy w różnych krajach i kulturach na świecie. Podkreślają złożoność kwestii wyznaczania roli społecznej doradcy, wynikającą głównie z kontekstów (społecznych, kulturowych, politycznych), w jakich osadzone jest samo poradnictwo, rozumiane jako proces społeczny i/lub wytwór kulturowy.

5

Przegląd zasad wynagrodzenia i premiowania pracowników służby rolnej oraz służby doradczej ośrodków doradztwa rolniczego

71%

Wawrzyniak B. M.

Zagadnienia Doradztwa Rolniczego

|

2020

|

issue 2 (100)

72-84

PL

W opracowaniu zobrazowano poziomy wynagradzania i premiowania służby rolnej i doradczej na przestrzeni ponad 60 lat. Wyodrębniono tę problematykę dla: gromadzkiej służby rolnej, gminnej służby rolnej, wojewódzkich ośrodków postępu rolniczego oraz ośrodków doradztwa rolniczego. W analizie stwierdzono, że w porównaniu do innych grup zawodowych, zawód doradcy nie był doceniany, jeśli mierzyć tę pozycję stawkami wynagrodzenia i premiowania. Ostatnie propozycje regulacji płac z 2019 r. potwierdza tylko tezę, że rząd nadal wypowiada się za utrzymaniem poziom wynagrodzenie na niskim poziomie.

EN

The study illustrates the levels of remuneration and bonuses for agricultural and advisory services over 60 years. This issue was identified for: commune agricultural service, commune agricultural service, voivodship agricultural progress centers and agricultural advisory centers. The analysis found that, compared to other professional groups, the profession of adviser was not appreciated when measuring this position with salary and bonus rates. The latest proposals to regulate wages in 2019 only confirm the thesis that the government is still in favor of keeping the level of pay at a low level.

6

Ludzie Mocy jako doradcy w kulturze Indian Wielkich Równin Ameryki Północnej

71%

Jeż M.

Dyskursy Młodych Andragogów / Adult Education Discourses

|

2017

|

vol. 18

171-183

PL

W niniejszym artykule autor analizuje osoby medicine-menów w kulturze Indian Wielkich Równin Ameryki Północnej. Zwykle są oni nieprecyzyjnie nazywani szamanami lub nawet czarownikami. Autor pokazuje zróżnicowaną rolę, jaką odgrywają w swoich społecznościach ze względu na ich wiedzę, doświadczenie, zdolności i umiejętności. Nazywa ich Ludźmi Mocy. Są oni nie tylko uzdrawiaczami i odpowiednikami kapłanów, lecz swego rodzaju tubylczymi doradcami, służącymi poradą, którzy podejmują dla dobra wspólnoty rozmaite działania pomocowe. Dlatego też autor porównuje ich do profesjonalnych doradców kultury zachodniej, ukazując ich czytelnikom w płaszczyźnie interdyscyplinarnej. Przygotowując tekst, który ma charakter opisowy, opiera się na szczegółowym studiowaniu polsko- i obcojęzycznej literatury przedmiotu, zarówno etnologicznej, jak i poradoznawczej, zamieszczonej w bibliografii. Według założenia jest on przygotowaniem do przeprowadzenia związanych z tematem tubylczego doradcy własnych badań terenowych w wybranej społeczności rdzennych Amerykanów.

EN

In this article the author analyses the phenomenon of medicine-men in the culture of the Great Plains of North American Indians. These people are usually called inaccurately shamans or even sorcerers. The author shows the variable role that they act in their societies, considering their knowledge, experience, as well as their abilities and skills. He calls them Men of Power. They are not only healers and equivalents of priests, but also a kind of native counsellors who take various actions for the good of their community. Therefore, the author compares them to professional counsellors known in the western culture countries, presenting them to the readers at an interdisciplinary level. This descriptive paper is based on deeply examined subject literature, writings of both ethnological and counsellogical type, listed in the references. According to the author’s idea it is a preparation for his own planned ground research on one of the contemporary native American ethnic groups.

7

Realizacja działania PROW „Korzystanie z usług doradczych” w kolejnych perspektywach finansowych WPR

71%

Wawrzyniak B. M.

Zagadnienia Doradztwa Rolniczego

|

2020

|

issue 2 (100)

48-60

PL

Celem opracowania jest przedstawienie przebiegu i realizacji działania „Korzystanie z usług doradczych”. W artykule omówiono trzy perspektywy finansowe oraz projekt usług doradczych w zbliżającym się okresie programowania. W okresie lat 2007-2013 projektowano przeprowadzenie usługi doradczej na dużą skalę, jednak z uwagi na procedury, poziom ich wykonania stał na niskim poziomie. W obecnej perspektywie finansowej nabory wniosków rozpoczęły się w 2018, zaś realizacja jest kontynuowana. W zbliżającej się perspektywie finansowej (2021-2027) usługom doradczym nadano nowe cechy w postaci Systemu Wiedzy i Innowacji Rolniczych (AKIS), które zmieniają układ zarówno pod względem merytorycznym, jak i organizacyjnym.

EN

The purpose of the study is present the course and implementation of the “Use of advisory services” activity. The article discusses three financial perspectives and the design of consultancy services in the upcoming programming period. In the years 2007-2013 it was planned to carry out large-scale consulting services, however, due to the procedures, the level of their implementation remained at a low level. In the current financial perspective, calls for proposals began in 2018, and implementation is continuing. In the approaching financial perspective (2021-2027), advisory services have been given new features in the form of the Agricultural Knowledge and Innovation System (AKIS), which change the layout in both substantive and organizational terms.

8

Rola i kompetencje doradcy edukacyjno- -zawodowego w świetle teorii naukowych i europejskich standardów

57%

Dobrzyniak M.

Edukacja Ustawiczna Dorosłych

|

2017

|

issue 1

93-102

EN

Selected aspects related to the roles and competencies of education and career counselors have been presented with respect to the definitions outlined in the European guidelines. A review of selected legal regulations has been included with respect to guidance services, particularly in the school environment. Selected outcomes of education and career guidance have been mentioned. A part of the article is focused on counselor’s competencies. Selected scientific theories stand as a basis of both competencies and the role of a counselor presented in the article.

9

Wiedza w systemie doradztwa rolniczego

57%

Wiatrak A. P.

Zagadnienia Doradztwa Rolniczego

|

2020

|

issue 3 (101)

7-20

PL

W opracowaniu przedstawiono następujące zagadnienia: istotę, zakres i uwarunkowania doradztwa rolniczego, wiedzę beneficjentów i zakres transferu wiedzy oraz potrzeby w zakresie wiedzy doradców. Ukazując te zagadnienia wskazano na cele systemu usług doradczych w środowisku wiejskim, którymi są wspieranie przemian, dostosowanie do istniejących warunków działania, rozwój i kreowanie przedsiębiorczości, przygotowanie do korzystania z funduszy pomocowych itp., a wraz z tym przygotowanie doradców i instytucji doradczych do realizacji tych zadań. Podstawową tezą opracowania jest założenie, że wiedza jest podstawą usług doradczych. W związku z tym jego podstawowym celem jest określenie potrzeb i zakresu doradztwa rolniczego i pokrewnego oraz działań związanych z jego świadczeniem w powiązaniu z wiedzą doradców i beneficjentów.

EN

The study presents the following issues: nature, scope and conditions of agricultural advisory services, knowledge of beneficiaries and scope of knowledge transfer as well as requirements with regard to knowledge of advisors. While presenting these issues, goals of the advisory system in the rural environment were specified, such as supporting changes, adjusting to existing operating conditions, developing and creating entrepreneurship, preparing for the use of aid funds, etc., along with preparing advisors and advisory institutions to implement these tasks. The main thesis of the paper is the assumption that agricultural and related advisory services are based on knowledge. Consequently, its fundamental goal is to define needs and scope of agricultural and related advisory services as well as activities regarding their provision in connection with the knowledge of advisors and beneficiaries.

10

Ocena działalności Kujawsko–Pomorskiego Ośrodka Doradztwa Rolniczego przez doradców PZDR w Grudziądzu oraz współpracujących z nimi rolników

57%

Chmura M.

Zagadnienia Doradztwa Rolniczego

|

2009

|

vol. 59

|

issue 4

67-78

EN

The article presents the results, studies conducted in September 2008, concerning evaluation of activities Kujawsko – Pomorskiego Agricultural Counseling Center in Minikowo by advisory PZDR in Grudziądz and farmers cooperating with them. For examined farmers directly handed over 180 of the questionnaire on the principle of the accidental selection. Amongst examined farmers they predominated persons with the secondary education and in century 40 - 49 years and owners of bigger farms. The achieved results show that relations with K-PODR in Minikowie held most often better educated farmers and owners of bigger farms. The activity K-PODR positively it judged almost 60,0% of examined farmers. Moreover quite high farmers and advisors PZDR judged quality of services of farming advisory organizations and professional competence advisors. K-PODR in Minikowo raised the quality of given advice thanks to the constant exchange and the update of the information among institutions and the training and the in service training. The law 60,0% of examined farmers it noticed beneficial changes in household into the effect granted for them support advisory. Results reveal that the main problem for advisory PZDR in Grudziądz were their low earnings. Everyone respondents thought, that being of such an institution as ODR is playing a significant role in supporting the development of rural areas and agriculture.

PL

W artykule przedstawiono wyniki badań, przeprowadzonych we wrześniu 2008 roku, dotyczących oceny działalności Kujawsko – Pomorskiego Ośrodka Doradztwa Rolniczego w Minikowie przez doradców PZDR w Grudziądzu oraz współpracujących z nimi rolników. Badanym rolnikom przekazano bezpośrednio 180 kwestionariuszy ankietowych na zasadzie doboru przypadkowego. Wśród badanych rolników przeważały osoby ze średnim wykształceniem i w wieku 40-49 lat oraz użytkujące gospodarstwa o średniej powierzchni. Wyniki badań dowodzą, że relacje z K-PODR w Minikowie utrzymywali najczęściej lepiej wykształceni rolnicy oraz użytkujący gospodarstwa o większej powierzchni. Działalność K-PODR pozytywnie oceniło prawie 60,0% badanych rolników. Ponadto dość wysoko badani rolnicy i pracownicy PZDR w Grudziądzu ocenili jakość świadczonych usług rolniczych organizacji doradczych oraz kompetencje zawodowe doradców. K-PODR w Minikowie podnosił jakość udzielanych porad dzięki ciągłej wymianie i aktualizacji informacji między instytucjami oraz szkolenie i doskonalenie zawodowe pracowników. Prawie 60,0% badanych rolników zauważyło korzystne zmiany w gospodarstwie w skutek udzielonego im wsparcia. Wyniki badań pokazały, że największym problemem w pracy doradców PZDR w Grudziądzu były zbyt niskie płace. Wszyscy respondenci uważali, że istnienie takiej instytucji, jak ODR ma duży wpływ na rozwój wsi i rolnictwa.

11

AUTORYTET NAUCZYCIELA WSPÓŁCZESNEJ SZKOŁY – BADANIA SONDAŻOWE

57%

Kuzin M., Walat W.

Problemy Profesjologii

|

2019

|

vol. 1

93-98

PL

System edukacyjny w Polsce ulegał w ostatnich latach zmianom, głównie za sprawą reformy edukacji, która weszła w życie 1 września 2017 r. Konsekwencje tych zmian dotyczą różnych obszarów edukacji, w tym wizerunku dzisiejszego nauczyciela. Czy współczesny nauczyciel jest autorytetem dla swoich uczniów? Jeśli jego kompetencje i cechy osobowości są wystarczające, aby można je było uznać za wzorowe i wzorowe? Zanim nauczyciel XXI wieku stanie przed nowymi wyzwaniami, musi być profesjonalistą i mieć takie cechy osobowości, aby inspirować uczniów. Nauczyciel musi także być otwarty i elastyczny na wszelkie zmiany w otaczającej rzeczywistości, a jednocześnie być doradcą i partnerem dla uczniów. Właśnie takie cechy są oczekiwane od współczesnego nauczyciela.

EN

The educational system in Poland has undergone changes in the past few years, thanks to the education reform, which entered into force on 1st September 2017. The consequences of these changes apply to different areas of education, including the image of today's teacher. Whether the modern teacher is the authority for its pupils? If his competence and personality traits and are sufficient to be considered for the master and model exemplary? Before a teacher of the 21st century are facing new challenges. The teacher must be professional and have such personality characteristics to inspire students. Must also be open and flexible to any changes in the surrounding reality and at the same time, be an advisor and partner for the students. Such a teacher today's students want to.

12

The Impact of Soviet Ministry of State Security’s Advisers on Hungarian State Security Investigations, Late 1949–1950. A Case Study

50%

Szörényi A.

Aparat Represji w Polsce Ludowej 1944–1989

|

2020

|

issue 18

415-430

PL

Artykuł bada pierwszą poważniejszą sprawę prowadzoną przez węgierskie organy bezpieczeństwa po przybyciu delegacji sowieckich doradców ds. bezpieczeństwa pod koniec 1949 r., aby lepiej zrozumieć ich działalność w Budapeszcie. Artykuł przygląda się rutynowym praktykom roboczym przedstawicieli MGB we współpracy z lokalnymi funkcjonariuszami, zwłaszcza w przygotowaniu procesów pokazowych, które w epoce stalinowskiej były kluczowym elementem polityki uprawianej w bloku wschodnim. Badanym przypadkiem jest proces pokazowy w sprawie Standard Electric z lutego 1950 r., w którym wysokiemu kierownictwu amerykańskiego przedsiębiorstwa działającego na Węgrzech, w tym obywatelowi USA i Wielkiej Brytanii Robertowi Vogelerowi oraz Brytyjczykowi Edgarowi Sandersowi, postawiono zarzuty szpiegostwa i sabotażu. Wyjątkowo bogato zachowane materiały archiwalne i relacje funkcjonariuszy pokazują, że delegacja sowiecka pod przewodnictwem płk. Kartaszowa oraz jego zastępców, Poljakowa i Jewdokimienki, miała bezpośredni i pośredni wpływ na przygotowywany proces. Dochodzenie prowadzone było przez nowy departament utworzony przez doradców w ramach węgierskiego organu bezpieczeństwa (ÁVH). Materiały z procesu Standard Electric pokazują, że sowieccy oficerowie wprowadzili również pewne nowe metody pracy. Bezpośrednie zaangażowanie doradców MGB w procesie obejmowało (nieskuteczną) propozycję przeprowadzenia znacznej liczby nowych aresztowań; wybór Zoltána Radó (zatrzymanego w innym procesie) na jedną z kluczowych postaci w procesie Standard Electric; a także codzienne konsultacje i instrukcje udzielane węgierskim partnerom na temat metod przesłuchań i pożądanych wyników śledztwa. Doradcy, których działania wywołały również konflikty z lokalnymi funkcjonariuszami, zwłaszcza z płk. Gyulą Décsim, brali nawet osobisty udział w części przesłuchań i otrzymywali kopie wszystkich oświadczeń podejrzanych o przyznaniu się do winy. Na koniec artykuł zwraca uwagę naznaczenie badań porównawczych spraw i przypadków w innych krajach, które pokazują, że pomimo swoich szerokich uprawnień, znacznie przekraczających tradycyjny mandat doradcy, funkcjonariusze sowieccy nie mieli całkowitej kontroli nad procesem, bo tę sprawował węgierski przywódca Mátyás Rákosi.

EN

Examining the first major case the Hungarian state security organ realised after the arrival in late 1949 of the delegation of Soviet state security advisers, the paper aims to contribute to a deeper understanding of their activities in Budapest. The paper’s focus includes the everyday working practices of the MGB representatives in cooperation with the local officers, with a special emphasis on the preparation of show trials, an essential element of policy making in the Eastern Bloc during the Stalin era. The case in question is the Standard Electric show trial of February 1950, featuring espionage and sabotage charges against the senior management of an American-owned company in Hungary, including a US and a British citizen, Robert Vogeler and Edgar Sanders. The exceptionally rich surviving archival material and officers’ accounts show that the Soviet delegation, led by Colonel Kartashov and his deputies Polyakov and Yevdokimenko, affected the preparations of the case both indirectly and directly. The examination was handled by a new department established by the advisers within the Hungarian state security organ (ÁVH). The Soviet officers also introduced some fresh working methods, as reflected in the Standard Electric files. Direct involvement by the MGB advisers in the case comprised of a failed proposal to make a substantial number of new arrests; the selection of a detainee from another case, Zoltán Radó, to be used as one of the key figures in the Standard Electric trial; as well as consulting and instructing Hungarian counterparts on a daily basis as to interrogation methods and the desired results. The advisers, whose activities also led to some conflicts with local officers, especially Colonel Gyula Décsi, even took part in some of the interrogations personally and received copies of all confessions made by the suspects. The paper concludes, calling attention to the importance of comparative research into other cases and examples from other countries, that even though the Soviet officers had wide-ranging powers that obviously exceeded a traditional advisory mandate, they did not have complete control over the case as the ultimate direction rested in the hands of Mátyás Rákosi, Hungary’s supreme leader.

Refine search results

Etyczny doradca, czyli jaki?

Czynniki wpływające na kształtowanie długoterminowych relacji między przedsiębiorstwem a doradcą

Rola trenera-doradcy w edukacji menedżerskiej

Społeczno-kulturowe konteksty definiowania roli doradcy

Przegląd zasad wynagrodzenia i premiowania pracowników służby rolnej oraz służby doradczej ośrodków doradztwa rolniczego

Ludzie Mocy jako doradcy w kulturze Indian Wielkich Równin Ameryki Północnej

Realizacja działania PROW „Korzystanie z usług doradczych” w kolejnych perspektywach finansowych WPR

Rola i kompetencje doradcy edukacyjno- -zawodowego w świetle teorii naukowych i europejskich standardów

Wiedza w systemie doradztwa rolniczego

Ocena działalności Kujawsko–Pomorskiego Ośrodka Doradztwa Rolniczego przez doradców PZDR w Grudziądzu oraz współpracujących z nimi rolników

AUTORYTET NAUCZYCIELA WSPÓŁCZESNEJ SZKOŁY – BADANIA SONDAŻOWE

The Impact of Soviet Ministry of State Security’s Advisers on Hungarian State Security Investigations, Late 1949–1950. A Case Study