Results found: 1

Search results

Search:
in the keywords: duality,

Sort By:

Limit search:

PROFESSIONAL CERTAINTY (GEWISSENHEIT) VERSUS UNCERTAINTY (UNGEWISSENHEIT) AS COMPONENTS OF EDUCATOR’S HERMENEUTIC COMPETENCE

100%

Kaliszewska M.

Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Humanitas. Pedagogika

2018

issue 16

271-280

Hermeneutic competence of a teacher/tutor/educator/caregiver is the understanding of both subjective and objective meaning, or interpretation of meanings (contextuality, subjectivity). It comprises a number of skills and competencies that contribute to excellence in the profession. These also include uncertainty as a condition which often accompanies professional everyday work, particularly in untypical situations. The duality: certainty versus uncertainty is interdisciplinary in nature, whereas its perception and introduction in pedagogy should have further implications related to academic teaching and educational curricula.

Kompetencja hermeneutyczna nauczyciela/wychowawcy/pedagoga/opiekuna to rozumienie sensu subiektywnego i obiektywnego bądź interpretacja znaczeń (kontekstualność, subiektywność). Składa się na nią szereg sprawności i umiejętności doskonalących funkcjonowanie w zawodzie. Wśród składników tej kompetencji wymienia się także niepewność jako stan często towarzyszący zawodowej codzienności, zwłaszcza w sytuacjach nietypowych. Dwoistość pewność – niepewność ma charakter interdyscyplinarny, a jej dostrzeżenie i wprowadzenie do pedagogiki powinno przynieść dalsze implikacje związane z dydaktyką akademicką i programami kształcenia.

Refine search results

1 Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Humanitas. Pedagogika

1 2018

1 Kaliszewska M.

Search results

PROFESSIONAL CERTAINTY (GEWISSENHEIT) VERSUS UNCERTAINTY (UNGEWISSENHEIT) AS COMPONENTS OF EDUCATOR’S HERMENEUTIC COMPETENCE