Dla przetrwania i rozwoju organizacji w XXI w. podstawowe znaczenie zyskał proces organizacyjnego uczenia się. W literaturze przedmiotu coraz częściej wskazywana jest rola mentoringu jako narzędzia ZZL skutecznie wspierającego nie tylko indywidualne, lecz także organizacyjne uczenie się. W artykule podjęto próbę odpowiedzi na pytanie: w jaki sposób mentoring przyczynia się do pobudzania procesu organizacyjnego uczenia się. Cel ten zostanie zrealizowany przez zaprezentowanie wyników przeprowadzonych studiów literaturowych oraz studium przypadku dotyczącego wdrożenia i realizacji programu mentoringu w jednej z polskich szkół wyższych.
EN
Development of knowledge-based economy entails the necessity for seeking new methods and tools of organizational learning enhancement. In this context, many researchers indicate the impor¬tance of mentoring as a tool supporting individual and organizational learning. The paper is an at¬tempt to answer the following question: in what way does mentoring contribute to simulation of the organizational learning processes? This aim has been achieved by presenting results of the literature analysis and a case study concerning mentoring in one of Polish universities.
JavaScript is turned off in your web browser. Turn it on to take full advantage of this site, then refresh the page.