Search results

1

Postulates for Modeling an E-Learning System of Informatics for Class Teachers

100%

Obrić M., Pećanac R., Bratina T.

The New Educational Review

|

2013

|

vol. 33

183-192

EN

The main goal of this paper was to indicate the possible use of a specific model of e-learning for computer science teachers in Serbia. Taking this aim into account, the authors accurately indicated the subject of the proposed research: development of a model system for the implementation of e-learning for the level of higher education in Serbia for teachers, with a special emphasis on informatics education. This e-learning model indicates equal participation of major areas of information technology and pedagogy and teaching methodology, pedagogy, ICT and media. The proposed research subject is of high importance in the development of the education system in Serbia and as such is adapted to the needs of a knowledge society and to realize the scientific contribution to the subject area. This work represents a good starting point for further work and continuing research presented, referring to the concrete results of research by the author.

2

Koncepcja kierunków rozwoju systemów informatycznych

75%

Krajewski P., Chmielarz W.

Studia i Materiały

|

2019

|

issue 1(30)

67-79

EN

The main purpose of this article is to present a new concept of typology and directions of development of management information systems, taking into account current trends. The analysis of literature sources and the authors ‚experience indicate that despite the extensive literature on the subject, the divisions and relations of subsequent generations of systems appearing in it do not correspond to the increasingly complex reality and users’ needs. The presented concept was created as a result of a brainstorming session at the Faculty of Management University of Warsaw and verified at conference on the 50th anniversary of computer science at the Warsaw School of Economics in 2018. In the first approach – the conclusion from the discussion was the division into three main development paths, in the second the assignment of modern, innovative technologies to previously identified directions development. The results of the typology indicate the existence of breakthrough moments – milestones of development, challenges facing the use of information systems in the economy, as well as the advantages and disadvantages of the latest technologies.

PL

Głównym celem niniejszego artykułu jest przedstawienie nowej, uwzględniającej obecne tendencje koncepcji typologii i kierunków rozwoju systemów informatycznych zarządzania. Analiza źródeł literaturowych i doświadczenia Autorów wskazują, że mimo obszernej literatury na ten temat, występujące w niej podziały i relacje kolejnych generacji systemów nie odpowiadają coraz bardziej złożonej rzeczywistości i potrzebom użytkowników. Prezentowana koncepcja powstała jako wynik burzy mózgów przeprowadzonej na WZ UW i zweryfikowanej konferencji z okazji 50-lecia informatyki w SGH w 2018 roku. W pierwszym podejściu wnioskiem z dyskusji był podział na trzy główne ścieżki rozwojowe, w drugim przypisanie nowoczesnych, innowacyjnych technologii zidentyfikowanym uprzednio kierunkom rozwojowych. Wyniki typologii wskazują na istnienie momentów przełomowych – kamieni milowych rozwoju, wyzwania stojące przed zastosowaniami systemów informatycznych w gospodarce oraz wady i zalety najnowszych technologii.

3

Wykorzystanie technologii informacyjnej a zagrożenia „dla informatyki i przez informatykę”

63%

Kęsy M.

Dydaktyka informatyki

|

2014

|

vol. 9

9-19

PL

Funkcjonalną podstawą społeczeństwa informacyjnego staje się powszechne zastosowanie technologii informacyjno-komunikacyjnych. Ich wykorzystanie stając się cywilizacyjną koniecz-nością wskazuje wiele zjawisk pozytywnych, ujawniając zarazem pewne zagrożenia. Problematy-kę zagrożeń można rozpatrywać dwukierunkowo, tzn. w ujęciu skutków społecznych wywołanych rozwojem technologii informacyjnych (zagrożeń przez informatykę) oraz w kategoriach zjawisk i procesów ograniczających ich dalszy rozwój (zagrożeń dla informatyki).

EN

A functional base of information community is generally using the information and communication technology. Its application will be a civilization necessity pointing at some positive phenomena and revealing risks. A hazard issue of information technology develop-ment can be analyzed in two-way e.g. in terms of society effects (risks by) and its further development (risks for).

4

Znaczenie opinii biegłego z zakresu informatyki w postępowaniu cywilnym

63%

Miazga Z.

Themis Polska Nova

|

2017

|

issue 1(12)

245-262

EN

In civil proceedings, experts are appointed representing different scientific areas offering wide-ranging expertise on issues requiring expert opinion. This article aims to describe the role and importance of experts in the informatics area who are appointed in civil proceedings. The contribution of expert opinions in informatics has been defined on the basis of their practical use in judicial proceedings under the rules of civil procedure. The importance of an informatics expert opinion can be seen only through the analysis of case-studies. It is possible to see on the basis of the analysis of selected rulings in which cases the courts considered it necessary to appoint an expert in informatics, and in which situations the court considered it as unjustified. The considerations elaborated upon in this article relate mainly to the type of specific information required from court experts in informatics including the purpose for which the parties requested the appointment of an expert together with the influence of the expert opinion on the content of a court ruling. Despite a limited number of years so far in appointing court experts in informatics, in line with the continued developments in technology, their contribution in civil proceedings has been growing steadily. Judges can use opinions made in this area in many cases which are drawn from a very broad range of legal and factual bases. There are more and more cases which require the involvement of court experts in informatics. The subject matter investigated by a court expert in informatics is constantly evolving and broadening in scope. It may be assumed that over time court experts in informatics will be among the most frequently appointed experts to prepare opinions in court proceedings.

5

Informatics as a field of knowledge supporting human endeavors

63%

Targowski A., Krawczyk H.

Filozofia i Nauka

|

2020

|

vol. 8

6

Didaktika informatiky v príprave budúcich učiteľov informatiky a informačnej výchovy

63%

STOFFOVÁ V.

Edukacja-Technika-Informatyka

|

2016

|

vol. 7

|

issue 1

230-242

CS

Cieľom štúdie je definovať didaktiku informatiky ako odborovú didaktiku a didaktiku programovania ako predmetovú didaktiku v príprave učiteľov informatiky.

EN

The aim of the study is to define theme thodology of informatics as a union didactics and the methodology of programming as a subject didactics in informatics teacher training for elementary and secondary schools.

7

Technologie informacyjne w procesie całożyciowego uczenia się

51%

Piecuch A.

Dydaktyka informatyki

|

2011

|

vol. 6

123-149

PL

Kluczową rolę w transformacji społecznej odgrywają środki informatyczne. To one dzisiaj wyznaczają tempo i kierunki rozwoju cywilizacyjnego ludzkości. Przemiany te niosą ze sobą jednak określone konsekwencje dla życia i funkcjonowania każdego z osobna człowieka i całych społeczeństw. Jedną z takich konsekwencji jest potrzeba/konieczność całożyciowego uczenia się. Niniejsze opracowanie w całości zostało poświęcone tym zagadnieniom i roli, jaką w tych procesach odgrywa informatyka. Punktem wyjścia do prowadzonych analiz są Europejskie i Krajowe Ramy Kwalifikacji oraz Zalecenia Parlamentu Europejskiego i Rady w sprawie kluczowych kompetencji w uczeniu się przez całe życie.

EN

The fundamental role in the social transformation play a role information means. Nowadays, it determine rate and directions of the civilization development. This transformations cause a consequences for life and function of everybody and all the community. One of the consequences is necessary of a lifelong learning. Whole of this article is about this problems and a role of information science in this process. A starting point for the analyses are European and National Qualifications Framework and a recommendation of the European Parliament and of the Council on key competences for lifelong learning.

8

Методология и методика интердисциплинарного анализа oнтологии, прагматики и гносеологии лексической единицы

45%

Лабащук М.

Acta Universitatis Lodziensis. Folia Linguistica Rossica

|

2016

|

issue 13

45-55

EN

The structural and functional difference of the language and speech’s lexical signs is paid attention to in the article. In the structure of a language sing the categorial character and homonymy of signs are of great importance; while in the structure of a speech sign the contents, sense and polysemy are very significant. The analysis and identification of the types of polysemy in the speech sign and the reference of it to any other language homonymic sign are important in the investigation of the speech sign. The key aim is to create of an effective model of a language’s lexical unit relevant to modern social cultural theories of communication, cognitive theories and informative mathematical theories of the model of the sign. The theoretical aim is to ground the structuredness of the person’s psycho-semiotic behavior and the determinism of psycho-social relations as a structural unity of psycho-linguistic, ethno-social and informative-mathematical theories.

RU

Формализация модели знака должна предполагать возможность установления классификационных семантических параметров описываемой единицы через разные степени сочетаемости. Для этого требуется установление набора наиболее релевантных маркеров стиля и дискурса, а также морфологических и деривативных маркеров лексико-грамматической принадлежности знака его типовой синтаксической и семантической функции. Первые должны служить установлению ситуативно-речевых свойств текста, что позволит отфильтровать стилистически и социолектно нерелевантные омонимичные и омонимоидные знаки (полисемы), вторые же – поиску смежно связанных с анализируемым знаком единиц текста, которые помогут отфильтровать стилистически и социолектно однородные омонимы и омонимоиды (полисемы).

Refine search results

2 Dydaktyka informatyki

1 Acta Universitatis Lodziensis. Folia Linguistica Rossica

1 Edukacja-Technika-Informatyka

1 Filozofia i Nauka

1 Studia i Materiały

1 The New Educational Review

1 Themis Polska Nova

1 Bratina T.

1 Chmielarz W.

1 Krajewski P.

1 Krawczyk H.

1 Kęsy M.

1 Miazga Z.

1 Obrić M.

1 Pećanac R.

1 Piecuch A.

1 STOFFOVÁ V.

1 Targowski A.

1 Лабащук М.

1 2020

1 2019

1 2017

2 2016

1 2014

1 2013

1 2011