Search results

1

The role of the principle of sustainable development in the legal regulation of geology and mining

100%

Dobrowolski G.

Prawne Problemy Górnictwa i Ochrony Środowiska

|

2019

|

issue 1

45-56

PL

Niniejsze opracowanie stanowi podsumowanie wyników badań prowadzonych w trakcie realizacji projektu badawczego „Zrównoważony rozwój jako czynnik determinujący prawne podstawy zarządzania geologicznymi zasobami środowiska”, którego podstawą była umowa nr DEC-2012/05/B/HS5/00632 zawarta z Narodowym Centrum Nauki z siedzibą w Krakowie. Pełne rezultaty badań zostały zawarte w dwóch monografiach. Pierwsza to Zrównoważony rozwój jako czynnik determinujący prawne podstawy zarządzania geologicznymi zasobami środowiska, Katowice 2016. Druga to Gospodarowanie geologicznymi zasobami środowiska w świetle zasady zrównoważonego rozwoju. Zagadnienia prawne, Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego, Katowice 2018. Obydwa tomy pod redakcją Grzegorza Dobrowolskiego.

RU

В настоящей статье подводятся итоги исследований, которые проводились в процессе реализации исследовательского проекта «Сбалансированное развитие как фактор, обусловливающий правовые основы управления геологическими ресурсами» на основании договора № DEC-2012/05/B/HS5/00632, заключенного с Национальным центром науки в Кракове. Полные результаты исследований представлены в двух монографиях: первая — «Сбалансированное развитие как фактор, обусловливающий правовые основы управления геологическими ресурсами», ред. Г. Добровольский, Катовице, 2016 г., вторая — «Управление геологическими ресурсами в аспекте концепции сбалансированного развития. Правовые аспекты», издательство Силезского университета, Катовице, 2018, под ред. Г. Добровольского.

XX

Questo studio è un riassunto dei risultati dell’analisi condotta durante il proggetto della ricerca “Lo sviluppo sostenibile come fattore che determina le basi legali per la gestione delle risorse ambientali geologiche”, il quale era basato sul contratto No DEC-2012/05/B/HS5/00632 concluso con Centro Scientifico Nazionale a Cracovia. I risultati completi della ricerca sono stati inclusi in due monografie. La prima è “lo Sviluppo sostenibile come fattore che determina la base legale per la gestione delle risorse ambientali geologiche” (a cura di G. Dobrowolski), Katowice 2016. La seconda è “La Gestione delle risorse ambientali geologiche alla luce del principio dello sviluppo sostenibile. Le questioni legali” (a cura di G. Dobrowolski), Pubblicato dell’Università della Slesia, Katowice 2018.

EN

This study summarizes the results of research conducted during the implementation of the research project "Sustainable development as a factor determining the legal basis for management of geological resources of the environment" which was based on the agreement No. DEC-2012/05 / B / HS5 / 00632 concluded with the National Science Centre with seat in Krakow. The full results of the research were included in two monographs. The first one is "Sustainable development as a factor determining the legal basis of management of geological resources of the environment", edited by G. Dobrowolski, Katowice 2016. The second one is "Management of geological resources of the environment in the light of the principle of sustainable development. Legal issues, Publisher of the University of Silesia, Katowice 2018, edited by G. Dobrowolski

2

Szkolnictwo wyższe w Portugalii, ze szczególnym uwzględnieniem kształcenia w zakresie geografii i geologii

89%

Szelińska-Kukulak M., Kukulak J.

Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis Studia Geographica

|

2015

|

vol. 9

133-154

PL

Celem artykułu jest przedstawienie istotnych cech szkolnictwa wyższego Portugalii, będącego częścią europejskiego obszaru szkolnictwa wyższego, ze szczególnym uwzględnieniem kształcenia geograficznego i geologicznego. Temat zrealizowano głównie na podstawie materiałów źródłowych pozyskanych z ośrodków naukowych Portugalii i dane statystyczne z lat 2010–2014. Dla przedstawienia wyników badań zastosowano metody opisowe, statystyczne i graficzne. Opracowanie obejmuje wszystkie dystrykty Portugalii. Portugalia jest krajem, w którym od lat 70. XX wieku dokonał się wielki postęp w dziedzinie edukacji. Znacznie zmniejszył się poziom analfabetyzmu oraz nastąpił szybki rozwój szkolnictwa wyższego. W 2010 r. na blisko 300 wyższych uczelniach naukę pobierało 380 tys. studentów. Państwo na edukację przeznaczyło 5,6% PKB (dla porównania w Polsce było to 5,2% PKB). Absolwenci szkół średnich II. stopnia lub równoważnych im kursów zawodowych mają do wyboru różne rodzaje szkół wyższych: państwowe lub prywatne, uniwersytety lub politechniki – szkoły zawodowe techniczne, artystyczne, kształcące specjalistów z zakresu turystyki, służb medycznych i wielu innych dziedzin. Szkolnictwo państwowe finansowane jest z budżetu państwa, a uczelnie prywatne są częściowo dofinansowywane przez państwo. Studia są trzystopniowe: I stopień – studia licencjackie (licenciatura), II stopień – studia magisterskie (mestrado) i III stopień – studia doktoranckie (doutorado). Wspieraniu międzynarodowej współpracy w dziedzinie edukacji służy realizowany w szkołach wyższych Lifelong Learning Programme, w tym program Erasmus+. Punkty ECTS pozwalają Portugalczykom odbywać część studiów poza krajem oraz przyjmować studentów z zagranicy. Studenci zagraniczni stanowią ok. 2,5% ogółu studiujących. Geografia jako kierunek studiów prowadzona jest tylko na kilku portugalskich uniwersytetach, w tym na największym uniwersytecie w Lizbonie i najstarszym w Coimbrze, nieco więcej ośrodków oferuje studia z geologii. Głównie w instytutach politechnicznych prowadzone są kierunki pokrewne geografii, jak: nauki o środowisku czy turystyka – kierunek popularny z uwagi na walory przyrodnicze i kulturowe, jakimi dysponuje Portugalia. Szkoły wyższe oferują też inne kierunki studiów, które w swoich programach zawierają kursy z zakresu nauk geograficznych i geologicznych jako przedmioty pomocnicze, przydatne studentom w przyswojeniu wiedzy ze swojej dziedziny.

EN

The article presents the essential features of higher education in Portugal as a part of the European area of higher education, with a particular emphasis on geographical and geological education. The research was carried out mainly on the basis of source materials obtained from Portuguese research centers, as well as statistical data from 2010–2014. Descriptive, statistical and graphical methods were used to present the results. The study covers all the districts of Portugal. Since the 1970s Portugal has made huge progress in the field of education. The level of illiteracy has been significantly decreased, the number of higher schools has multiplied several times and the number of students has increased over fourteen times. Over 380,000 students have attended about 300 higher education facilities in 2013. 5.6% of Portuguese GDP (2010) is spent on education. ECTS credits allow the Portuguese to spent a part of their studies abroad, as well as to receive foreign students. In 1999 Portugal signed the Bologna Declaration and thus committed to taking action in accordance with its terms. Nowadays, concluding their studies after 3 (polytechnics) or 4 years (universities) students can obtain a bachelor’s degree (licenciado), and after further 1.5–2 years – a master’s degree (mestre). Another 3 years of education completed with dissertation’s defense give the doctoral degree (doutor). Geography and geology as fields of studies are available at several universities in Portugal, including the largest one in Lisbon and the oldest one in Coimbra. Courses related to geography are available at numerous other educational institutions, including polytechnics. Higher schools also run other courses of study, which in their programs include courses in geographical sciences as supplementary subjects, useful to students in mastering the knowledge of their field.

3

Wybór ,,make or buy” na przykładzie zarządzania geologicznymi projektami poszukiwawczymi

89%

Dmowska J.

Zeszyty Naukowe Dolnośląskiej Wyższej Szkoły Przedsiębiorczości i Techniki w Polkowicach. Studia z nauk społecznych

|

2015

|

issue 8

131-140

PL

Artykuł opisuje podstawowe zagadnienia związane z dokonywaniem wyboru: „make or buy”. Wybór ten jest typowym wyborem w zarządzaniu projektami, w tym projektami poszukiwań geologicznych. Artykuł opisuje główne zasoby, które biorą udział w realizacji projektu, a następnie podstawowe kryteria dokonywania wyboru, takie jak: spełnienie wymagań, koszty i czas realizacji. W dalszej części opisano fazy projektu oraz przedstawiono główne powody dokonywania wyboru „make or buy” w poszczególnych jego fazach. Mamy z nim do czynienia praktycznie na każdym etapie projektu. Szczególnie korzysta się z umiejętności i kompetencji podmiotów zewnętrznych (wybór „buy”) w fazie inicjowania projektu i jego wykonywania. Zlecenie usług specjalistycznej firmie zewnętrznej w fazie inicjowania pozwoli uniknąć problemów z realizacją projektu, gdyż nie zawsze przedsiębiorstwo potrafi przewidzieć wszystkie działania oraz związane z nimi czas i koszty. Zaangażowanie firmy zewnętrznej w wybrane zadania dotyczące wykonawstwa projektu wynika najczęściej z faktu, że przedsiębiorstwo nie posiada „na stałe” zasobów, które potrzebne mu są do wykonania projektu. Zwykle prowadzi ono działalność podstawową, do której zasoby są ściśle zdefiniowane. Realizacja projektu, który nie mieści się w ramach tej działalności wymaga dodatkowych zasobów, które trzeba pozyskać. Fazy planowania i organizowania projektu oraz jego zakończenia zwykle realizowane są przy użyciu zasobów własnych głównie z uwagi na to, że wymagają ogólnej wiedzy, zwykle dostępnej w przedsiębiorstwie. Reasumując, wybór ,,make or buy” jest nieodłącznym elementem podczas zarządzania projektami, w tym geologicznymi projektami poszukiwawczymi.

EN

The Article describes the basic issues connected with making choice: ,,make or buy”. This choice is typical in the project management, among others in geological exploration projects. The article describes also essential resources, that participate in the project realisation, and then basic criteria of the choice making, such as: performance, cost and time. Hereinafter the project phases were described and main reasons of the choice making in particular project phases were shown. We have with it to recon on every stage of the project. Especially the skills and competences of external companies (choice “buy”) are used in the initial phase of the project and its carrying out. Outsourcing the services to the specialist external company in the initial project phase could avoid problems with its realisation, because not always the enterprise can foresee all activities and its time and costs. Engagement of the external company in chosen tasks of the carrying project phase is a result of the fact, that it doesn’t possess “continuously” resources, which are used for project realisation. Usually it realises the basic activity for which it has directly defined resources. Carrying out the project, excluded from this activity, requires additional resources, which the enterprise has to acquire. Planning organisation project phases as well as closing phase usually are carried out with the use of internal resources mainly because they require general knowledge, usually available in the enterprise. In conclusion, the choice „make or buy” is the inseparable element during project management process, among others geological exploration project.

4

O cyfrowej mapie geologicznej ziemi wadowickiej Staszica, przekroju przez Babią Górę Puscha, karpackich formacjach Hoheneggera i rybkach tropikalnych z inwałdzkiej Krakowicy (ciekawostek geologicznych część I)

89%

Kotlarczyk J.

Wadoviana. Przegląd historyczno-kulturalny

|

2013

|

issue 16

176-193

5

MUZEA UCZELNIANE. KATALOG, HUBERT KOWALSKI I IN., WARSZAWA 2017, SS. 364, IL.

89%

Miziołek J.

Muzealnictwo

|

2018

|

vol. 59

211-214

PL

Praca zbiorowa pt. Muzea uczelniane. Katalog to obszerna, znakomicie ilustrowana książka, w której proporcje między słowem a obrazem są doskonale wyważone. Publikacja jest dziełem Stowarzyszenia Muzeów Uczelnianych, w którym obecnie jest zrzeszonych przeszło 20 placówek. Na łamy katalogu trafiła ogromna większość z przeszło 50 muzeów związanych z polskimi uczelniami wyższymi. Publikacja wypełnia ogromną lukę w promowaniu wiedzy o mało znanym ale niezwykle cennym dziale polskiego muzealnictwa. Zgromadzone przez szkoły wyższe bogate kolekcje zoologiczne, mineralogiczne, artystyczne oraz zbiory instrumentów naukowych i dokumentów dotyczących historii uczelni stają się dzięki tej publikacji dostępne szerokim rzeszom odbiorców. Książka z jej klarownym, alfabetycznym układem wg nazw miast, znakomitej klasy fotografiami i niezwykle fachowo opracowanymi tekstami jest prawdziwym wydarzeniem naukowym i wydawniczym. Stanie się niewątpliwie krokiem milowym w badaniach dziejów nauki polskiej, muzeologii uczelnianej i być może będzie inspiracją do utworzenia Narodowego Muzeum Historii Naturalnej, co planowano już w latach 30. ubiegłego wieku.

6

Adam Drath – geolog i badacz Afganistanu

71%

Fedirko A., Fedirko J.

Prace Geograficzne

|

2013

|

issue 132

7–26

PL

Przedstawiono sylwetkę – zarys życia i działalność naukową Adama Dratha. Jest to postać w nauce znana ledwie niektórym geologom, a przypominana okazjonalnie i marginalnie przy prezentacji polskich osiągnięć w Afganistanie i w wydawnictwach jubileuszowych jego rodzimej uczelni – Akademii Górniczej ( obecnie A G H ). A. Drath należał do Polaków, którzy w obcej służbie, na kontraktowym wyjeździe osiągnęli bodaj najwyższe stanowiska – w 1942 r. został Naczelnym Geologiem Ministerstwa Górnictwa Królestwa Afganistanu. Jego postać zasługuje na przybliżenie, gdyż do tej pory Adam Drath, mimo odniesionych sukcesów w reprezentowanej przez siebie dyscyplinie naukowej, nie zaistniał w wydawnictwach encyklopedycznych, biograficznych i branżowych, nawet specjalistycznych.

EN

This article presents an outline of the life and scientific work of Adam Drath. He is a figure barely known to few geologists, and referred to occasionally and marginally during presentations of Polish achievements in Afghanistan or anniversary publications of his university – Mining Academy ( now A G H ). A. Drath is one of the Poles who reached probably the highest position in foreign service – in 1942 Darth became chief geologist of the Ministry of Mines in the Kingdom of Afghanistan. That is why, in authors’ opinion, this character deserves a closer presentation. Despite successes in the represented scientific discipline, his name is not mentioned in encyclopedias or biographical and professional publications, though his scientific achievements are significant.

Refine search results

1 Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis Studia Geographica

1 Muzealnictwo

1 Prace Geograficzne

1 Prawne Problemy Górnictwa i Ochrony Środowiska

1 Wadoviana. Przegląd historyczno-kulturalny

1 Zeszyty Naukowe Dolnośląskiej Wyższej Szkoły Przedsiębiorczości i Techniki w Polkowicach. Studia z nauk społecznych

1 2019

1 2018

1 2015

1 2014

2 2013

1 Dmowska J.

1 Dobrowolski G.

1 Fedirko A.

1 Fedirko J.

1 Kotlarczyk J.

1 Kukulak J.