Search results

1

Speech screening examinations as an example of activity in the field of speech‑language therapy

100%

Gacka E., Kaźmierczak M.

Logopaedica Lodziensia

|

2017

|

issue 1

31-42

PL

Profilaktyka logopedyczna polega na zapobieganiu, a także wczesnym wykrywaniu zaburzeń mowy, by wprowadzić adekwatne działania terapeutyczne, ograniczające lub eliminujące negatywne skutki nieprawidłowości w zakresie komunikacji językowej. W ramach profilaktyki logopedycznej prowadzi się badania przesiewowe mowy, których celem jest wytypowanie osób wymagających pogłębionej diagnozy logopedycznej. W artykule zaprezentowano wyniki badań przesiewowych mowy uczniów klas I–III jednej ze szkół podstawowych w Łodzi. Jednocześnie przedstawiono praktyczne wnioski wypływające z przeprowadzonych badań.

EN

Logopaedics prevention consists in the prevention and early detection of speech disorders to provide adequate therapeutic action, limiting or eliminating the negative effects of language‑related abnormalities. As a part of speech‑language prophylaxis the speech‑language screening is provided. It aims at identifying persons requiring in‑depth speech diagnosis. The article presents the results of speech screening of pupils of grades I–III in one of primary schools in Łódź. Some practical conclusions drawn from the research are also presented.

2

BENEFITS AND THREATS RESULTING FROM THE USE OF CYBERSPACE BY CHILDREN OF EARLY SCHOOL AGE

85%

Szeligiewicz-Urban D.

Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Humanitas. Pedagogika

|

2018

|

issue 16

329-337

EN

In the article, the author attempts to explain how to perceive the risks and benefits of contact with cyberspace in early school-aged children. She discusses ways of communicating in today’s times. She raises the problem of the impact of ubiquitous mass media, primarily on the development and shaping of attitudes towards the lives of children in early school age. She wonders if modern media are more of a chance or a threat to the young generation of the information society. In the end, he points to the diversity of functioning in the present world of the young generation of technological natives and still existing digital immigrants.

PL

W artykule autorka próbuje wyjaśnić sposób postrzegania zagrożeń i korzyści płynących z kontaktu z cyberprzestrzenią dzieci w wieku wczesnoszkolnym. Omawia w nim sposoby komunikowania się w dzisiejszych czasach. Analizuje problem oddziaływania wszechobecnych środków masowego przekazu przede wszystkim na rozwój i kształtowanie postaw wobec życia dzieci w wieku wczesnoszkolnym. Zastanawia się, czy nowoczesne media są bardziej szansą, czy zagrożeniem dla młodego pokolenia społeczeństwa informatycznego. Na zakończenie wskazuje na różnorodność funkcjonowania w obecnym świecie młodego pokolenia tubylców i obecnych jeszcze cyfrowych imigrantów.

3

PO CO JEST WOJSKO? DZIECIĘCE INTERPRETACJE ŚWIATA

71%

Wasilewska A.

Colloquium Wydziału Nauk Humanistycznych i Społecznych AMW

|

2019

|

issue 4

5-27

PL

Prezentowane w niniejszym artykule badania są fragmentem większego projektu badawczego o charakterze pedagogiczno-psychologicznym, dotyczącego problematyki interpretacji świata przez dzieci. Przedmiotem badań jest twórczość dziecięca – językowa i rysunkowa, poddana analizie i opisowi z perspektywy nie tylko pedagogicznej, ale także socjologicznej oraz psychologicznej. Problemy, które pojawiają się w związku z ana-lizą wypowiedzi dzieci, dotyczą relacji między światem rzeczywistym a obrazem świata w umyśle dziecka. Z konstruowaniem znaczeń związane są koncepcje dotyczące tworzenia reprezentacji w umyśle, dlatego w podstawach teoretycznych odwołuję się do psychologicznej koncepcji tworzenia reprezentacji w hierarchicznie kształtujących się systemach pamięci (proceduralnej, semantycznej, epizodycznej). Natomiast metodologia badań mieści się w „miękkiej” perspektywie badań jakościowych, odwołując się do teorii ugruntowanej, z wykorzystaniem kategorii językowego obrazu świata oraz semiotycznych analiz wypowiedzi rysunkowych.

EN

The research presented in the article is a fragment of a larger pedagogical and psychological research project on the concept formation in the child’s mind. The subject of the research is children's creativity - linguistic and drawing, subjected to analysis and de-scription from not only pedagogical, but also sociological and psychological perspective. Problems that arise in connection with the analysis of children's utterances relate to the relationship between the real world and a picture of the world in the child's mind. The prob-lems of knowledge construction are related to the concepts of creating representation in the mind; therefore, in theoretical foundations, I refer to the psychological concept of creating representation in hierarchically shaped memory systems (procedural, semantic, episodic). The research methodology, however, falls within the 'soft' perspective of qualitative re-search, referring to grounded theory, using the category of the language image of the world and semiotic analyzes of drawing utterances.

4

Współczesna rodzina jako przestrzeń rozwijania kompetencji przedsiębiorczości dzieci w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym – raport z badań

71%

Kondracka-Szala M., Malinowska J.

Wychowanie w Rodzinie

|

2018

|

vol. XIX

|

issue (3/2018)

157-170

EN

The article concerns the issue of entrepreneurship as a key competence and the role of the family in its formation in preschool and early school age children. The aim: The aim of the study was the preliminary diagnosis of the family as a space for developing children’s entrepreneurship competence. Research questions were posed: what is the awareness of parents of pre-school and early-school children regarding the development of entrepreneurship competences of their children, and whether and what actions aimed at developing this competence are undertaken by parents. Method: The research was carried out based on the diagnostic survey method using the online survey technique. Results: Based on the analysis of the results, it was concluded that the parents surveyed were aware of the development of entrepreneurship competences of their children, as well as about the activities they undertake in this area in their families. The respondents do not limit the essence of entrepreneurial to the narrow economic and financial approach, they are aware that an entrepreneurship person should be characterized by soft competences, they are also convinced that the family is an important space for developing this competence and create for their own children situations that favor its development, although there are noticeable differences in the level of this awareness.

PL

Artykuł dotyczy problematyki przedsiębiorczości jako kompetencji kluczowej i roli rodziny w jej kształtowaniu u dzieci w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym. Cel badań: Celem badań była wstępna diagnoza rodziny jako przestrzeni rozwijania przez dzieci kompetencji przedsiębiorczości. Postawiono trzy pytania badawcze: czy rodzice są świadomi potrzeby kształtowania kompetencji przedsiębiorczości u dzieci w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym, czy podejmują działania ukierunkowane na rozwijanie tej umiejętności oraz w jaki sposób wspierają swoje dzieci w tym obszarze. Metoda: Badania zostały zrealizowane przy pomocy metody sondażu diagnostycznego z wykorzystaniem techniki ankiety internetowej. Wyniki i wnioski: Na podstawie analizy wyników ankiety stwierdzono, że badani nie ograniczają istoty przedsiębiorczości do wąskiego ujęcia ekonomiczno-finansowego, lecz mają świadomość (choć w różnym stopniu), że osoba przedsiębiorcza powinna cechować się kompetencjami miękkimi. Rodzice są przekonani o tym, że rodzina stanowi ważną przestrzeń rozwijania przedsiębiorczości i dlatego tworzą własnym dzieciom sytuacje sprzyjające nauce zaradności.

Refine search results

1 Colloquium Wydziału Nauk Humanistycznych i Społecznych AMW

1 Logopaedica Lodziensia

1 Wychowanie w Rodzinie

1 Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Humanitas. Pedagogika

1 Gacka E.

1 Kaźmierczak M.

1 Kondracka-Szala M.

1 Malinowska J.

1 Szeligiewicz-Urban D.

1 Wasilewska A.

1 2019

2 2018

1 2017

Speech screening examinations as an example of activity in the field of speech‑language therapy

BENEFITS AND THREATS RESULTING FROM THE USE OF CYBERSPACE BY CHILDREN OF EARLY SCHOOL AGE

PO CO JEST WOJSKO? DZIECIĘCE INTERPRETACJE ŚWIATA

Współczesna rodzina jako przestrzeń rozwijania kompetencji przedsiębiorczości dzieci w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym – raport z badań