Full-text resources of CEJSH and other databases are now available in the new Library of Science.
Visit https://bibliotekanauki.pl

Results found: 1

first rewind previous Page / 1 next fast forward last

Search results

Search:
in the keywords:  early childhood education preventing
help Sort By:

help Limit search:
first rewind previous Page / 1 next fast forward last
1
Publication available in full text mode
Content available

Podbudowa konstrukcji psychicznej dziecka w aspekcie emocjonalnym i społecznym jako profilaktyka zaburzeń osobowości – konteksty szkolne i rodzinne

100%
Skorobogata M.
Zeszyty Naukowe Uczelni Jana Wyżykowskiego. Studia z Nauk Społecznych
|
2018
|
issue 11
rb.ujw.pl/social
PL
Artykuł dotyczy rozwijania funkcji psychicznych dziecka w aspekcie emocjonalnym i społecznym w okresie wczesnoszkolnym w kontekście zapobiegania ewentualnym zaburzeniom osobowości w życiu dorosłym. Problemy dzieci i nierozwiązane kryzysy z dzieciństwa rzutują na jakość ich funkcjonowania w życiu dorosłym. Istotą tekstu jest budowanie świadomości wzorów osobowości powstających na doświadczeniach dzieciństwa i rodzajach relacji, w jakie wchodzi dziecko, oraz ich wpływ na osobowość i jej zaburzenia. Artykuł dotyka problematyki rozwoju dziecka w kontekście budowania się jego osobowości. Z tekstu wyłania się zdecydowany wniosek, iż rodzice i nauczyciele wywierają najważniejszy wpływ na rozwój społeczny, emocjonalny i moralny dziecka. W relacjach z nimi dziecko buduje umiejętności interpersonalne i uczy się budować więź z drugim człowiekiem. To sumuje się w tworzonej u dziecka osobowości.
EN
The article is about developing children’s mental functions during their early childhood education in the context of preventing potential personality disorders in adult life. The children’s difficulties and unsolved crises from childhood affect the quality of their adult life. The focus of the text is on building awareness of personality patterns, which are based on childhood experiences and the kind of relationships which a child develops, their influence on a personality and disorders. The article concentrates on problematic aspects of child development in the context of building their personality. From the text the conclusion emerges that parents and teachers have a strong impact on social, emotional and moral development. Children build interpersonal competence and learn how to build connections with other people in relation to them and how it forms a child’s personality.
first rewind previous Page / 1 next fast forward last
JavaScript is turned off in your web browser. Turn it on to take full advantage of this site, then refresh the page.