Search results

1

Partyzancka mała matura

100%

Zych T., Bonusiak W., Ostasz G.

Prace Historyczno-Archiwalne

|

2020

|

issue 32

231-237

EN

Underground education was one of the most important elements in the operationof the Polish Underground State, a sensation on a scale of the occupied Europe.Underground school was maintained in one of the most famous partisan divisions‘Jedrusie’, operating in the Sandomierz region. The founder of this type of action wasWladyslaw ‘Jedrus’ Jasinski, who claimed that the time of war cannot be a time wasted,especially for his youngest subordinates. The result of his clandestine educationwas the conspiratorial ‘mala matura’ exam.

PL

Tajne nauczanie było jednym z najważniejszych elementów funkcjonowania Polskiego Państwa Podziemnego, ewenementem na skalę okupowanej Europy. Tajną szkołę prowadzono także w jednym z najsłynniejszych oddziałów partyzanckich, jakim byli „Jędrusie”, działający na terenie Sandomierszczyzny. Pomysłodawcą tej formy działania był Władysława Jasiński „Jędruś”, który uznał, że wojna nie może być czasem straconym, szczególnie dla jego najmłodszych podkomendnych. Zwieńczeniem tajnych kompletów była konspiracyjna „mała matura”.

2

Odwołanie od wyniku egzaminu maturalnego

84%

Flisek K.

Roczniki Administracji i Prawa

|

2017

|

vol. 17/zeszyt specjalny

201-207

PL

Artykuł analizuje procedurę wzruszenia wyniku egzaminu maturalnego na podstawie art. 44zzz ustawy z dnia 7 września 1991 roku o systemie oświaty, wskazując kolejne jej etapy oraz przytaczając poglądy doktrynalne prawa w tym przedmiocie. Tekst, opierając się na wykładni literalnej i systemowej, uwypukla mocne i słabe strony obecnego stanu prawnego oraz proponuje możliwości polepszenia działania systemu oświaty w Polsce. Tekst analizuje także nowelizację, która weszła w życie 1 stycznia 2017 roku, a która wprowadza do wyżej wymienionej ustawy instytucję Kolegium Arbitrażu Egzaminacyjnego.

EN

The article analyses the procedure of challenging the matura exam results on the grounds of the Article 44zzz of Education System Act of September 7th 1991 by pointing its stages and quoting doctrinal views on this topic. Basing on literary and system interpretation, the text brings out strengths and weaknesses of the current law and proposes the ways of improving efficiency of the Education System in Poland. The text also analyses the freshest amendment of abovementioned act, which entered into force on 1st January, 2017, and which introduced the new institution of Arbitral Examination College.

3

Mniejszościowe grupy etniczne w Polsce w egzaminach doniosłych – przykład arkuszy maturalnych z wiedzy o społeczeństwie z lat 2005–2023

84%

Załęski P.

Lud

|

2023

|

vol. 107

|

issue 1

77-109

EN

The article – based on the exam papers from 19 main sessions – shows that the issue of ethnic minority groups in Poland was overrepresented in matura exam in Civic Education. Analysing the tasks concerning the recognition of minorities, their rights and the ethnic processes they are subjected to, it was proven that this presence was multifaceted. The observed deficiencies in the tasks and their materials did not serve to build up a negative image of these groups, but sometimes even raised their position.

PL

W artykule – na podstawie arkuszy maturalnych z 19 sesji głównych – wykazano, że problematyka etnicznych grup mniejszościowych w Polsce była nadreprezentowna w egzaminie maturalnym z WoS-u. Analizując zadania dotyczące rozpoznawania mniejszości, ich praw i procesów etnicznych, którym podlegają, udowodniono, że obecność ta bywała wieloaspektowa. Zauważone uchybienia w zadaniach i materiałach do tych zadań nie służyły budowie negatywnego obrazu tych grup, a bywało, że „podnosiły” ich pozycję.

4

Polszczyzna uczniów arabskiego pochodzenia – studium porównawcze

84%

Gaze M.

Acta Universitatis Lodziensis. Kształcenie Polonistyczne Cudzoziemców

|

2021

|

vol. 28

175-187

EN

The aim of this article is a comparative study of the Polish language of two students of Arabic origin who attend one of the high schools in Lodz. The comparison was made from two perspectives – from the perspective of the teacher of Polish as a native language and the perspective of the teacher of Polish as a second language. For this purpose, the author used the examination essays written by students during Polish language lessons, for the assessment of which the criteria for the matura exam were used (criteria applicable from 2015). These results were embedded in a linguistic perspective, taking into account the knowledge of language subsystems. However, it is the assessment of the Polish language of students in accordance with the criteria of the matura exam that is important because this exam (not the exam in Polish as a foreign language) is the goal of the students.

PL

Celem niniejszego artykułu jest studium porównawcze polszczyzny uczniów arabskiego pochodzenia, którzy uczęszczają do jednego z łódzkich liceów. Porównania dokonano z dwóch perspektyw – nauczyciela języka polskiego jako rodzimego oraz glottodydaktyka-językoznawcy. W tym celu wykorzystano wypracowania typu maturalnego pisane przez uczniów w trakcie lekcji języka polskiego, do których oceny wykorzystano kryteria maturalne (obowiązujące w formule od roku 2015). Wyniki te osadzono w szerszej perspektywie językoznawczej, uwzględniając znajomość poszczególnych podsystemów języka. Jednakże to właśnie ocena maturalna polszczyzny uczniów wydaje się kluczowa, ponieważ egzamin maturalny (a nie egzamin z języka polskiego jako obcego) stanowi cel dla uczniów.

Refine search results

1 Acta Universitatis Lodziensis. Kształcenie Polonistyczne Cudzoziemców

1 Lud

1 Prace Historyczno-Archiwalne

1 Roczniki Administracji i Prawa

1 2023

1 2021

1 2020

1 2017

1 Bonusiak W.

1 Flisek K.

1 Gaze M.

1 Ostasz G.

1 Załęski P.

1 Zych T.

Partyzancka mała matura

Odwołanie od wyniku egzaminu maturalnego

Mniejszościowe grupy etniczne w Polsce w egzaminach doniosłych – przykład arkuszy maturalnych z wiedzy o społeczeństwie z lat 2005–2023

Polszczyzna uczniów arabskiego pochodzenia – studium porównawcze