Results found: 2

Search results

Search:
in the keywords: nauczyciele języka polskiego

Sort By:

Limit search:

O (nie)pełnieniu przez nauczyciela klas początkowych roli polonisty

100%

Krasuska-Betiuk M.

Problemy Wczesnej Edukacji

2012

vol. 8

issue 3(18)

112-125

The article presents the results of an opinion poll carried out amongst native Polish language teachers practicing early education across Europe. Examples of teacher incompetence reported in an all-Poland inquiry into the effects of Polish language teaching in the early stages of education were compared with the attainments of Polish teachers that practice abroad. The research material shows that native Polish language teachers, by bringing together aspects of both mother tongue and foreign language teaching in Polish language education, produce diverse and individualized teaching methods. Such teachers also play the role of Polish promoters, cultural experts and/or animators. In addition to this, their achievements and experience brought from such a diverse cultural environment could be used to enrich the theory and practice of Polish language education, especially towards returning emigrant children and foreigners.

Czy możliwe jest kształtowanie postaw proklimatycznych na lekcjach języka polskiego? Wyniki badań ankietowych

80%

Guzy A., Ochwat M.

Z Teorii i Praktyki Dydaktycznej Języka Polskiego

2022

vol. 31

1-22

The article presents the results of a survey conducted among Polish language teachers (n = 120) on the methods, possibilities, and barriers to implementing environmental humanities in Polish schools. The analysis of the collected material shows that the surveyed Polish language teachers feel responsible for shaping the pro-climate attitudes of their students, and Polish language lessons can strengthen students’ agency in times of the climate crisis.

W artykule zostały zaprezentowane wyniki badań ankietowych przeprowadzonych wśród nauczycieli języka polskiego (n = 120) na temat sposobów, możliwości oraz barier w zakresie realizacji humanistyki środowiskowej w polskich szkołach. Z analizy zebranego materiału wynika, że badani poloniści czują się odpowiedzialni za kształtowanie postaw proklimatycznych uczniów, a lekcje języka polskiego mogą wzmacniać u uczniów ich poczucie sprawczości w czasach kryzysu klimatycznego.

Refine search results

1 Problemy Wczesnej Edukacji

1 Z Teorii i Praktyki Dydaktycznej Języka Polskiego

1 2022

1 2012

1 Guzy A.

1 Krasuska-Betiuk M.

1 Ochwat M.

Search results

O (nie)pełnieniu przez nauczyciela klas początkowych roli polonisty

Czy możliwe jest kształtowanie postaw proklimatycznych na lekcjach języka polskiego? Wyniki badań ankietowych