Full-text resources of CEJSH and other databases are now available in the new Library of Science.
Visit https://bibliotekanauki.pl

Results found: 2

first rewind previous Page / 1 next fast forward last

Search results

Search:
in the keywords:  management support
help Sort By:

help Limit search:
first rewind previous Page / 1 next fast forward last
PL
Celem artykułu jest ustalenie kierunków badawczych dotyczących problematyki tzw. „skrzynki narzędziowej menadżera”, w tym obejmujących przede wszystkim narzędzia wspomagające zarządzanie strategiczne. Zgodnie z metodyką systematycznego przeglądu literatury, wyłoniono prace opublikowane w czasopismach o zasięgu międzynarodowym. W pierwszej części artykułu omówiono pojęcie narzędzi strategicznych (strategic tools). Wskazano występujące w literaturze przedmiotu definicje tego terminu. Druga część opracowania obejmuje przegląd badań z lat 1992-2015. Zainteresowanie badaczy w wybranych pozycjach stanowiło przesłankę do wskazania głównych kierunków badawczych w kontekście zastosowania narzędzi w zarządzaniu (strategicznym) przedsiębiorstwem.
EN
The aim of this article is to determine the directions of research on the issue of the so-called “manager’s toolbox”, with the focus on strategic management tools. According to the methodology of systematic literature review, pieces of work published in international journals are selected. The first part of the article discusses the concept of strategic tools. The definitions of the term occurring in the literature are indicated. The second part of the study includes a review of studies in the period of 1992-2015. The interest of researchers in the indicated positions was a prerequisite to identify the main directions of research in the context of application of tools in enterprise (strategic) management.
RU
Цель статьи – определить исследовательские направления, касающиеся проблематики так называемого «ящика с инструментами менеджера», в том числе включающие прежде всего инструменты, поддерживающие стратегическое управление. В соответствии с методикой систематического обзора литаратуры были отобраны труды, опубликованные в журналах международного охвата. В первой части статьи обсудили понятие стратегических инструментов. Указали выступающие в литературе предмета определения этого терми- на. Вторая часть разработки охватывает обзор периода 1992-2015 гг. Интерес исследователей к избранным позициям стал предпосылкой указания основных исследовательских направлений в контексте применения инструментов в (стратегическом) управлении предприятием.
LogForum
|
2020
|
vol. 16
|
issue 3
431-446
EN
Background: Present studies recognize that commercial organizations and public organizations have work together to set up national logistic policies for the national development requirements. In order to support this aim, leadership of public sector has planned and implemented training programs to expose latest logistic management strategies and operations to employees. Latest findings from logistic management studies circulated in the 21st century revealed that the willingness of management to support training programs has strongly invoked employees’ motivation to learn creative logistic methods. As a result, this motivation may drive to an enhanced motivation to perform task. Even though this relationship is interesting, the role of motivation to learn as a significant mediating variable has largely been neglected in the logistic management literature. Thus, this situation stimulate the present study to extend the literature by examining the mediating effect of motivation to learn in the relationship between management support in training programs and motivation to perform task. Method: Survey questionnaires were employed to gather data from employees at central government agencies under controlled by the Malaysian federal government. The SmartPLS was used to measure the psychometrics properties of instrument and test the research hypotheses. Result: This study showed that motivation to learn did act as an important mediator of the relationship between management support in training programs and motivation to perform task. Conclusion: The mediating effect of motivation to learn between management support in training programs and motivation to perform task also is consistent and has extended previous logistic management studies published in Western and Asian countries.
PL
Wstęp: Aktualnie publikowane prace wskazują na współpracę organizacji komercyjnych i publicznych w obszarze ustalenia narodowej polityki wymagań dla rozwoju narodowego. W tym celu, przywódcy sektora publicznego zaplanowano wali i wdrożyli programy szkoleniowe dotyczące strategii zarządzania logistycznego oraz operacyjnego dl pracodawców. Ostatnie badania naukowe dotyczące zarządzania logistycznego pokazują, że wśród pracodawców powstała silna motywacja nauki kreatywnych metod logistycznych. W rezultacie tej motywacji, wzrosła też motywacja do realizacji zadań. Jest to ciekawa zależność, aczkolwiek rola motywacji w nauce, jako istotnej zmiennej mediującej jest najczęściej pomijana w literaturze dotyczącej zarządzania logistycznego. Sytuacja ta spowodowała potrzebę zbadania efektu mediacyjnego motywacji do nauki w relacji pomiędzy wspomaganiem zarządzania w programach szkoleniowych i motywacją do realizacji zadań. Metody: Dane zebrano na podstawie przeprowadzonej ankiety wśród pracodawców w centralnych agencjach rządowych będących pod kontrolą malezyjskiego rządu federalnego. SmartPLS został użyty do mierzenia właściwości psychometrycznych oraz do testowania postawionych hipotez. Wyniki: Uzyskane wyniki wskazują, że motywacja do nauki jest istotnych mediatorem zależności pomiędzy wspomaganiem zarządzania w programach szkoleniowych i motywacją do realizacji zadań. Wnioski: Efekt mediacyjny motywacji do nauki pomiędzy wspomaganiem zarządzania w programach szkoleniowych i motywacją do realizacji zadań jest spójny i wzbogaca wcześniejsze badania dotyczące zarządzania logistycznego publikowane w krajach zachodnich i azjatyckich.
first rewind previous Page / 1 next fast forward last
JavaScript is turned off in your web browser. Turn it on to take full advantage of this site, then refresh the page.