Results found: 3

Search results

Search:
in the keywords: dwell time

Sort By:

Limit search:

Różnice w rozwiązywaniu problemów fizycznych przez nowicjuszy i ekspertów

100%

WCISŁO D., BŁASIAK W., ANDRZEJEWSKA M., GODLEWSKA M., ROSIEK R., Bożena ROżEK B., SAJKA M., STOLIŃSKA A., PĘCZKOWSKI P.

Edukacja-Technika-Informatyka

2014

vol. 5

issue 2

361-367

W artykule prezentujemy wyniki badań dotyczących analizy różnic w rozwiązywaniu problemów fizycznych między nowicjuszami a ekspertami. Grupę nowicjuszy stanowili uczniowie szkoły średniej, studenci informatyki oraz matematyki, a grupę ekspertów pracownicy naukowi uniwersytetu oraz doktoranci fizyki. Za pomocą eye-trackera SMI 1250 sprawdziliśmy, czy czas poświęcony na analizę treści zadania wpływa w sposób istotny na pełne wyodrębnienie niezbędnych informacji potrzebnych do rozwiązania problemu. Analiza uzyskanych wyników w czasie badania pokazała, że eksperci z większą łatwością koncentrują się na istotniejszych informacjach prowadzących do udzielenia poprawnej odpowiedzi na postawione pytanie. Przeprowadzony eksperyment wykazał, że w badanej grupie duży wpływ na wybór błędnej odpowiedzi miało niewłaściwe wykorzystanie wiedzy zdobytej w szkole na lekcjach fizyki.

The article presents results of the research concerning the analysis of differences in solving physics problems among the beginners and experts. The group of beginners consisted of the secondary school students, the students of information technology and mathematics, whereas the group of experts composed of the university research workers as well as post-graduate students of physics. Using the eye-tracker SMI 1250 we checked if time devoted to the analysis of task content influences considerably on full separation of essential information necessary for problem solving. The analysis of the results obtained during the research showed that the experts concentrate more easily on the most important information leading to give the correct answer to the given question. The conducted experiment revealed that in the examined group the wrong usage of knowledge gained at school during physics has big influence on the choice of the wrong answer.

Analiza porównawcza wybranych parametrów okulograficznych uczniów gimnazjum podczas rozwiązywania zadania

100%

SAJKA M., ROSIEK R.

Edukacja-Technika-Informatyka

2015

vol. 6

issue 3

195-201

Artykuł przedstawia analizę procesu rozwiązywania zadania zarejestrowanego przy użyciu stacjonarnego eyetrackera. Grupę badawczą stanowili uczniowie gimnazjum. Przedmiotem analiz było porównanie zarejestrowanych parametrów okulograficznych, takich jak: czas patrzenia, liczba powrotów i liczba fiksacji uczniów uzdolnionych w dziedzinie nauk ścisłych oraz tych, którzy mają w tym zakresie trudności. Wyodrębniono na przykładzie wybranego zadania przyczyny sukcesu lub porażki jego rozwiązania. Wyniki badań dowodzą, że sposób czytania treści zadania bezpośrednio wpływa na jakość jego rozwiązania.

The paper presents the analysis of the process of solving a problem using eyetracking technology. The research participants were 16-year-old students, graduating from middle school. The subject of the analysis was to compare the eye parameters, such as dwell time, revisits and number of fixations, registered in two groups of students, those who are gifted in science and who have difficulties in this area. The chosen reasons for success in solving the problem were distinguished. Research results show that the way of reading the wording of the problem directly affected the quality of its solution.

Approximating actual flows in physical infrastructure networks: the case of the Yangtze River Delta high-speed railway network

99%

Zhang W., Derudder B.

Bulletin of Geography. Socio-economic Series

2016

vol. 31

issue 31

145-160

Previous empirical research on urban networks has used data on infrastructure networks to guesstimate actual inter-city flows. However, with the exception of recent research on airline networks in the context of the world city literature, relatively limited attention has been paid to the degree to which the outline of these infrastructure networks reflects the actual flows they undergird. This study presents a method to improve our estimation of urban interaction in and through infrastructure networks by focusing on the example of passenger railways, which is arguably a key potential data source in research on urban networks in metropolitan regions. We first review common biases when using infrastructure networks to approximate actual inter-city flows, after which we present an alternative approach that draws on research on operational train scheduling. This research has shown that ‘dwell time’ at train stations reflects the length of the alighting and boarding process, and we use this insight to estimate actual interaction through the application of a bimodal network projection function. We apply our method to the high-speed railway (HSR) network within the Yangtze River Delta (YRD) region, discuss the difference between our modelled network and the original network, and evaluate its validity through a systemic comparison with a benchmark dataset of actual passenger flows.

Refine search results

2 Edukacja-Technika-Informatyka

1 Bulletin of Geography. Socio-economic Series

1 2016

1 2015

1 2014

2 ROSIEK R.

2 SAJKA M.

1 ANDRZEJEWSKA M.

1 Bożena ROżEK B.

1 BŁASIAK W.

1 Derudder B.

1 GODLEWSKA M.

1 PĘCZKOWSKI P.

1 STOLIŃSKA A.

1 WCISŁO D.

1 Zhang W.

Search results

Różnice w rozwiązywaniu problemów fizycznych przez nowicjuszy i ekspertów

Analiza porównawcza wybranych parametrów okulograficznych uczniów gimnazjum podczas rozwiązywania zadania

Approximating actual flows in physical infrastructure networks: the case of the Yangtze River Delta high-speed railway network