Search results

1

Wybrane aktywizujące metody nauczania w pracy z uczniem na przykładzie lekcji podstaw przedsiębiorczości

100%

Nyga E. M.

Przedsiębiorczość - Edukacja

|

2006

|

vol. 2

290-303

EN

The subject of entrepreneurship needs an affective attitude of a teacher who: - besides he or she has got great knowledge about the subject he/she is at the same time careful about good and achievements of his or her students, - he or she has got knowledge about the teaching - learning process, - he or she knows different methods and ways of working. This kind of the teacher is a reflective and experienced person. He knows not only „what?” should be taught but also „how?” and „why?”.This teacher accepts behaviours that are described by Schoen, and he aims at the professional perfection. He thinks teaching of Entrepreneurship is a permanent process which is connected with him and his students. During every stage of learning process, teacher plays the roles: an organizer of a teaching process, a tutor, a carer, and an adviser who helps students to find new ways of a personal development. /diagram 1/ The teacher has to assume the teaching aims which come up to requirements of educational and examination standards. It is explained in a the diagram 2. The article does not deal with teaching in a comprehensive way. It is only a focus on methods and techniques of work with a student while using a script „Etyka i korupcja w biznesie” (Ethics and Corruption in Business). The methods and techniques are based on NLP- neuro-linguistic programming of student’s work. It is based on teaching by experience that is D. Kolb’s cycle. You will understand better both issues if you look at diagram 3 and 4. The most important for understanding the essence of the teaching by experience is acquainting readers with teacher, s and learner, s duties (diagram 5 and 6). On the next pages of the article there are some practical hints about using active student methods: brainstorming, map of thoughts, importance hierarchy triangle, fish skeleton, panel discussion. If you illustrate and schematically show the teacher above methods it will be easier for him to select them with a syllabus and lesson organization. At the end of the article there is an outline of a two-hour lesson. During the lesson, students will be able to acquire skills of distinction some different basic ideas and ethical and unethical behaviours in business. Learners will know laws and institutions that protect a society from corruption and corrupting. The outline shows not only the order of the lesson, but describes in details the teacher, s and students, behaviours. For every operation we weed specified time. It suggests the sources of information that can be useful while we are executing the syllabus during the lesson. There are presumable learner, s achievements after the lesson. There is a game Bingo titled „Are You Contaminated by Corruption?” in the enclosure.

2

Postupy přírodních léčitelů ve světle práva

100%

Telec I.

Časopis zdravotnického práva a bioetiky (Journal of Medical Law and Bioethics)

|

2016

|

vol. 6

|

issue 2

55-86

EN

The paper contains a detailed legal analysis of the methods concerning the effects on the health in the terms of natural healing and private law. Substantial attention is paid to the difference between the natural healing and health services in the market under the Czech law. The part of the paper is dealing with the issue of evidence of efficacy and safety, as well as the relations to the public health insurance. The article concerns the legal issues of the civil and medical law and includes a number of specific proposals de lege ferenda. The author analyzes in detail the legal question of the appropriate professional level of medical services (lege artis medicinae) by the recent Czech health care law also in the comparison with the proper professional care under the Czech Civil Code of 2012. The details of the history of intellectual property rights relating to the legal protection of the medical methods in the past and present are also featured in this contribution. The article also contains a number of real examples of the using of various methods. The proposals for changes in the laws or regulations are affecting the health care law, the health insurance law, commercial law and educational law including the professional and further educational training. The author also critically examines some interrelated issues concerning the ideology and the world-view. In this regard it must be based on the constitutional prohibition of bounding of the state by the exclusive ideology or religion. The author concludes that natural healing belongs to the normal services in the Czech market and globally, too. The natural healing is usually associated with the traditional western or eastern medicine.

CS

Příspěvek obsahuje podrobný právní rozbor metod působení na zdraví z hlediska přírodního léčitelství a soukromého práva. Podstatná pozornost je věnována rozdílu mezi přírodním léčitelstvím a zdravotními službami na trhu podle českého práva. Část příspěvku se zaobírá otázkou dokazování účinnosti a bezpečnosti, jakož i vazby na veřejné zdravotní pojištění. Článek se týká právních otázek občanského a zdravotnického práva a obsahuje řadu konkrétních návrhů de lege ferenda. Autor podrobně analyzuje právní otázku postupu podle náležité odborné úrovně zdravotních služeb (lege artis medicinae) podle současného českého zdravotnického práva. Činí tak i v porovnání s péčí řádného odborníka podle občanského zákoníku. Uváděny jsou také podrobnosti z dějin práva duševního vlastnictví, které se týkají právní ochrany zdravotnických metod v současnosti a minulosti. Článek též obsahuje řadu konkrétních příkladů používání jednotlivých metod. Návrhy na změny zákonů nebo jiných předpisů se týkají práva zdravotnického, veřejného zdravotního pojištění, práva živnostenského, profesního a školského včetně dalšího vzdělávání. Autor si zároveň kriticky všímá i některých souvisících otázek světonázorových. V tomto ohledu je ale nutno vycházet z ústavního zákazu vázanosti státu výlučnou ideologií nebo náboženstvím. Autor dospívá k závěru, že přírodní léčitelství patří mezi běžné služby na českém i světovém trhu, které často souvisí s tradiční západní nebo východní medicínou.

3

Zastosowanie wyceny metodą mnożnikową w transakcjach fuzji i przejęć

100%

Janiszewski S.

Kwartalnik Nauk o Przedsiębiorstwie

|

2011

|

vol. 19

|

issue 2

64-74

PL

W procesie wyceny spółek przez inwestorów najczęściej stosowaną metodą jest metoda porównywalnych spółek giełdowych. W artykule zostały omówione wady i zalety mnożników.

4

Aliteracje zagubione w tłumaczeniu. Analiza porównawcza trzech tłumaczeń opowiadania G. K. Chestertona The Strange Crime of John Boulnois

100%

Kujawska-Lis E.

Prace Językoznawcze

|

2007

|

issue 9

65-80

EN

The article aims at analysing methods of translation of alliteration. This stylistic device seems to be neglected in the theory of translation as most scholars focus on such elements as: culturebound items, proper names, dialects, titles, idioms, puns, etc. Yet in some texts (mostly poetic but also written in prose) alliteration is a constructive element which definitely demands consideration on the part of the translator. One such text is G.K. Chesterton’s The Strange Crime of JohnBoulnois which provides the basis not only for the analysis of the nature and functions of alliteration but also methods of its translation. The article discusses different methods used by translators of the short story in order to provide a systematisation of procedures which can be applied when dealing with this linguistic phenomenon.

5

Finansowanie zaradne młodych przedsiębiorstw

88%

Fedorowski P.

Kwartalnik Nauk o Przedsiębiorstwie

|

2013

|

vol. 26

|

issue 1

75-83

PL

Celem artykułu jest omówienie problematyki finansowania zaradnego młodych przedsiębiorstw zorientowanych na dynamiczny wzrost. Autor rozpoczyna od przedstawienia krótkiej genezy oraz proponuje przyjęcie eklektycznej definicji omawianego pojęcia. Następnie prezentuje metody finansowania zaradnego na tle pozostałych źródeł finansowania młodych przedsięwzięć biznesowych, które chcą się szybko rozwijać. Przegląd dorobku literatury prowadzi autora do wniosku, że potrzebne są bardziej zaawansowane badania tych zagadnień w polskiej gospodarce, ze względu na znaczenie, jakie metody finansowania zaradnego mogą mieć dla powodzenia rozwoju firm w początkowej fazie ich istnienia.

6

Wariacje na temat dialogu, czyli co można zrobić z tekstem w grupie średnio zaawansowanej językowo na zajęciach z języka polskiego jako obcego

88%

Słaby-Góral I., Łódzki U.

Acta Universitatis Lodziensis. Kształcenie Polonistyczne Cudzoziemców

|

2011

|

vol. 18

PL

Autorka artykułu koncentruje się na opisie metod wprowadzania niektórych zjawisk gramatycznych w procesie nauczania jpjo. Ilustruje je przykładami i ćwiczeniami opartymi na dialogu będącym jedną z ważniejszych form komunikowania się. Zaprezentowane metody wynikają z wieloletniego doświadczenia glottodydaktycznego.

EN

The author of the article describes the methods of introducing certain grammatical phenomena in the process of teaching Polish as a foreign language. She illustrates her description with examples and exercises based on dialogues – one of the most important forms of communication. Presented methods are based on the experiences of the author, who has been a teacher of Polish for many years.

7

Charakterystyka design thinking przez pryzmat jego instrumentarium

75%

Ćwiklicki M.

Ekonomika i Organizacja Przedsiębiorstwa

|

2017

|

issue 7 (810)

12-21

PL

Celem opracowania jest opis design thinking i jego faz przez pryzmat metod pomocniczych. Główną przesłanką podjęcia tematu jest spostrzeżenie dotyczące ogólnego charakteru opisu obszarów design thinking pod względem sformułowania wytycznych metodycznych. W pierwszej kolejności przedstawiono metodę design thinking, charakteryzując zwięźle fazy metody, opierając się na oryginalnych tekstach autorstwa T. Browna, twórcy metody, i jego współpracowników z IDEO, firmy popularyzującej design thinking. Następnie dokonano prezentacji metod pomocniczych. W kolejnym punkcie przedstawiono przyjęte kryteria analizy wraz z metodą badawczą. Posługując się nimi autor opisał zbiór metod, a następnie przeprowadził analizę głównych faz design thinking, również używając tych samych kryteriów. W wyniku przeprowadzonych badań opracowano opis faz design thinking, wynikający z dokonanej analizy metod pomocniczych przypisanych do poszczególnych obszarów.

EN

The aim of the study is to describe design thinking and its phases through the prism of its methods. The main reason for undertaking the research is the observation regarding the general nature of the description of design thinking’s areas in terms of formulating methodological guidelines. The author presents design thinking, succinctly characterizing its phases, based on original texts by T. Brown, creator of the method, and his colleagues at IDEO, the company popularizing design thinking. Then the description of auxiliary methods is discussed. The next section presents research methodology and the criteria used in the analysis. Using them, the author describes a set of methods and then analyzes the main phases of design thinking, also using the same criteria. As a result of the study a developed description of the design thinking phases is discussed.

8

Objawy i przyczyny zagrożenia niedostosowaniem społecznym dzieci w wieku przedszkolnym

75%

Lewandowska H.

Journal of Modern Science

|

2021

|

issue 1/46/2021

175-189

PL

Pojawiają się coraz to nowsze formy zaburzeń zachowania u małych dzieci w wieku przedszkolnym. Niektóre z nich mogą świadczyć o zagrożeniu niedostosowaniem społecznym dziecka. Artykuł prezentuje objawy i przyczyny niedostosowania w celu umożliwienia prowadzenia skutecznej profilaktyki niedostosowania społecznego już w placówkach przedszkolnych. Celem przeprowadzonych badań była także ocena poziomu wiedzy nauczycieli przedszkola dotyczącej niedostosowania społecznego małych dzieci. Do przeprowadzenia badań użyto metody sondażu. Nauczyciele udzielili anonimowych odpowiedzi na przygotowanych wcześniej kwestionariuszach. To pozwoliło na zebranie wielu szczerych opinii na temat niedostosowania społecznego małych dzieci. Zebrane informacje pozwoliły dostrzec, że zjawisko niedostosowania społecznego jest coraz powszechniejsze w placówkach przedszkolnych. W przedszkolach wciąż brakuje możliwości poznawania środowiska domowego ucznia, a jest to konieczne, aby móc postawić prawidłową diagnozę. Wielu nauczycieli nie dostrzega w zaburzeniach zachowania dziecka objawów niedostosowania społecznego. Dlatego konieczne jest dalsze badanie tego zjawiska i uświadamianie wychowawcom jego wagi.

9

Metody przekładu wulgaryzmów w tłumaczeniu filmowym w kontekście przemian w komunikacji językowej

75%

Hądzlik-Białek M.

Półrocznik Językoznawczy Tertium

|

2018

|

vol. 3

|

issue 1

EN

The article is an attempt at systematizing methods used in film translation of swearwords / (vulgarisms) from English into Polish. The methods presented in the study were arrived at through extensive research, which aimed at describing translation practices in the age of linguistic and sociolinguistic changes involving the increase in the frequency of usage of swearwords not only in every-day communication but also in film. The article presents quantitative research concerning the changes in the frequency of using vulgarisms in communication in Polish and English. The results constitute the basis for considering whether the changes a given language is undergoing can influence the translator’s decisions with regard to vulgarisms.

PL

Niniejszy artykuł jest próbą usystematyzowania metod stosowanych w filmowym tłumaczeniu wulgaryzmów z języka angielskiego na język polski. Przedstawione metody zostały wyodrębnione w toku szeroko zakrojonego badania, którego celem był opis praktyk translatorskich w dobie przemian językowych i socjolingwistycznych związanych ze wzrostem częstotliwości stosowania jednostek nacechowanych wulgarnie nie tylko w codziennej komunikacji, ale również w filmie. W poniższym artykule zaprezentowano badania statystyczne dotyczące przemian w zakresie częstotliwości występowania wulgaryzmów w komunikacji w języku polskim i angielskim, ponieważ stanowią one podstawę do rozważań na tym, czy zmiany w języku wpływają na decyzje translatorskie w przypadku przekładu wulgaryzmów.

10

Porównanie wyceny walorów środowiska ekosystemu Błoń krakowskich za pomocą kilku wybranych metod wyceny

75%

Dubel A.

Prace Naukowe Uniwersytetu Ekonomicznego we Wrocławiu

|

2017

|

issue 478

122-131

PL

Błonia krakowskie są obszarem o uznanych walorach kulturowych i przyrodniczych, mających znaczenie nie tylko dla miasta i jego mieszkańców, lecz również milionów turystów odwiedzających miasto corocznie. Celem badań przedstawionych w artykule było porównanie wyceny walorów tego ekosystemu, z uwzględnieniem usług ekosystemowych, za pomocą kilku wybranych metod wyceny środowiska, takich jak: metoda wyceny warunkowej poprzez określenie WTP i WTA, metoda cen hedonicznych, metoda kosztów podróży i metody kosztowe. Zaprezentowano wyniki implementacji tych metod do wyceny usług ekosystemu krakowskich Błoń. Przeanalizowano rezultaty pod kątem przyczyn zaobserwowanych rozbieżności w otrzymanych wartościach wyceny. Przedstawiono uzyskane wartości na tle wyników zgromadzonych na podstawie przeglądu literatury w zakresie analizowanych metod wyceny. Wnioski zawierają rekomendacje dotyczące implementacji tych metod.

11

FUNKCE, STRUKTURA, METODY A METODOLOGIE VĚDECKÉHO POZNÁNÍ

75%

HOLCR K., PORADA V., BRUNA E., Piwowarski J.

Kultura Bezpieczeństwa. Nauka – Praktyka – Refleksje

|

2016

|

vol. 22(22)

189-204

PL

V odborném sdělení se uvádí, že metodologie ve vědě je jedním z nejfrekventovanějších pojmů (je obligatorním komponentem každé vědy, každého ucelenějšího poznání a jednání), v názorech na její obsah však neexistuje shoda. Z mnoha otázek rozdělujících představitele rozdílných názorů autoři zvolili zejména ty, které podle jejich názorů nejlépe vysvětlují funkce a strukturu metodologie vědeckého poznání, tedy: čemu metodologie slouží a jaké funkce metodologie ve vědeckém poznání plní a jaký vědní útvar je metodologií vědeckého poznání.

12

Teaching Polish studies in the new era: strategy and methods based on the example of the curriculum of teaching translation and interpreting

71%

Yinan L.

Acta Universitatis Lodziensis. Kształcenie Polonistyczne Cudzoziemców

|

2020

|

vol. 27

349-365

PL

Studia polonistyczne w Chinach posiadają ponad 65-letnią historię. Najstarsza polonistyka powstała w Pekinie (Beijing Foreign Studies University, Pekiński Uniwersytet Języków Obcych) w roku 1954. W ostatniej dekadzie powstało kilkanaście ośrodków uczących języka i kultury polskiej w Państwie Środka. Opracowanie, wdrażanie i modyfikacja programu nauczania języka polskiego chińskich studentów stanowi istotną kwestię i duże wyzwanie dla chińskich polonistyk. Niniejsza praca skupia się na omówieniu najnowszego programu nauczania języka polskiego na Pekińskim Uniwersytecie Języków Obcych (PUJO), gdzie funkcjonuje najstarsza polonistyka, jednocześnie przedstawia strategię i metody wdrażania programu na przykładzie zajęć tłumaczeniowych. Autorka próbuje odpowiedzieć na pytanie, jaką rolę mają odegrać polonistyki chińskiew wymianie chińsko-polskiej? Jaki jest cel wykształcenia kadry polonistycznej w Chinach i sposób jego realizacji.

EN

Polish studies in China have a history of over 65 years. The oldest centre of Polish studies was established in Beijing (Beijing Foreign Studies University) in 1954. In the last decade, several centres teaching Polish language and culture have emerged in China. The development, implementation, and modifications of the curricula of teaching Chinese students Polish constitutes an important issue and a major challenge for centres of Polish studies in China. This article discusses the latest curriculum of teaching Polish at Beijing Foreign Studies University, with the oldest Polish courses in China, and presents the strategy and methods for implementing the curriculum using the example of translation classes. I shall answer the question of what role in the Chinese-Polish exchange Polish studies in China can play, and what the objective of producing Polish studies graduates in China is and how that is fulfilled.

13

Metodyka opracowywania scenariuszy wspomagających podejmowanie strategicznych decyzji w sektorze gospodarki wodnej

71%

Dubel A.

|

2016

|

vol. 44

|

issue 3

EN

The aim of the paper is to present the method for strategic scenarios development in the water sector (accounting for climate change) in relation to other methods of scenario development of this type, to discuss the creation of alternative scenarios, their usefulness and possible uses, as well as the strengths and weaknesses of the scenario process to support the effective use of scenario methods in the future. The needs for scenario methods and their usefulness were presented. A review and classification of scenario methods related to strategic development issues of the water sector, including climate change, based on selected projects implemented in Poland and worldwide were conducted. The process of creating scenarios was discusses. The strengths and weaknesses of the process were identified and recommendations for the effective use of scenario methods in the future were presented.

PL

Celem artykułu jest prezentacja metody opracowywania scenariuszy wspomagających podejmowanie strategicznych decyzji w sektorze gospodarki wodnej, z uwzględnieniem zmian klimatycznych, w relacji do innych metod scenariuszowych tego typu, aby omówić proces tworzenia scenariuszy, ich użyteczność i możliwe zastosowania, a także słabe i mocne strony procesu pod kątem efektywnego stosowania metod scenariuszowych w przyszłości. Przestawiono uzasadnienie potrzeby stosowania tych metod i ich użyteczność. Dokonano przeglądu i klasyfikacji implementowanych na świecie i w Polsce metod scenariuszowych dotyczących strategicznych kwestii rozwojowych sektora gospodarki wodnej, z uwzględnieniem zmian klimatycznych na bazie wybranych projektów, w których zastosowano takie metody. Omówiono proces tworzenia scenariuszy, zidentyfikowano jego słabe i mocne strony oraz przedstawiono rekomendacje dla efektywnego stosowania metod scenariuszowych w przyszłości.

14

Interaktywne nauczanie języka angielskiego w edukacji wczesnoszkolnej

63%

Sala-Suszyńska J.

Społeczeństwo. Edukacja. Język

|

2017

|

vol. 2(6)

49-58

PL

W obecnych czasach dzieci funkcjonują na dwóch płaszczyznach. Realnej, na którą składa się bezpośredni kontakt z druga osobą, i wirtualnej, w sieci. Nie trzeba dodawać, ze płaszczyzna wirtualna dla większości młodych ludzi jest bardziej atrakcyjna. W związku z powyższym komputer stał się nieodzownym narzędziem służącym jako forma rozrywki, pomoc w nauce, relaks. Coraz częściej zastępuje kontakt z rówieśnikami. Praca z komputerem nie sprawia uczniom żadnego kłopotu, a środowisko online jest ich naturalnym środowiskiem. Dlatego nauczyciele, zwłaszcza języków obcych, decydują się na korzystanie z interaktywnych środków dydaktycznych, gdyż dzięki temu nauka jest przyjemnością i świetną zabawą dla ucznia, nauczyciela, a także rodziców. W artykule podkreślam, kluczową rolę interaktywnych środków w edukacji, gdyż oddziałują one na wiele zmysłów, łącząc w sobie obraz i dźwięk oraz zmuszają odbiorcę do aktywności, a przede wszystkim łączą naukę języka obcego z zabawą oraz wymieniam zalety i wady ich stosowania. Co więcej, prezentuję niektóre interaktywne materiały w nauce języka angielskiego w edukacji wczesnoszkolnej podkreślając, iż różnorodność ćwiczeń, wspaniała grafika i animacje oraz tematy z kręgu zainteresowań dziecka czynią nowoczesne metody nauczania języków obcych niezwykle atrakcyjnymi i efektywnymi.

EN

In today’s world children function on two levels: the real one, which consists in the direct contact with the other person, and the virtual one online. Needless to say, most youngsters find the virtual level far more attractive. As a result, the computer has become an indispensable tool as a form of entertainment, learning aid, relaxation. It increasingly replacespeer contact. Working with a computer does not cause students any trouble, and the online environment is their natural one. Therefore, teachers, especially those of foreign languages, choose to use interactive teaching resources as it makes learning fun for students, teachers and parents alike. In the article, I emphasize the key role of interactive learning in education, because it affects a number of senses combining image and sound, and forces the audience to be active, and above all it combines learning a foreign language with fun. I also enumerate the advantages and disadvantages of using them. Moreover, I present some interactive materials in early English learning, emphasizing that the variety of exercises, great graphics and animations as well as topics of children‘s interest make modern teaching methods extremely attractive and effective.

15

Metody i techniki leczenia uzdrowiskowego

63%

prof. dr hab. Sawicki B.

Jedziemy do wód w...

|

2016

|

issue 2

43-50

PL

Zasadniczym celem opracowania jest usystematyzowanie metod i form stosowanych w lecznictwie uzdrowiskowym oraz ich ogólna charakterystyka. Wyodrębniono tu dziesięć metod leczenia uzdrowiskowego oraz przypisano im odpowiednie formy. Jest to opracowanie porządkujące widoczny w wielu publikacjach nieład w nazewnictwie procesu leczenia uzdrowiskowego, które powinno przyczynić się do łatwiejszego jednoznacznego porozumiewania się wśród specjalistów jak też wśród pensjonariuszy.

EN

The main objective of the study is to systematize the methods and forms used in spa treatment and their general characteristics. Distinguished here ten spa treatments and assigned the appropriate forms. The paper was ordered visible in many publications confusion in the SPA treatment naming SPA. It should contribute to easier communication among professionals and residents.

16

Systematyka metod pokrewnych możliwych do zastosowania w ocenie jakości działalności marketingowej organizacji

63%

Szyran-Resiak A.

Zeszyty Naukowe PWSZ w Płocku. Nauki Ekonomiczne

|

2016

|

vol. 1(23)

87 - 98

PL

W literaturze przedmiotu istnieje wiele metod służących ocenie jakości działalności marketingowej organizacji (np. audyt marketingowy, czy kontrola rentowności marketingu). Są też takie, które można do tej oceny zaadaptować. A zatem celem niniejszego artykułu jest identyfikacja metod pokrewnych możliwych do zastosowania w ocenie jakości działalności marketingowej organizacji. Stąd też w opracowaniu przedstawiono systematykę tych metod w podziale na dwie odrębne grupy: służące do wspomagania wyborów wielokryterialnych oraz do porównywania wielowymiarowych obiektów.

EN

There are many methods in the literature for purpose of assessing the marketing activities quality in organizations (e.g. a marketing audit, control and profitability of marketing). There are also methods that can be adapted for this assessment. Therefore, the aim of this article is to identify methods possible to use in assessing the quality of marketing activities in organizations. In this document you will find a systematization of methods in two different groups: designed to support multi-criteria choices and designed to compare multidimensional objects.

17

Badania szkolnictwa wyższego w europie

63%

Teichler U.

Nauka i Szkolnictwo Wyższe

|

2016

|

issue 1(47)

13-51

EN

The aim of this article is to propose a panoramie view of the achievements of European research on higher education. The author analyzes the stages of their development, identifies the most important works and researchers in the field, as well as discusses the institutions in which they conduct their research. The article presents the main thematic areas of higher education research as well as the characteristics of the various types of researchers undertaking this kind of research. The article includes an analysis of the factors contributing to the non-visibility of non-anglophone higher education research, as well as initiatives undertaken by European researchers to reduce the negative effects of this non-visibility through communication and international co-operation.

PL

Celem niniejszego artykułu jest panoramiczne przedstawienie dorobku europejskich badań nad szkolnictwem wyższym. Autor szczegółowe analizuje kolejne etapu ich rozwoju, wskazuje najważniejsze prace i badaczy w polu, jak również instytucje, w których prowadzą swoje badania. Drobiazgowo przedstawia również główne obszary tematyczne badań szkolnictwa wyższego, jak również charakteruzje różne typy badaczy podejmujących się tego przedsięwzięcia. Artykuł zawiera także analizę uwarunkowań przyczyniających się do niewidoczności badań szkolnictwa wyższego prowadzonych poza obiegiem, jak również inicjatyw podejmowanych przez europejskich badaczy w celu ograniczenia negatywnych efektów tej niewidoczności poprzez komunikację i współpracę międzynarodową.

18

Metody pracy kreatywnej w nauczaniu zdalnym

63%

Kolasa-Skiba A.

Edukacja • Terapia • Opieka

|

2021

|

vol. 3

48-76

EN

The task of pre-school education teachers is to create an atmosphere for optimal child development. The aim of pre-school education is to support the overall development of a child. Support it is carried out through the process of care, upbringing and teaching – learning, which enables the child to discover their own abilities, sense of action and accumulate experiences on the path leading to truth, good and beauty. As a result of such support, the child achieves maturity to start learning at the first stage of education. In times of epidemiological crisis, the teacher organizes effective online work with children.

PL

Zadaniem nauczycieli wychowania przedszkolnego jest stwarzanie atmosfery do optymalnego rozwoju dziecka. Celem wychowania przedszkolnego jest wsparcie całościowego rozwoju dziecka. Wsparcie to realizowane jest przez proces opieki, wychowania i nauczania – uczenia się, co umożliwia dziecku odkrywanie własnych możliwości, sensu działania oraz gromadzenie doświadczeń na drodze prowadzącej do prawdy, dobra i piękna. W efekcie takiego wsparcia dziecko osiąga dojrzałość do podjęcia nauki na pierwszym etapie edukacji. W dobie kryzysu epidemiologicznego nauczyciel organizuje efektywną pracę z dziećmi online.

19

Building a strategy for the development of a university using the methodology of strategic sessions on the example of the Academy of Fine Arts in Łódź

63%

Mikosik P.

Marketing Instytucji Naukowych i Badawczych

|

2019

|

issue 2(32)

107-130

EN

The aim of the article is to present the methodology of building an organization strategy which the author has been working on for 8 years.. Although the article is based on the case study of the Academy of Fine Arts (ASP) in Łódź, in which the author conducted a series of strategic sessions, the methodology itself is universal and can be successfully applied both in enterprises, non-profit organizations and offices. The size of the organization or industry is also irrelevant. The author applied the described method in international corporations, no-profit organizations as well as kindergartens whose teams worked on the concept of development of their organizations. The article presents a full process of creating a strategy, however, due to the limit of pages imposed by the publishing house, only selected methods used during strategic sessions are described.

PL

Celem artykułu jest prezentacja metodyki budowy strategii organizacji, nad którą autor pracuje od 8 lat. Choć artykuł bazuje na analizie przypadku Akademii Sztuk Pięknych w Łodzi, w której był prowadzony cykl sesji strategicznych to sama metodyka jest uniwersalna i może być z powodzeniem zastosowana zarówno w przedsiębiorstwach, organizacjach non-profit, jak i urzędach. Nie ma znaczenia także wielkość organizacji czy branża. Metodyka ta znalazła uznanie wśród kadr międzynarodowych korporacji, w organizacjach non-profit, jak i w przedszkolach, których zespoły pracowały nad koncepcją rozwoju swoich organizacji. W artykule przedstawiony jest pełny proces tworzenia strategii, jakkolwiek z racji limitu ilości stron, jakie narzuca wydawnictwo, opisane są jedynie wybrane metody wykorzystywane podczas sesji strategicznych. Przy opracowaniu artykułu wykorzystano dwie metody badawcze: obserwację uczestniczącą oraz case study.

20

Znaczenie okresu propedeutycznego w formacji kandydatów do kapłaństwa

63%

Wierzbicki P.

Kościół i Prawo

|

2015

|

issue 4 (17) nr 2

101-117

PL

Celem artykułu jest ukazanie roli okresu propedeutycznego w Kościele partykularnym, w formacji kandydatów do kapłaństwa. Okres propedeutyczny jest odpowiedzią na postanowienie ojców soborowych aby formację seminaryjną dostosować do potrzeb Kościołów partykularnych. Pastores dabo vobis pokazuje konieczność wprowadzenia takiego okresu. Kongregacja ds. Wychowania Katolickiego wydaje dokument informacyjny w celu pokazania istniejących modeli i zainspirowania do nowych badań. Głównym zadaniem okresu propedeutycznego jest uzupełnienie braków w aspekcie formacji duchowej, ludzkiej i intelektualnej. W związku z różnorodnością potrzeb duchowych i psychicznych w poszczególnych Kościołach prawodawca pozostawia biskupowi diecezjalnemu swobodę w zorganizowaniu tego okresu. Konferencja Episkopatu Polski uznała konieczność wprowadzenia tego okresu we wszystkich polskich diecezjach i określiła podstawowe jego zadania pozostawiając biskupowi diecezjalnemu sposób realizacji.

EN

The aim of the article is to show the role of propedeutic period in the particular Church, in the formation of candidates for priesthood. The propedeutic period is a response to the decision of the Fathers of Vatican Council to seminary formation adapted to the needs of the particular Church. Pastores dabo vobis shows the need for this period. The information document of Congregation for Catholic Education seems to show existing models and inspire new research. The main task of the propedeutic period is to compensate for shortcomings of spiritual, human and intellectual formation. Due to the diversity of spiritual and psychological needs of particular churches the legislature offers freedom of organize leaves it at the discretion of the diocesan bishop. Polish Bishops’ Conference recognized the need for this period in all Polish dioceses and identified its basic tasks, and entrusted their implementation into the hands as the diocesan bishop to carry out.

Refine search results

Wybrane aktywizujące metody nauczania w pracy z uczniem na przykładzie lekcji podstaw przedsiębiorczości

Postupy přírodních léčitelů ve světle práva

Zastosowanie wyceny metodą mnożnikową w transakcjach fuzji i przejęć

Aliteracje zagubione w tłumaczeniu. Analiza porównawcza trzech tłumaczeń opowiadania G. K. Chestertona The Strange Crime of John Boulnois

Finansowanie zaradne młodych przedsiębiorstw

Wariacje na temat dialogu, czyli co można zrobić z tekstem w grupie średnio zaawansowanej językowo na zajęciach z języka polskiego jako obcego

Charakterystyka design thinking przez pryzmat jego instrumentarium

Objawy i przyczyny zagrożenia niedostosowaniem społecznym dzieci w wieku przedszkolnym

Metody przekładu wulgaryzmów w tłumaczeniu filmowym w kontekście przemian w komunikacji językowej

Porównanie wyceny walorów środowiska ekosystemu Błoń krakowskich za pomocą kilku wybranych metod wyceny

FUNKCE, STRUKTURA, METODY A METODOLOGIE VĚDECKÉHO POZNÁNÍ

Teaching Polish studies in the new era: strategy and methods based on the example of the curriculum of teaching translation and interpreting

Metodyka opracowywania scenariuszy wspomagających podejmowanie strategicznych decyzji w sektorze gospodarki wodnej

Interaktywne nauczanie języka angielskiego w edukacji wczesnoszkolnej

Metody i techniki leczenia uzdrowiskowego

Systematyka metod pokrewnych możliwych do zastosowania w ocenie jakości działalności marketingowej organizacji

Badania szkolnictwa wyższego w europie

Metody pracy kreatywnej w nauczaniu zdalnym

Building a strategy for the development of a university using the methodology of strategic sessions on the example of the Academy of Fine Arts in Łódź

Znaczenie okresu propedeutycznego w formacji kandydatów do kapłaństwa