Search results

1

The Replication of the System of Conductive Education in the United States

100%

Benyovszky A.

Acta Technologica Dubnicae

|

2013

|

vol. 3

|

issue 2

66-72

EN

During the 1980s, the methodology of Hungarian-created conductive education began its innovation in becoming an international model for working with individuals with physical disabilities. Its prevalence has increased around the world ever since. These international interests stimulated efforts to develop ways in which the discipline of conductive education (CE) could occur abroad and as a result, develop a worldwide network of practice. In the United States the first establishment of this international model of conductive education occurred in Grand Rapids, Michigan. Under the professional supervision of the András Pető Institute of Conductive Education and College for Conductor Training, (MPANNI in Hungarian), the Conductive Learning Center (CLC) was established in 1999, enrolling students to participate in the conductive education model and also serving as the laboratory school for the Aquinas College (AQ) teacher preparation program for earning the endorsement to teach the Physically and Otherwise Health Impaired (POHI). Currently, this collaborative program at AQ provided with MPANNI is unique in North America.

2

Postawy rodzicielskie w percepcji dorastającej młodzieży z wrodzoną niepełnosprawnością ruchową oraz ich sprawnych rówieśników

100%

Gosk U., Dominiak-Kochanek M.

Człowiek - Niepełnosprawność - Społeczeństwo

|

2015

|

issue 4(30)

73-94

PL

Celem prezentowanych badań było określenie różnic i podobieństw w zakresie percepcji postaw rodzicielskich matki i ojca między młodzieżą z wrodzoną niepełnosprawnością ruchową a młodzieżą sprawną. Ponadto, porównując postawy rodzicielskie w obu grupach, wzięto pod uwagę również płeć badanych oraz wyodrębniono dwie fazy adolescencji: wczesną i późną. W badaniach wykorzystano Skalę Postaw Rodzicielskich w opracowaniu Mieczysława Plopy (2005), która uwzględnia następujące kategorie postaw rodzicielskich: akceptacji-odrzucenia, autonomii, nadmiernego ochraniania, nadmiernego wymagania oraz niekonsekwencji. W badaniach wzięło udział łącznie 250 adolescentów, w wieku 13–17 lat. Postawy rodzicielskie układały się wśród dorastających z niepełnosprawnością i dorastających sprawnych w identyczną, pozytywną sekwencję (akceptacja, autonomia, ochranianie, wymaganie, niekonsekwencja). Uwidoczniła się zdecydowana przewaga postaw wysoko wartościowanych z punktu widzenia właściwej socjalizacji dziecka w stosunku do postaw negatywnych. Ponadto odnotowano różnice w zakresie postawy autonomii i ochraniania ojców, którzy przejawiali skłonność do nadmiernego ochraniania dziewcząt z niepełnoprawnością ruchową oraz ograniczali autonomię chłopców z niepełnosprawnością wraz z ich wkroczeniem w okres późnej adolescencji. Uzyskane wyniki stały się punktem wyjścia do podjęcia rozważań na temat znaczenia procesu adaptacji matki i ojca do wychowania dziecka z wrodzoną niepełnosprawnością ruchową.

EN

The study presented aimed to determine differences and similarities between adolescents with congenital motor disabilities and nondisabled adolescents in how they perceived the parental attitudes of their mothers and fathers. In addition, comparing parental attitudes in both groups, the Authors took into account the participants’ gender and distinguished two stages of adolescence:early adolescence and late adolescence. In the study, the Parental Attitudes Scale by Mieczysław Plopa (2005) was used, which takes into consideration the following categories of parental attitudes: acceptance-rejection, autonomy, overprotection, overdemandingness and inconsistency. In total, 250 adolescents aged 13 through 17 took part in the study. Parental attitudes followed the same, positive sequence among adolescents with disabilities and nondisabled adolescents (acceptance, autonomy, protection, demanding and inconsistency). The attitudes that are highly valued from the point of view of appropriate child socialization largely dominated as compared to negative attitudes. Moreover, differences were found in the fathers’ attitudes of autonomy and protection: the fathers showed a tendency to overprotect their daughters with motor disabilities and reduced the autonomy of their sons with disabilities once they entered the late adolescence stage. The findings became a starting point for discussion on the importance of a proper adaptation process for the mother’s and father’s parental attitudes toward the child with congenital motor disability.

3

Samowiedza osób z niepełnosprawnością w okresie wczesnej dorosłości

84%

Satoła M., Wendreńska I.

Niepełnosprawność - zagadnienia, problemy, rozwiązania

|

2018

|

issue 2(27)

66-81

PL

Samowiedza to jeden z ważnych czynników regulujących relacje międzyludzkie. Stanowi efekt zainteresowania własną osobą, wynikającego nie z egoizmu, lecz poszukiwania i odkrywania samego siebie, określania własnego miejsca w otaczającym świecie, uświadamiania sobie własnych odczuć i czynów, podejmowania decyzji, działań oraz przezwyciężania przeszkód. Celem niniejszego artykułu jest przedstawienie wyników badań nad samowiedzą osób w okresie wczesnej dorosłości, z dysfunkcją wzroku, z niepełnosprawnością ruchową i z niepełnosprawnością intelektualną.

EN

Self-knowledge is one of the important factors regulating interpersonal relations. It constitutes the effect of self-interest resulting not from egotism but from searching and discovering one’s self, from determining one’s own place in the surrounding world, realizing one’s own feelings and actions, from taking decisions and actions as well as from overcoming obstacles. The aim of this article is to present the outcomes of the research on self-knowledge of young adults with diagnosed visual impairment and motor or intellectual disability.

4

Aktualizacja-siebie rodziców dzieci z dystrofią mięśniową Duchenne’a

84%

Anikiej P., Mański A., Bidzan M.

Niepełnosprawność - zagadnienia, problemy, rozwiązania

|

2018

|

issue 2(27)

37-53

PL

Dystrofia mięśniowa Duchenne’a (DMD) to rzadka choroba genetyczna, powodująca stopniową utratę funkcjonowania mięśni oraz innych tkanek organizmu. Choroba dotyczy głównie pacjentów płci męskiej, a objawy uwidoczniają się około 3. roku życia. Posiadanie dziecka z niepełnosprawnością stanowi dla jego rodziców wyzwanie. Ich codziennemu życiu towarzyszy lęk, niepokój, bezradność oraz smutek. Przeprowadzono badanie mające na celu analizę aktualizacji-siebie rodziców dzieci z DMD (n=30), których porównano z rodzicami dzieci zdrowych. W badaniu użyto kwestionariusza Aktualizacji-siebie z „Narzędzi pomiaru w psychologii rehabilitacji – REHAB1” oraz karty informacyjnej własnego autorstwa, zbierającej m.in. dane demograficzne. Wyniki pokazują, że rodzice dzieci z DMD mają niższy ogólny poziom aktualizacji siebie niż rodzice dzieci zdrowych. Najbardziej różnicującymi aspektami są Stosunek do innych ludzi oraz Ekspresja siebie, w zakresie których rodzice dzieci z DMD uzyskują niższe wyniki niż rodzice dzieci zdrowych. Wyniki dobrze odzwierciedlają sytuację tych rodzin oraz specyfikę omawianej choroby. Stanowią one także punkt wyjścia dla wskazania rodzicom skutecznych sposobów radzenia sobie z tą sytuacją i wyboru optymalnych oddziaływań terapeutycznych.

EN

Duchenne muscular dystrophy (DMD) is a rare genetic disease that causes a gradual loss of muscle function and other body tissues. It is mainly boys who suffer from it, and symptoms have been manifested since about 3 years of age. Having a child with a disability is quite a challenge for his parents. Their daily life is accompanied by fear, anxiety, helplessness and sadness. A study was carried out to analyze the self-actualization of parents of children with DMD (n=30) who were compared with parents of healthy children (n=30). The result shows that parents of children with DMD have a lower overall level of self-actualization than the parents of healthy children. They differ the most in relation to other people and self-expression. The results accurately reflect the situation of these families and the specificity of the disease. They are also a starting point for the possibilities offered to parents to deal with this situation and possible therapeutic interactions.

5

Samoocena i jej związek z satysfakcją z życia młodych dorosłych osób z porażeniem mózgowym

84%

Aondo-Akaa G.

Horyzonty Wychowania

|

2020

|

vol. 19

|

issue 52

23-33

EN

RESEARCH OBJECTIVE: The main objective of this publication is to define the relationship of self-esteem and satisfaction with life in young adults with cerebral palsyTHE RESEARCH PROBLEM AND METHODS: The main research problem is a question: What is the relationship of self-esteem and satisfaction with life among young adults with cerebral palsy?The research was designed using quantitative strategy and diagnostic survey method. The following tools were used to carry out the research: The Rosenberg Self-Esteem Scale (SES) in polishadaptation of Łaguna, Lachowicz-Tabaczek and Dzwonkowska and Satisfaction With Life Scale in the authorship of Diener, Emmons, Larsen and Griffin, in polish adaptation of Juczyński. THE PROCESS OF ARGUMENTATION: The statistical analysis was carried out, using descriptive statistics method and following parametric tests: correlation analysis using r-Pearsons’s coefficient and analysis of differences using t-Student test.RESEARCH RESULTS: The level of self-esteem and satisfaction with life in young adults with cerebral palsy is congruent with level of these variables in polish population. Gender does not modify significantly the level of self-esteem and satisfaction with life in young adults with cerebral palsy. The relationship of self-esteem and satisfaction with life is significant only in women with cerebral palsy.CONCLUSIONS, INNOVATIONS, AND RECOMMENDATIONS: Gender modifies relationship of self-esteem and satisfaction with life. This knowledge should be broadened and included in education and psychological rehabilitation.

PL

CEL NAUKOWY: Celem naukowym niniejszej publikacji jest określenie relacji pomiędzy samooceną a satysfakcją z życia wśród młodych dorosłych osób z porażeniem mózgowym PROBLEM I METODY BADAWCZE: Podczas badań postawiono problem badawczy w następującym brzmieniu: jaki jest związek pomiędzy samooceną a satysfakcją z życia młodych dorosłych osób z niepełnosprawnością ruchową? Posłużono się strategią ilościową. Zastosowano metodę sondażu diagnostycznego, w ramach której wykorzystano dwa narzędzia badawcze: skalę SES Rosenberga w polskiej adaptacji Łaguny, Lachowicz-Tabaczek i Dzwonkowskiej oraz Skalę Satysfakcji z Życia autorstwa Dienera, Emmonsa, Larsena i Griffin w polskiej adaptacji Juczyńskiego. PROCES WYWODU: Przeprowadzono analizę statystyczną z wykorzystaniem metod statystyki opisowej oraz testów parametrycznych: analizy korelacji za pomocą współczynnika r-Pearsona oraz analizy różnic międzygrupowych za pomocą testu t-Studenta. WYNIKI ANALIZY NAUKOWEJ: Poziom samooceny oraz satysfakcji z życia młodych dorosłych osób z porażeniem mózgowym jest zbliżony do poziomu tych zmiennych w polskiej populacji. Płeć nie różnicuje istotnie poziomu samooceny oraz satysfakcji z życia młodych dorosłych osób z porażeniem mózgowym. Związek samooceny z satysfakcją z życia wśród kobiet z porażeniem mózgowym jest istotny, zaś wśród mężczyzn – nieistotny. WNIOSKI, INNOWACJE, REKOMENDACJE: Płeć modyfikuje charakter relacji pomiędzy samooceną a satysfakcją z życia. Należy poszerzać tę wiedzę oraz uwzględniać powyższe różnice w procesie edukacji oraz rehabilitacji psychologicznej.

6

Problemy zdrowia reprodukcyjnego kobiet z niepełnosprawnością

67%

Parchomiuk (https://orcid.org/0000-0002-0756-4242); M.

Człowiek - Niepełnosprawność - Społeczeństwo

|

2019

|

issue 2(44)

83-98

PL

Przedmiotem opracowania są zagadnienia zdrowia reprodukcyjnego kobiet z niepełnosprawnością. Na podstawie literatury przedmiotu dokonano ogólnej analizy problemów, które mogą wystąpić w tym zakresie w związku z niepełnosprawnością fizyczną (ruchową i sensoryczną) oraz intelektualną. Zwrócono uwagę na takie kwestie, jak biologiczne podstawy płodności, przebieg menstruacji, ciąża i poród, przebieg reakcji seksualnych, antykoncepcja, menopauza, udział w badaniach. W opracowaniu poddano również analizie doświadczenia kobiet z różnym rodzajem niepełnosprawności związane z dostępem i jakością usług zdrowotnych w obszarze zdrowia reprodukcyjnego. Szczególnym źródłem takich doświadczeń, zebranych w toku licznych eksploracji, są relacje ze specjalistami. W wyniku analizy przeglądowej wyłoniono znaczące kategorie doświadczeń oraz dokonano ich zilustrowania. W zakończeniu artykułu, nawiązując do postulatów formułowanych przez kobiety, określono ogólne wskazania praktyczne, istotne dla jakości realizacji potrzeb zdrowotnych niepełnosprawnych.

EN

The subject of this article is the reproductive health of women with disabilities. Based on the literature of the subject, a general analysis of problems that may occur in this area in relation to physical (motor and sensory) and intellectual disability has been made. Issues such as; the biological basis of fertility, the course of menstruation, pregnancy and childbirth, the process of sexual reactions, contraception, menopause, as well as participation in examinations are discussed. The authors also point to difficulties and disorders, explaining their possible, mostly biological, causes. The article also analyzes experiences of women with various disabilities related to the access andquality of health services in the field of reproductive health. A special source of such experiences, obtained in the course of numerous explorations, is the relationship with specialists. Significant categories of experiences were selected and illustrated as a result of review analysis. At the end of the work referring to the postulates formulated by women, general practical implications have been presented, which are important for the quality of meeting health needs of people with disability.

Refine search results

2 Człowiek - Niepełnosprawność - Społeczeństwo

2 Niepełnosprawność - zagadnienia, problemy, rozwiązania

1 Acta Technologica Dubnicae

1 Horyzonty Wychowania

1 2021

1 2019

2 2018

1 2015

1 2013

1 Anikiej P.

1 Aondo-Akaa G.

1 Benyovszky A.

1 Bidzan M.

1 Dominiak-Kochanek M.

1 Gosk U.

1 Mański A.

1 Parchomiuk (https://orcid.org/0000-0002-0756-4242); M.