Results found: 2

Search results

Search:
in the keywords: mathematical abilities

Sort By:

Limit search:

Reyova-Osterriethova komplexní figura ve vztahu k rozumovému nadání a úrovni matematických schopností u dětí z třetích až pátých ročníků základních škol

100%

Krčová V., Portešová Š., Cígler H.

Československá psychologie (Czechoslovak Psychology)

2017

vol. 61

issue 1

3-15

Objectives. The aims of the present study were to (a) examine the effect of intellectual giftedness and the level of mathematical abilities on the Rey-Osterrieth Complex Figure (ROCF) and (b) compare two scoring systems used for ROCF. Sample and setting. The participants were 156 children (71 girls and 85 boys) of the third to fifth grades in elementary school, 49 of whom had been diagnosed as intellectually gifted before the research had started. Participants completed the Test for Identifications of Mathematical Giftedness (TIM) and copy, immediate recall and 15-minute delayed recall trials of the Rey-Osterrieth Complex Figure; the drawing procedure was constantly video recorded. Statistical analysis. Multiple linear regression and ordinal logistic regression were used to examine the effect of intellectual and mathematical giftedness on the ROCF scores depending on the type of the dependent variable – quantitative or qualitative ROCF scores. The effect of age and specific learning disabilities were analysed by regression analysis. Results. Intellectual giftedness and the level of mathematical abilities were moderately correlated with quantitative ROKF scores. According to these results, the authors recommend taking into account the intelligence effect while using the ROCF. On the other hand, they do not recommend using ROCF for diagnostics of intellectual and mathematical giftedness due to the small explained variances.

Cíle. Cílem studie bylo prozkoumat vliv rozumového nadání a úrovně matematických schopností na kvantitativní a kvalitativní skóry Reyovy-Osterriethovy komplexní figury (ROKF). Vedlejším cílem bylo porovnat dva využité skórovací systémy pro ROKF. Výzkumný soubor a metoda. Data byla získána na souboru 156 žáků (71 dívek a 85 chlapců) z třetích až pátých ročníků základních škol, z nichž 49 dětí bylo před započetím výzkumu diagnostikováno jako rozumově nadaných. Všem byl zadán Test pro identifikaci nadaných žáků v matematice (TIM) a Reyova-Osterriethova komplexní figura – kopie, okamžitá reprodukce zpaměti a oddálená reprodukce zpaměti po 15 minutách, přičemž postup kresby byl vždy zaznamenáván na videokameru. Statistická analýza. Pro zjištění vlivu rozumového a matematického nadání na skóry ROKF byla použita lineární a ordinální logistická regrese v závislosti na typu závislé proměnné – kvantitativní či kvalitativní skóry ROKF. V modelech byl kontrolován vliv věku a specifických poruch učení. Výsledky. Rozumové nadání i úroveň matematických schopností středně silně souvisely s kvantitativními skóry ROKF. Na základě těchto výsledků autoři doporučují při použití ROKF brát ohled na souvislost příslušných skórů s inteligencí. Naopak nedoporučují používat ROKF k diagnostice rozumového či matematického nadání vzhledem k malému vysvětlenému rozptylu. Limity studie. Mezi limity studie patří málo jasná obsahová validita Testu pro identifikaci nadání v matematice a vysoký výskyt dětí s dvojí výjimečností ve výzkumném souboru.

Kamienie milowe w biegu życia wybitnych matematyków i uzdolnionej matematycznie młodzieży

100%

Wenderlich-Pintal (https://orcid.org/0000-0002-6123-7859); M.

Człowiek - Niepełnosprawność - Społeczeństwo

2019

issue 1(43)

73-88

W artykule przedstawione zostały wyniki badań nad kamieniami milowymi (wydarzeniami znaczącymi, punktami krytycznymi, doświadczeniami krystalizującymi) w biegu życia wybitnych matematyków i uzdolnionej matematycznie młodzieży. Badania obejmują okres ostatnich ok. 80 lat. W tym czasie kształcili się i odnosili naukowe sukcesy matematycy z następujących czterech grup: nieżyjący wybitni profesorowie matematyki, żyjący wybitni profesorowie matematyki, doktoranci i doktorzy wydziałów matematycznych, laureaci olimpiad matematycznych. Zamiarem autorki było wskazanie kamieni milowych, a więc kluczowych wydarzeń i momentów w ich historii osiągania sukcesów, dochodzenia do najwyższych godności i uznania w dziedzinie matematyki. Są to np. ważne doświadczenia w życiu człowieka, które odegrały ogromną rolę przy wyborze matematyki jako kierunku dalszego rozwoju lub utwierdziły w przekonaniu, że matematyka jest odpowiednim wyborem. Rozważania zostały oparte na holistycznym, humanistycznym podejściu oraz metodzie biograficznej w ujęciu Charlotte Bühler opisanym w pracy Bieg życia ludzkiego. Wykorzystane techniki to analiza dokumentów oraz wywiady narracyjne. Zgodnie z zaleceniami Bühler, wyniki studiów zostały przedstawione w sposób graficzny na osiach czasu.

The paper presents the results of research on milestones (significant events, critical points, crystallizing experiments) in the course of life of outstanding mathematicians and mathematically talented adolescents. The work covers the period of approximately last 80 years. Four distinct group of mathematicians had received their education and pursed their scientific careers at that time: late, distinguished professors of mathematics, distinguished professors of mathematics who are still alive, PhD students and doctors of mathematical faculties, laureates of mathematical olympiads. The author’s intention was to indicate milestones – key events and moments in their history determined by the author (or those indicated by the interested) to reach the highest position and recognition in the field of mathematics. Those are, for example, important experiences in a person’s life that played a huge role in choosing mathematics as a direction for further development or reasserted that mathematics is the right choice. The considerations were based on a holistic, humanistic approach and a biographical approach from the perspective of Charlotte Bühler The course of human life. The techniques that have been used include document analysis and narrative interviews. According to the recommendations of Buhler’s results were presented graphically on the timelines.

Refine search results

1 Człowiek - Niepełnosprawność - Społeczeństwo

1 Československá psychologie (Czechoslovak Psychology)

1 2019

1 2017

1 Cígler H.

1 Krčová V.

1 Portešová Š.

1 Wenderlich-Pintal (https://orcid.org/0000-0002-6123-7859); M.

Search results

Reyova-Osterriethova komplexní figura ve vztahu k rozumovému nadání a úrovni matematických schopností u dětí z třetích až pátých ročníků základních škol

Kamienie milowe w biegu życia wybitnych matematyków i uzdolnionej matematycznie młodzieży